Unit2 单元复习 ppt课件 -（2022新）人教版高中英语选择性必修第二册.pptx

1、1. complex (adj.) 2. recall (v.)3. qualify (v.)4. ambition (n.)5. ambitious (adj.)A. 有野心的；有雄心的有野心的；有雄心的B. 复杂的复杂的C. 追求的目标；野心追求的目标；野心D. (使使) )具备资格具备资格E. 回想起回想起6. comfort (n.&vt.) 7. tutor (n.)8. cite (vt.)9. participate (vi.)10. engage (vi.&vt.)F. 助教；导师助教；导师G. 怀引用；引述怀引用；引述H. 安慰；抚慰安慰；抚慰I. 参加；参与；吸引参加；参与

2、；吸引( (注意力注意力) )J. 参加；参与参加；参与单词辨认单词辨认1. involve (vt.) 2. edition (n.)3. pure (adj.)4. decrease (n.&v.)5. zone (n.)A. 干净的；纯的干净的；纯的B. 包含；需要；涉及包含；需要；涉及C. 减少减少D. 地区；地带；区域地区；地带；区域E. ( (报纸、杂志报纸、杂志) )一份；版次一份；版次6. motivated (adj.) 7. motivate (vt.)8. advisor (n.)9. reasonable (adj.)10. firm (n.&adj.)F. 有道理的；

3、合情理的有道理的；合情理的G. 公司；商行；结实的；牢固的公司；商行；结实的；牢固的H. 积极的；主动的积极的；主动的I. 激发；激励激发；激励J. 顾问顾问单词辨认单词辨认1. expose (n.) _2. insight (n.) _3. setting (n.) _4. grasp (vt.) _5. expense (n.) _6. behave (v.) _7. surroundings (n.) _8. surrounding (adj.) _9. mature (adj.) _10. depressed (adj. _单词辨认单词辨认A. 理解；领会理解；领会B. 洞察力；眼光

4、洞察力；眼光C. 使暴露于使暴露于( (险境险境) )D. 背景背景E. 费用；花费；开销费用；花费；开销F. 周围的；附近的周围的；附近的G. 环境；周围的事物环境；周围的事物H. 沮丧的；意志消沉的沮丧的；意志消沉的I. 成熟的成熟的J. 表现得体；有礼貌表现得体；有礼貌使暴露于使暴露于( (险境险境) )洞察力；眼光洞察力；眼光背景背景 理解；领会理解；领会费用；花费；开销费用；花费；开销表现得体；有礼貌表现得体；有礼貌环境；周围的事物环境；周围的事物周围的；附近的周围的；附近的成熟的成熟的沮丧的；意志消沉的沮丧的；意志消沉的1. depress (vt.) _2. boom (vi.&

5、n.) _3. strengthen (v.) _4. deny (vt.) _5. gain (vt.&n.) _6. envoy (n.) _7. cooperate (vi.) _8. angle (n.) _9. outlook (n.) _10. belt (n.) _单词辨认单词辨认A. 前景；可能性；观点前景；可能性；观点B. 加强；增强；巩固加强；增强；巩固C. 使沮丧使沮丧D. 合作；协作；配合合作；协作；配合E. 迅速发展；繁荣迅速发展；繁荣F. 否认；否定；拒绝否认；否定；拒绝G. 使者；使节；代表使者；使节；代表H. 腰带；地带腰带；地带I. 角；角度；立场角；角度；立

6、场J. 获得；赢得；取得；好处；增加获得；赢得；取得；好处；增加使沮丧使沮丧迅速发展；繁荣迅速发展；繁荣加强；增强；巩固加强；增强；巩固否认；否定；拒绝否认；否定；拒绝获得；赢得；取得；好处；增加获得；赢得；取得；好处；增加使者；使节；代表使者；使节；代表合作；协作；配合合作；协作；配合角；角度；立场角；角度；立场前景；可能性；观点前景；可能性；观点腰带；地带腰带；地带. 拓展单词1. qualification n. 资格, 学历_vt. &vi. (使)具备资格; (使)合格_adj. 合格的, 有资格的2. ambition n. 夙愿; 野心; 抱负_adj. 有野心的, 有雄心的3.

