2016年内蒙古教师资格考试教育学(初等)真题及答案.doc

1、2016年内蒙古教师资格考试教育学(初等)真题及答案一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，总计40分。)1.教育制度化形成的标志是()A.教育实体的出现B.学校的出现C.学校教育系统的形成D.大学的出现2.二战前世界各国普遍推行的教育制度是()A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.交叉型学制3.在古印度，被剥夺了受教育权的种姓是()A.僧侣祭司B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗4.教育学的研究对象是()A.教育规律B.教育现象C.教育问题D.学生5.教育学作为一门课程，在大学里讲授始于()A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.康德6.我国最早的公立小学是()A.正蒙书院的小班B.南洋公学的外院

2、C.各州县的小学堂D.正蒙书院的大班7.我国制定教育目的的理论基础是()A.马克思主义关于人的全面发展学说B.毛泽东思想C.论语D.学记8.素质教育的核心是()A.个性的培养B.创造能力的培养C.实践能力的培养D.学生的全面发展9.下列表述中不属于小学体育方面要求的是()A.初步养成锻炼身体的习惯B.须具有健康的身体C.培养学生对体育运动的兴趣D.发现并培养高水平的运动员10.外砾论的代表人物是()A.孟子B.弗洛伊德C.华生D. 威尔逊11.下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是()A.小学生能够系统地观察事物B小学生的注意力容易分散C小学生的思维很灵活D.小学生具有清晰的道德感12.

3、下列关于小学教育具体任务的表述中不正确的是()A.教师要培养学生学习的正确姿势B.教师要注意培养学生的自我意识C.要培养学生初步的分辨是非的能力D.小学生的自我评价能力能够等他们长大后再培养13老师对学生搜身的行为侵犯了学生的()A.人身自由B.人格尊严C.隐私权D.身心健康权14.下列表述中，不属于中华人民共和国教育法中规定学生应尽义务的是()A.遵守学生行为规范B.努力学习，考上理想的学校C.遵守所在学校的管理制度D.尊敬师长15.一名教师能否正确履行教师角色的根本条件是()A.教师的语言天赋B.教师资格证书C.教师的角色认同D.教师的专业素养16.下列表述中符合全面发展的教育质量观的是(

4、)A.根据学生考试成绩来评价教育教学质量B.必须根据语文、数学等主课的成绩来衡量学生的发展状况C.根据学生的整体素质发展状况来评价教育教学质量D.根据文化课成绩来评价学校的教育教学质量17.制约学校课程主要因素是()A.社会、知识、教师B.学校、知识、学生C.社会、知识、儿童D.家庭、教师、儿童18.我国中小学课程的主要组成部分是()A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.探究型课程19.下列有关学校课程的表述中正确的是()A.学校课程是一级课程B.学校课程采用“研制一开发一推广”开发模式C.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现D.学校课程是为了全国统一、共同的教育教学质量20.下列表

5、述中不符合小学阶段课程性质的是()A.普及性B.基础性C.发展性D.精英性21.学校进行全面发展教育的基本途径是()A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学22.智力的核心是()A.观察力B.记忆力C.想象力D.思维力23.下列教育中属于模象直观的是()A.图片B.实验C.参观D.标本24.”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话体现的教学原则是()A.巩固性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则25.下列表述中不符合理论联系实际原则贯彻要求的是()A.书本知识的教学要注重联系实际B.重视培养学生运用知识的能力C.辛卜充必要的乡土教材D.为了让学生迅速掌握大量知识，尽量减少实验

6、课的学时26.个别教学制的最显著的优点是()A.扩大了教学规模B.促进了教学效率C.有利于因材施教D.有利于发挥教师的主导作用27.把两个年级以上的学生编在一个教室里，有一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的教学组织形式是()A.复式教学B.单式教学C.设计教学D.道尔顿制28一个测验经过多次测量，所得的结果的一致性程度被称为是()A.效度B.难度C.区分度D.信度29.小学德育过程的本质就是()A.个体社会化的过程B.社会规范个体化的过程C.个体社会化和社会规范个体化的统一过程D.个体社会化和社会规范个体化的对立斗争过程30.德育过程诸要素中起主导作用的是()A.教育者B.受教育

7、者C.德育内容D.德育方法 31.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能“这句话体现的德育原则是()A.因材施教原则B.尊重学生与严格要求学生相结合原则C.疏导原则D.教育的一致性原则32.学校德育的基本途径是()A.思想品德课和其他学科教学B.课外活动C.校外活动D.少先队活动33.教师在运用奖励与处罚时要尽量避免的行为是()A.当奖则奖，当罚则罚B.发扬民主C.符合实际，实事求是D.只通知当事人，不扩大宣传34.班主任工作的中心环节是是()A.了解学生B.组织和培养班集体C.个别教育D.班会活动35.下列表述中不符合后进生心理特征的是()A.自尊好强B.学习动机不强C.意志力薄弱D

