2017年宁夏教师资格考试教育学真题.doc

1、2017年宁夏教师资格考试教育学真题一、单项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、教学过程的中心环节是 _A引发动机 B领会知识 C巩固知识 D运动知识 2、创造性思维的核心是_A发散思维 B辐合思维 C直觉思维 D理性思维3、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种_A抑郁症 B恐怖症 C焦虑症 D强迫症 4、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是_A学科课程标准 B教学目标 C教学计划

2、D课程计划5、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是 _A应用 B分析 C评价 D综合 6、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点 _A学前阶段 B小学阶段 C初中阶段 D高中阶段 7、”举一反三”和“触类旁通”所说的是_A创造性 B学习迁移 C发现教学法 D学会学习 8、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是_A刺激泛化 B刺激分化 C刺激恐惧 D刺激评价 9、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是_A柏拉图 B涂尔干 C凯兴斯泰纳 D赫钦斯 10、

3、影响人的发展的因素有很多，其中_是主导。A环境 B教育 C遗传素质 D个体的主观能动性11、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?_A社会文化 B精神文化 C人文文化 D地方文化 12、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?_A认知内驱力 B附属内驱力 C自我提高内驱力 D欲望内驱力 13、”教学过程最优化”理论的创立者是_A马卡连柯 B巴班斯基 C赞科夫 D凯洛夫14、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?_A顺序性 B不平衡性 C互补性 D个别差异性 15、下列关于学生属性的认识，不正确的是_A学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人 B学生是学习

4、的主体，是具有能动性的教育对象 C学生是接受教育的国家和社会的未成年公民 D学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体 16、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在_A初中一年级 B初中二年级C初中三年级 D高中一年级 17、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和_A代用制 B自用制 C长用制 D暂用制 18、心理辅导的主要目标是学会调适和_A诊断问题 B克服障碍 C行为矫正 D寻求发展 19、与创造性思维关系最密切的是_A发散思维 B形象思维 C逻辑思维 D动作思维 20、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在 _A学龄期 B学前期 C成人 D以上都是 21、一个测验能测出它

5、所要测量的属性或特点的程度是指其_A难度 B信度 C效度 D区分度 22、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常_A课堂约定 B课堂行为准则 C课堂纪律 D课堂行为23、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，1218岁阶段的发展任务是培养_A勤奋感 B亲密感 C自我同一性 D自我整合 24、中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等形式抒发感情，使原有的动机冲突得以宣泄，这是_的表现。A理智的压抑 B幽默 C合理的宣泄 D升华25、课程的具体结构是指_A课程计划 B教学计划 C课程标准和教科书 D课程目的二、多项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，有 2

6、 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分） 1、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于_A社会本位论 B个人本位论 C宗教本位论 D文化本位论 2、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是_A夸美纽斯 B赫尔巴特 C卢梭 D杜威3、形成学校文化最重要的因素是_A教师文化 B学生文化 C物质文化 D制度文化 4、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用

7、，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫 _A先行组织者 B认知结构 C比较性组织者 D固定点5、向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是_A王充 B郑玄 C董仲舒 D杨雄 6、着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是_A高等教育 B素质教育 C职业教育 D特殊教育 7、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的_A内容型策略 B形式型策略 C方法型策略 D综合型策略 8、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_A顺序性 B不平衡性 C互补性

8、 D阶段性 9、掌握了汉语拼音字母“a、b”，再学习英语字母“a、b”时，将出现_A正迁移 B负迁移 C顺向迁移 D逆向迁移 10、一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗，谁犯的错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于_A两难故事法 B对偶故事法 C个案分析法 D文献研究法11、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有_A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D差异性 12、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是 _A转化 B获得 C评价 D同化 13、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了_A社会本位论思想 B个人本位论思想 C社会效益

9、论思想 D教育无目的论思想14、教育心理学是一门研究学校情境中_的基本心理规律的科学。A师与生 B学与教 C德与智 D身与心 15、根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过 _A100 B120 C140 D130 16、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及_A智力发展与创造力发展的关系 B现实发展与未来发展的关系 C智力发展与体力发展的关系 D思想发展与心理发展的关系 17、小学低年级学生记忆的主要形式是_A机械记忆 B理解记忆 C联想记忆 D概括记忆 18、评分的绝对标准是_，相对标准是其他学生的成绩

10、。A课程内容 B社会议论 C平时表现 D学校要求 19、正规学校教育的最高层次是_A高等教育 B中等教育 C初等教育 D幼儿教育 20、抹杀人类学习的主观能动性，带有明显的生物学倾向的学习理论，有_A桑代克的联结理论 B操作性条件反射学说 C格式塔学习理论 D人本主义学习理论 21、动作特点主要表现为：动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于_A操作的定向 B操作的模仿 C操作的整合 D操作的熟练 22、英国哲学家洛克提出的著名思想是_A“自然说” B“元素说” C“白板说” D“统觉说”23、下列关于影响小学生自我发展的因素说法完整、正确的是_A遗传素质 B自我概念 C认知能力和社会互动 D社会环境 24、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备哪方面的素质?_A忠于职守 B团结协作精神 C人际交往能力 D良好的道德修养25、依照桑代克的尝试错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和_A准备律 B刺激律 C失败成功律 D成功成功律