7、 adapt v. 适应; 改编_n. 适应; 改编本4. comfort n. &vt. 安慰_adj. 舒服的_adv. 舒服地5. participate vi. 参加_n. 参加6. present v. 呈现; 赠送_n. 报告; 陈述qualifyqualifiedambitiousadaptationcomfortablecomfortablyparticipationpresentation7. motivate vt. 成为的动机; 激发; 激励_n. 动力; 积极性; 动机_adj. 积极的; 主动的8. expect v. 期待; 预料_n. 期望; 预期9. apply

8、 v. 申请_n. 申请_n. 申请人 10. expose vt. 使接触; 使体验; 显露; 使暴露于(险境)_n. 接触; 体验; 暴露; 揭露_adj. 暴露的11. behave vt. 表现vi. & vt. 表现得体; 有礼貌_n. 行为, 表现motivationmotivatedexpectationapplicationapplicantexposureexposedbehavior12. surroundings n. (pl. )环境; 周围的事物_adj. 周围的; 附近的13. depress vt. 使沮丧; 使忧愁 _adj. 沮丧的; 意志消沉的_n. 沮丧,

9、 忧愁14. strong adj. 强壮的_n. 力气_vi. & vt. 加强; 增强; 巩固15. competence n. 能力; 胜任; 本领 _adj. 有能力的; 称职的surroundingdepresseddepressionstrengthstrengthencompetentPart 2核心短语闪记1. _参加; 参与 2. _大声点说; 明确表态 3. _舒服自在; 不拘束 4. _(使)从事; 参与 5. _参与; 卷入; 与有关联 6. _文化冲击 7. _舒适区; 舒适范围 8. _(使)花一大笔钱 participate inspeak upfeel at h

10、omeengage inget involved inculture shockcomfort zonecost an arm and a leg9. _支持; 站在的一边 10. _据我所知 11. _ 就我而言; 依我看来 12. _总的来说; 总之 13. _一般来说 side withas far as I knowas far as I am concernedin summarygenerally speakingActivity 1 读句感悟读句感悟阅读下列句子，认真感悟红色部分，并完成方框下的小题。阅读下列句子，认真感悟红色部分，并完成方框下的小题。1.Laura says s

11、he always feels hungry when she smells it, so I taught her how to cook it, too.2.The first time that she had to write an essay, her tutor explained that she must acknowledge what other people had said if she cited their ideas, but that he mainly wanted to know what she thought!3.Xie Lei was confused

12、 because she thought she knew less than other people.4.At first, Xie Lei had no idea what she should say, but what surprised her was that she found herself speaking up in class after just a few weeks.5.What seemed strange before now appears quite normal to her.谓语谓语主语主语宾语宾语宾语从句宾语从句宾语从句中的宾语从句中的“that”可

13、以省略可以省略谓语谓语主语主语宾语宾语宾语宾语宾语宾语宾语宾语宾语宾语同位语同位语主语主语系动词系动词表语表语系动词系动词主语主语Activity 1 读句感悟读句感悟阅读下列句子，认真感悟红色部分，并完成方框下的小题。阅读下列句子，认真感悟红色部分，并完成方框下的小题。1.Laura says she always feels hungry when she smells it, so I taught her how to cook it, too.2.The first time that she had to write an essay, her tutor explained th

14、at she must acknowledge what other people had said if she cited their ideas, but that he mainly wanted to know what she thought!3.Xie Lei was confused because she thought she knew less than other people.4.At first, Xie Lei had no idea what she should say, but what surprised her was that she found he

15、rself speaking up in class after just a few weeks.5.What seemed strange before now appears quite normal to her.1.1.以上各句都是主从复合句，句中使用了相当于以上各句都是主从复合句，句中使用了相当于_作用的从句（即名词性从句）作用的从句（即名词性从句）在句中充当成分。在句中充当成分。2.2.引导宾语从句的从属连词引导宾语从句的从属连词_有时可以省略，如句有时可以省略，如句1 1和句和句3 3；两个并列的宾语；两个并列的宾语从句中，第二个从句中，第二个that_省略，如句省略，如句2