8、.不能接受教师的当众批评36.班集体形成的基础是()A.明确的共同目标B一定的组织结构C.共同生活的准则D.心理相容的氛围37.一般来说，我国学校招生与始业的时间安排在()A.春季B.夏季C.秋季D.冬季38.在我国第一次从法律上确认了教师社会地位专业性的文件是()A.中华人民共和国教师法B.中华人民共和国教师资格条例C.中华人民共和国国家职业标准分类与代码D.中华人民共和国教育法39.学校组织课外活动时的小组人数最好是()A.3到5人B.5到10人C.10到20人D.20到30人40.教师在指导课外活动时，要尽量避免的行为()A.启发B.建议C.讲授D.巡视二、多项选择题(本大题共5小题，每

9、题2分，共10分)41.下列表述中体现了非制度化教育思潮的有()A.库姆斯等人的非正规教育的概念B.伊里奇的非学校化观念C.促进义务教育的年限D.构建学习化社会42.教育民主化的内涵包括有()A.按入学成绩分别接受相应的教育B.教育起点的机会均等C.享受教育资源的机会均等D.教育结果的机会均等43.体现儿童权利公约核心精神的基本原则有()A.儿童利益较好的原则B.尊重儿童尊严原则C.无歧视原则D.尊重儿童观点与意见原则44.选择与运用教学方法时要考虑的因素有()A.教学目的B.学生特点C.课程性质D.教师个性特点45.我国小学德育的构成部分包括有()A.道德教育B心理健康教育C政治教育D.思想

10、教育三、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)46.在中世纪的西欧，最受重视的教育是骑士教育。47.终身教育其实就是成人教育。48.在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。49.遗传素质不能决定人的发展。50. 对品行有缺陷的学生，教师也不能歧视，只能耐心教育。51.一些在科学上存在争议的内容也能够作为教学内容。52.教学中学生的认识既是目的，也是手段。53.形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。54.教学工作的中心环节是备课。55.班会的组织者一般是班主任。四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)56简述义务教育的意义。57.简述个体身心发展的一般规律。58简述

11、一堂好课的标准有哪些。59.简述如何培养班集体。五、论述题(本大题共1小题.共10分)50.试述应如何看待学生的本质。六、案例分析题(本大题共1小题，共10分)61.张老师说“要想促进小学生思想道德水平;就一定要精心准备的思想品德课来进行而且还要进行严格的考试促使学生掌握相关的概念原理，而组织学生搞活动什么的都没用”。请从小学德育过程的特点这一角度对张老师的话进行评析。参考答案一、单项选择1.C2.B3.D4.B 5.D6.B7.A8. B 9. D10.C11. B12. D13.A14.B 15.D16.C 17.C18.A 19.C20.D21.D 22.D23.A 24.B 25.D

12、26.C 27.A28.D 29.C 30.A31.C 32.A33.D 34.A 35.A 36.A 37.C38.A 39.C 40.C二、多项选择题41.ABD 42.BCD 43.ABCD 44.ABCD 45.ACD三、判断选择46. x 47. x48. 49. 50.51. x 52. 53. 54. x55. x四、简答56. 义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展;义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的促进;义务教育既能够保障公民的基本权利，能够培养公民的法律意识。57. 二个体身心发展的顺序性;个体身心发展的阶段性;个体身心发

13、展的不平衡性;个体身心发展的互补性;个体身心发展的个别差异性。58. 有明确的教学目的;正确的教学内容;恰当的教学方法;有严密组织的教学过程。59确定班集体的发展目标;建立班集体的核心队伍建立班集体的正常秩序;组织形式多样的教育活动;培养正确的舆论和良好的班风。五、论述题60.学生是具有发展潜能和发展需要的人，作为人，学生具有能动性、思想感情、有独特的创造价值，作为发展中的人，学生具有与成人不同的身心特点、有发展的可能性与可塑性等学生是教育的对象，其主要任务是学9，但是学生的学习具有特殊性。六、案例分析题61.(1)张老师的说法不够全面，小学生的德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程(2)小学善育过程通常是从促进学生的认识水平开始，有计划地传授给他们基本的政治观点、思想态度等(3)但是在小学福育过程中同样也应重视培养学生的情感，意志和行为。