2017上半年西藏中学教师资格证认定真题.doc

1、2017上半年西藏中学教师资格证认定真题一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711岁儿童的认知发展大体上处于_阶段。A感知 B前运算 C具体运算 D形式运算 2、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是_A强制性、基础性、科学性 B强制性、普遍性、科学性 C科学性、普遍性、基础性 D强制性、普遍性、基础性3、中华人民共和国教师法规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、_、工作成绩”几个方面。A工作态度 B工作热情 C工作效率 D工作质量 4、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在_A认识的直接性 B学生的主体

2、性 C认识的教育性 D活动的开放性5、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于 _A词汇学习 B符号学习 C概念学习 D命题学习 6、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指_A发展性功能 B个体性功能 C教育性功能 D社会性功能 7、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?_A连续性与阶段性 B不平衡性 C定向性与顺序性 D差异性 8、维果茨基的最近发展区是指 _A最新获得的能力 B超出目前水平的能力 C儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D需要在下一发展阶段掌握的能力 9、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属

3、于 _A无结构问题 B有结构问题 C界定含糊问题 D情景不清问题 10、教育学作为一个学科独立的标志是 _A夸美纽斯的大教学论 B康德的论教育 C赫尔巴特的普通教育学 D杜威的民主主义与教育11、学生学习直角三角形，这种学习属于_A词汇学习 B符号学习C概念学习 D命题学习 12、设计课程的种类和课程的组织方式，称为_A课程类型 B课程目标 C课程结构 D课程模式 13、小学生的思维_A正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D完全属于具体形象思维阶段14、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于A陈述

4、性知识 B程序性知识C条件性知识 D策略性知识 15、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是_A解释的理解 B字面理解 C批判性理解 D创造性理解 16、贾德提出的迁移理论是_A形式训练说 B共同要素说 C概括化理论 D关系理论 17、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个_A新的理解 B不同的见解 C认知策略 D类比或表象等 18、教师与学生在社会道德上是_A相互促进关系 B平等关系 C授受关系 D教学关系 19、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是_A痕迹消退说 B干扰说 C同化说 D动机说 20、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心

5、理学理论是 _A强化原理 B认知失调说 C从众说 D观察学习说 21、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为_A发现教学 B情境教学 C合作教学 D个别教学 22、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于 _A前运算阶段 B感知运动阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段23、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为 _A正与负迁移 B纵向与横向迁移 C普通与特殊迁移 D顺向与逆向迁移 24、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种_A抑郁症 B恐怖症 C焦虑症

6、D强迫症25、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是_A培根 B夸美纽斯 C赫尔巴特 D赞科夫26、已有研究指出，口头言语发展的关键期是_A2岁 B4岁 C6岁 D8岁二、多项选择题（共 26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、在教育心理学领域，研究最多、研究时间也最长的部分是_A教学过程 B学习过程 C评价过程 D反思过程 2、个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为_A教育发展 B生理发展 C心理发展 D人的发展3、”教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。”这一世界上最早对教育所下的定义见于_A学记 B论

7、语 C大学 D说文解字 4、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做_A童年期 B少年期 C青年期 D中学生期5、教育从生产劳动中第一次分离的标志是_A国家的出现 B阶级的分化 C学校的产生 D文字的出现 6、一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗，谁犯的错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于_A两难故事法 B对偶故事法 C个案分析法 D文献研究法 7、埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为 _A八个阶段 B五个阶段 C四个阶段 D三个阶段 8、心智技能有三个特点，即_A快速性 B概括性 C观念性

8、D内潜性 E简缩性 9、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是_A课程 B课程标准 C课程计划 D课程目标 10、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为 _A变式 B比较 C概括 D抽象11、教学工作的中心环节是_A备课 B上课 C作业检查 D成绩评定 12、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是_A说服教育 B品德评价 C指导实践 D陶冶政治 13、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是_A练习法 B演示

9、法 C实验法 D发现法14、教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于 _A实物直观 B模像学习 C言语直观 D变式直观 15、罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作_A期望效应 B皮格马利翁效应 C放大效应 D预期效应 16、对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者_A乔伊斯和韦尔 B科尔伯格 C杜威 D布鲁纳 17、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的_A历史性 B时代性 C阶级性 D生产性 18、我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代，当时被称为_

10、A庠 B序 C学 D瞽宗 19、”我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是_年的教育方针。A1957 B1958 C1985 D1995 20、学生最主要的权利是_A人身自由权 B人格尊严权 C受教育权 D隐私权 21、教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为 _A学业测验和成就测验 B认知测验和人格测验 C知识测验和兴趣测验 D心理测验和生理测验 22、心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。主张这一观点的心理学流派是A构造主义心理学 B机能主义心理学C格式塔心理学 D行为主义心理23、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是_A传统教育理论 B现代教育理论 C形式教育论 D实质教育论 24、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是_A克鲁普斯卡娅 B马卡连柯 C加里宁 D凯洛夫25、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫 _A先行组织者 B认知结构 C比较性组织者 D固定点26、已有研究指出，口头言语发展的关键期是_A2岁 B4岁 C6岁 D8岁