2016年陕西中学教师资格证认定真题.doc

1、2016年陕西中学教师资格证认定真题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是_A理论联系实际 B教育与社会实践结合 C知识分子与工农相结合 D教育与生产劳动相结合 2、现代教育发展的根本动因是_A科技进步 B生产发展水平 C政治需要 D产业革命3、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展_规律的反映。A顺序性 B不平衡性 C阶段性 D个别差异性 4、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是_A校长办公室 B教务处 C总务处 D教育工会5、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的_A遗传性

2、B自然性 C目的性 D获得性 6、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的A流畅性 B变通性 C独特性 D独立性 7、以下不属于教师教学能力的是_A教学认知能力 B教学操作能力 C自我反省能力 D教学监控能力 8、人力资本理论说明了 _A教育对经济发展的促进作用 B经济发展水平对教育的制约作用 C政治对教育的制约作用 D教育对科学技术的促进作用 9、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格 _A场依存性 B场独立性 C冲动性 D沉思性 10、以提升教育

3、对象的智慧水平为目标的教育是_A德育 B智育 C美育 D技术教育11、与创造性思维关系最密切的是_A发散思维 B形象思维 C逻辑思维 D动作思维 12、构造主义的奠基人是_A华生 B弗洛伊德 C冯特 D铁钦纳 13、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是_A强制性、基础性、科学性 B强制性、普遍性、科学性 C科学性、普遍性、基础性 D强制性、普遍性、基础性14、在校外活动中，教师处于_A领导地位 B启发指导地位 C顾问地位 D主导地位 15、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是_A布鲁纳 B赫尔巴特 C杜威 D杨贤江 16、安德森的心智技能形成三阶段论

4、的第三个阶段是_A认知阶段 B联结阶段 C评价阶段 D自动化阶段 17、学生的思想品德发展的基本动力是_A活动与交往 B心理内部矛盾 C道德情感 D道德意识 18、学记主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是_A巩固性原则 B启发性原则 C因材施教原则 D循序渐进原则 19、维果茨基的最近发展区是指 _A最新获得的能力 B超出目前水平的能力 C儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D需要在下一发展阶段掌握的能力 20、选择教学方法的主要依据是_A教学目标和学生学习结果的类型 B教学媒体 C教师的爱好 D“教学有法、教无定法” 21、学生在听教师讲解公式原理时，总

5、是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于_A知觉的选择性 B知觉的恒常性 C知觉的理解性 D知觉的整体性 22、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是_A夸美纽斯 B裴斯泰洛齐 C赫尔巴特 D埃拉斯莫斯二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、尊重信任学生是教师的_之一。A知识素养 B能力素养 C思想品德素养 D基本任务 2、班级组织机构微观建制的形式有_A委员会制 B直线式 C参谋制 D职能式 E直线职能式3、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和_A有差异性的认识 B有个性的认识 C有领导

6、的认识 D有基本的认识 4、当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是_A任务难度太大 B努力不够 C运气不好 D能力不够5、教育的生物起源论的主要代表人物是_A利托尔诺 B孟禄 C斯金纳 D华生 6、想象要处理的信息主要是什么类的？_A符号类 B字词类 C操作类 D表象类 7、美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为，在学校情境中学生的学习主要是_A接受学习 B有意义的接受学习 C发现学习 D机械学习 8、”因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的_A阶段性 B个别差异性 C顺序性 D不均衡性 9、一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有_A教学目的的明确性 B教学内容的正确性

7、C教学方法的适当性 D教学过程是否紧凑 E学生主体性是否得到充分发挥 10、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的_A全面调查 B个案调杏 C重点调查 D抽样调查11、我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于_A直线式 B职能式 C螺旋式 D直线职能式 12、班杜拉证明，社会学习是通过_而完成的。A阅读和练习 B观察和模仿 C听讲和实验 D奖励和惩罚 13、”闻一知十”属于学习中的_现象。A定势 B功能固着 C迁移 D创造性14、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是_A教育者 B受教育者 C教育措施 D教育内容 15、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的

8、总体特征及主要矛盾面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_A顺序性 B不平衡性 C互补性 D阶段性 16、”自我效能感”这一概念的最早提出者是 _A马斯洛 B班杜拉 C加涅 D阿特金森 17、学校体育所具有的独特功能表现在_A竞技功能 B健体功能 C防卫功能 D教育功能 E娱乐功能 18、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的_A顺序性规律 B互补性规律 C不平衡性规律 D个别差异性规律 19、下列选项中哪种是一般能力？_A观察力 B曲调感 C节奏感 D色调感 20、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是_A传统教育理论 B现代教育理论 C形式教育论 D实质教育论 21、班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有_A向学生提出合理的教育要求 B确立共同的集体教育目标 C建立一支学生骨干队伍 D营造健康的集体舆论 E积极开展形式多样的活动 22、学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于_A内部动机 B外部动机 C间接的远景性动机 D直接的近景性动机