2017上半年西藏教师资格证认定笔试真题.doc

1、2017上半年西藏教师资格证认定笔试真题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、影响小学生生理发育的因素是A遗传和环境B教育C文化D政治2、贾德提出的迁移理论是A形式训练说B共同要素说C概括化理论D关系理论3、智力落后儿童通常是指智商低于的儿童。A80B70C60D504、请问下列哪项动机属于社会性动机？A繁衍后代B获取食物C逃避危险D参与交往5、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是A大教学论B理想国C学记D论语6、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于A顺向正迁移B逆向正迁移C顺向负迁移D逆向负迁移7、”洪堡式大学”的传统源于A德国B美国C法国D

2、日本8、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和A心理疏导B择业指导C心理咨询D交往指导9、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是A认知领域B情感领域C动作技能领域D行为领域10、心理定势对解决问题具有A积极作用B消极作用C既有积极作用也有消极作用D没有作用11、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律的反映。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性12、制约人们受教育权利的首要因素是A经济水平B政治制度C文化传统D科技水平13、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于A下位学习B上位学习C并列学习D组合学习14、对学习时间的管理属于下列哪种

3、学习策略A元认知策略B组织策略C精细加工策略D资源管理策略15、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和A专攻型B指导型C民主型D溺爱型16、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是A安全需要B归属需要C尊重需要D审美需要17、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于A20世纪20年代B20世纪50年代C20世纪60年代D20世纪80年代18、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于A前运算阶段B感知运动阶段C具体运算阶段D形式运算阶段19、提出最近发展区理论的心理学家是A维果茨基B布鲁纳C加涅D桑代克20、我国义务教育阶段的课程计

4、划应该具有的三个特征是A强制性、基础性、科学性B强制性、普遍性、科学性C科学性、普遍性、基础性D强制性、普遍性、基础性21、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是A常规管B目标管理C平行管理D民主管理22、学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是A循序渐进原则B直观性原则C启发性原则D因材施教原则23、”先行组织者”教学策略是一种的教学技术。A强调直观教学B强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C激励学生的学习动机D引导学生的发现行为24、校园文化的核心是A物质文化B学生文化C教师文化D精神文化二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题

5、意，至少有1个错项。）1、群体的心理效应包含有A群体归属感B群体认同感C群体压力D群体动力倾向2、一般来说，学生的学习策略可分为三个方面：一是认知策略；二是元认知策略；三是A组织策略B资源管理策略C计划策略D调节策略3、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是A发展勤奋感B培养主动性C形成亲密感D建立自我同一性4、心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。主张这一观点的心理学流派是A构造主义心理学B机能主义心理学C格式塔心理学D行为主义心理5、教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的A质量规格B社会价值C发展方向D发展速度

6、6、整个教育工作的核心是A教育目的B行政管理C教学业务D后勤保障7、创造性思维的核心是A直觉思维B形象思维C发散思维D聚合思维8、下列哪一项属于元认知的实例?A学生在考试之后能准确地预测自己的分数B学生在学习中能举一反三C学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D利用复述策略记忆9、当代中国所提倡的教育导向思想是A英才教育B应试教育C学分制D素质教育10、正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的A连续性B差异性C不平衡性D顺序性11、以法律形式规定了我国的教育基本制度的是A中国教育

7、改革和发展纲要B中华人民共和国义务教育法C中共中央关于教育体制改革的决定D中华人民共和国教育法12、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备哪方面的素质?A忠于职守B团结协作精神C人际交往能力D良好的道德修养13、情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛；具有坚定的意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包等都属于一名优秀的教师必须具备的良好的A气质特征B能力特征C人格特征D认知特征14、对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者A乔伊斯和韦尔B科尔伯格C杜威D布鲁纳15、班级组织建构要遵循的原则主要有A有利于教育的原则B目标一致原则C有利于身心发展的原则D发扬积极因素克服

8、消极因素的原则E系统性原则16、人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性17、牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中A想像的作用B直觉的作用C定势的作用D动机的作用18、知识学习的过程有三个阶段：知识的获得和A知识的迁移B知识的保持C知识的扩展D知识的提取E知识的巩固19、教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为A学业测验和成就测验B认知测验和人格测验C知识测验和兴趣测验D心理测验和生理测验20、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是A泰勒B夸美纽斯C裴斯泰洛齐D凯洛夫21、”给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，使他们成为医生、律师、商人或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了的认识。A遗传决定论B环境决定论C教育万能论D辐合论22、在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是A正例B反例C变式D概括23、在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度这是心理发展的特征A阶段性B顺序性C不平衡性D差异性24、对人的身心发展起决定性影响的是A遗传B社会生活条件C教育D社会活动