16、2第三划线部分。第三划线部分。3.3.名词性从句可在句中作名词性从句可在句中作_，如句，如句4 4第二划线部分和句第二划线部分和句5 5。4.4.名词性从句可在句中作名词性从句可在句中作_，如句，如句4“4“was”后的成分。后的成分。5.5.名词性从句可在句中作名词性从句可在句中作_，如句，如句4 4第一划线部分。第一划线部分。名词名词that不可不可主语主语表语表语同位语同位语( (二二) )主语从句主语从句1 1、主语从句在复合句作主语。、主语从句在复合句作主语。e.g. Who will go is not important.2 2、用、用it作形式主语，主语从句放在句末。作形式主语

17、，主语从句放在句末。e.g. It doesnt matter so much whether you will come or not.3 3、that引导主语从句时，不能省略。引导主语从句时，不能省略。e.g. That he suddenly fell ill last week made us surprised.系动词系动词主语主语谓语谓语谓语谓语( (三三) )表语从句表语从句1 1、表语从句在复合句中作表语，位于系动词之后。、表语从句在复合句中作表语，位于系动词之后。e.g. The question was who could go there.2 2、引导表语从句的连接词、引

18、导表语从句的连接词that一般不可省去。一般不可省去。e.g. The trouble is that we are short of money.系动词系动词主语主语表语表语系动词系动词主语主语表语表语( (四四) )宾语从句宾语从句1 1、宾语从句在复合句中作宾语。引导宾语从句的连词、宾语从句在复合句中作宾语。引导宾语从句的连词that一般可省略。一般可省略。e.g. I hope (that) everything is all right.2 2、介词之后的宾语从句，不可用、介词之后的宾语从句，不可用which或或if连接，要分连接，要分别用别用what或或whether。e.g. 1

19、) Im interested in whether youve finished the work. 2) Im interested in what youve said.3 3、whether 和和 if的区别：的区别：whether 和和 if 引导宾语从句时可以互换使用，但引导宾语从句时可以互换使用，但下列情况只用下列情况只用whether，不用，不用if。(1) (1) 直接与直接与or not 连用时，只用连用时，只用whether, , 不用不用if 。 I dont know whether or not hell come.(2) (2) 介词后面的宾语从句用介词后面的宾语

20、从句用whether, , 不用不用if. . Everything depends on whether the situation will improve.(3)(3)引导的宾语从句放在句首时，用引导的宾语从句放在句首时，用whether, , 不用不用if。 Whether he has stolen the money, I dont know.(4) (4) whether 可用在不定式前，可用在不定式前，if 则不能则不能. . Please tell me whether to go or not.（5 5）引导主语从句和表语从句以及同位语从句用）引导主语从句和表语从句以及同位

21、语从句用whether不用不用if 。 Whether well go depends on the weather. The question is whether it is worth doing.(6) (6) 某些动词，如某些动词，如discuss等后习惯上只用等后习惯上只用 whether引导宾语从句，不用引导宾语从句，不用if. . We discussed whether we should hold a meeting.总结：表总结：表”是否是否”意思时，意思时，1. 1. if 只引导只引导_ _。2. 2. 在动词不定式之前只能用在动词不定式之前只能用_。3. 3. 在在

22、whether or not 的固定搭配中。的固定搭配中。4 4 在介词后，只能用在介词后，只能用_。5. 5. 句首用句首用_。总之，凡表是否，用总之，凡表是否，用_就不会错。就不会错。动词后的宾语从句动词后的宾语从句whetherwhetherwhetherwhether( (五五) )同位语从句同位语从句 一般放在一般放在fact, news, idea, truth, hope, problem, information, belief, thought, doubt, promise, question等抽象名词的后面，对等抽象名词的后面，对前面的名词作进一步的解释，或说明前面名词的

23、具体含义。同前面的名词作进一步的解释，或说明前面名词的具体含义。同位语从句通常由位语从句通常由that引导，也可以由引导，也可以由whether、连接代词或连接、连接代词或连接副词引导。副词引导。1.He gave me some advice _ I should read English every day.2.There is some doubt _ he will come.3.The question _ will replace him is still not clear.4.I have no idea _ large the physical universe is. 我不

