2015下半年西藏小学教师资格证学生的权利与保护真题.doc

1、2015下半年西藏小学教师资格证学生的权利与保护真题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.教育心理学成为一门独立学科的时间是。A：1879年B：1905年C：1907年D：1903年 2.教师应具备的最基本最重要的组织能力是。A：组织知识结构的能力B：组织管理学生集体的能力C：组织教材内容的能力D：组织教学的能力 3.先行学习对后继学习产生的影响是。A：一般迁移B：顺向迁移C：特殊迁移D：逆向迁移 4.鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。这种现象称为。A：近因效应B：晕

2、轮效应C：投射效应D：刻板效应 5. 分半信度又称为。A：再测信度B：受试者信度C：评分者信度D：内部一致性信度 6. 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价是指。A：形成性评价B：总结性评价C：常模参照评价D：标准参照评价 7. 锐角，很快掌握钝角的概念，这是。A：水平迁移B：垂直迁移C：顺向迁移D：逆向迁移 8. 创造性主要表现为。A：创造性意识B：创造性思维能力C：创造性情感D：灵感 9. 个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。A：前习俗水平B：公正水平C：习俗水平D：后习俗水平 10. 一个测验能够测量出所要测量的对象的程度称

3、为。A：信度B：效度C：区分度D：难度 11. 练习律和。A：准备律B：刺激律C：失败一成功律D：成功一成功律 12. “为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于。A：近景性内部动机B：近景性外部动机C：远景性内部动机D：远景性外部动机 13. 被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习毫无进步。对此实验最恰当的解释是。A：没有即时给予奖励B：练习单调、过多，导致疲劳C：被试不知道自己练习的结果D：主试未对被试进行学习评价 14. 不是标准化成就测验的优越性。A：客观性B：计划性C：可比性D：公平性 15. 下列能够促进创造力发展的是。A：发散思维B：聚合思维C：具体形象思维

4、D：抽象逻辑思维 16. 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。A：直接强化B：替代强化C：自我强化D：负强化 17. 平衡而不灵活的神经类型称为。A：安静型B：抑制型C：兴奋型D：活泼型 18. 训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现，以加深理解的学习策略属于。A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：元认知策略 19. 学习质量与能量等概念之间的关系属于。A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习 20. 道德情感和。A：道德理念B：道德行为C：道德品质D：道德意识 21. 由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象

5、即。A：定势B：顺应C：变式D：同化 22. “无意义音节”是发明的。A：奥苏伯尔B：马斯洛C：艾宾浩斯D：布鲁纳 23. 儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。A：抽象化阶段B：符号化阶段C：类化阶段D：辨别阶段 24. 操作技能形成的第三阶段为。A：操作的模仿B：操作的定向C：操作的整合D：操作的熟练 25. 下列能够促进创造力发展的是。A：发散思维B：聚合思维C：具体形象思维D：抽象逻辑思维26.已有研究指出，口头言语发展的关键期是。A：2岁B：4岁C：6岁D：8岁 27.个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为。A：学习兴趣B：学习期待C：学习动机D：学

6、习目的 28.皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。A：2到3岁B：3到7岁C：8到10岁D：11岁到12岁 29.唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。A：高尚的动机与低级的动机B：近景的动机与远景的动机C：直接性动机和间接性动机D：内部学习动机和外部学习动机 30. 皮亚杰的前运算阶段是在。A：02岁B：27岁C：7-12岁D：12岁以后 31. 比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用来测量。A：意志B：情绪C：智力D：行为 32. 具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。A：能力B：难度C：努力D：运气 33. 广义的学习是反映人和动物在生

7、活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是。A：艺术鉴赏B：幼儿做游戏C：生理成熟D：练习游泳 34. 老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来。这运用的原理是。A：刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B：色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C：新颖的物体容易引起人的无意注意D：活动的物体容易引起人的无意注意 35. 个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。A：0-6岁B：69岁C：916岁D：16岁一成年 36. 智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期?A：青年期B：青年初期C：少年期D：

8、成年期 37. 能自我控制”属于哪种气质类型?A：抑郁质B：黏液质C：胆汁质D：多血质 38. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711岁儿童的认知发展大体上处于阶段。A：感知B：前运算C：具体运算D：形式运算 39. 在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为。A：形成性评价B：标准参照评价C：配置性评价D：诊断性评价 40. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。A：痕迹衰退说B：干扰说C：同化说D：动机说 41. 人与人之间的差异主要体现在。A：性格差异B：气质差异C：能力差异D：兴趣差异 42. 智力落后儿童通常是指智商低于的儿童。A：80B：70C：60

9、D：50 43. 以下属于问题解决的是。A：做白日梦B：回忆刚吃的东西C：穿衣服D：解出应用题 44. 一般而言，过度学习的程度达到时，效果最好。A：30B：50C：100D：150 45. 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。A：任务难度太大B：努力不够C：运气不好D：能力不够 46. 规则是用什么来表达的?。A：句子B：词C：符号D：图式 47. 分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。这是思维的哪一品质的体现?A：思维的广阔性B：思维的深刻性C：思维的批判性D：思维的灵活性 48. 我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。A：童年期B：少年期C：青年期D：中学生期 49. 下列哪个不属于操作技能的特点?A：物质性B：外显性C：观念性D：展开性 50. 竞争中通常运用的是。A：发散思维B：形象思维C：动作思维D：辐合思维