24、知我不知道物质世界由多大。道物质世界由多大。thatwhetherwhohow事实事实消息消息想法想法真相真相希望希望问题问题信息信息信念信念思想思想怀疑怀疑承诺承诺问题问题Activity 2 语法精析语法精析定义：名词性从句相当于名词，可分别做主句的主语、表语、定义：名词性从句相当于名词，可分别做主句的主语、表语、宾语和同位语。因此，名词性从句分为宾语和同位语。因此，名词性从句分为_、_、_和和_。( (一一) )引导名词性从句的连接词引导名词性从句的连接词1 1、连接代词：、连接代词：who， whose， whom， what， which。有词义，有词义，在从句中担任成分，如主语、表

25、语、宾语、或定语等。在从句中担任成分，如主语、表语、宾语、或定语等。2 2、连接副词：、连接副词：when， where， why， how。有词义，在从句有词义，在从句中担任成分，作状语。中担任成分，作状语。3 3、连接词：、连接词：that， whether， if， as if。that 无词义，在从句无词义，在从句中不担任成分，有时可省略；中不担任成分，有时可省略；if (whether)， as if虽有词义，但虽有词义，但在从句中不担任成分。在从句中不担任成分。主语从句主语从句表语从句表语从句宾语从句宾语从句同位语从句同位语从句谁谁谁的谁的谁谁什么什么哪一个哪一个时间时间地方地方为

26、什么为什么怎样怎样是否是否是否是否好像好像( (二二) )主语从句主语从句1 1、主语从句在复合句作主语。、主语从句在复合句作主语。e.g. Who will go is not important.2 2、用、用it作形式主语，主语从句放在句末。作形式主语，主语从句放在句末。e.g. It doesnt matter so much whether you will come or not.3 3、that引导主语从句时，不能省略。引导主语从句时，不能省略。e.g. That he suddenly fell ill last week made us surprised.系动词系动词主语主

27、语谓语谓语谓语谓语( (三三) )表语从句表语从句1 1、表语从句在复合句中作表语，位于系动词之后。、表语从句在复合句中作表语，位于系动词之后。e.g. The question was who could go there.2 2、引导表语从句的连接词、引导表语从句的连接词that一般不可省去。一般不可省去。e.g. The trouble is that we are short of money.系动词系动词主语主语表语表语系动词系动词主语主语表语表语( (四四) )宾语从句宾语从句1 1、宾语从句在复合句中作宾语。引导宾语从句的连词、宾语从句在复合句中作宾语。引导宾语从句的连词that

28、一般可省略。一般可省略。e.g. I hope (that) everything is all right.2 2、介词之后的宾语从句，不可用、介词之后的宾语从句，不可用which或或if连接，要分连接，要分别用别用what或或whether。e.g. 1) Im interested in whether youve finished the work. 2) Im interested in what youve said.3 3、whether 和和 if的区别：的区别：whether 和和 if 引导宾语从句时可以互换使用，但引导宾语从句时可以互换使用，但下列情况只用下列情况只用wh

29、ether，不用，不用if。(1) (1) 直接与直接与or not 连用时，只用连用时，只用whether, , 不用不用if 。 I dont know whether or not hell come.(2) (2) 介词后面的宾语从句用介词后面的宾语从句用whether, , 不用不用if. . Everything depends on whether the situation will improve.(3)(3)引导的宾语从句放在句首时，用引导的宾语从句放在句首时，用whether, , 不用不用if。 Whether he has stolen the money, I do

30、nt know.(4) (4) whether 可用在不定式前，可用在不定式前，if 则不能则不能. . Please tell me whether to go or not.（5 5）引导主语从句和表语从句以及同位语从句用）引导主语从句和表语从句以及同位语从句用whether不用不用if 。 Whether well go depends on the weather. The question is whether it is worth doing.(6) (6) 某些动词，如某些动词，如discuss等后习惯上只用等后习惯上只用 whether引导宾语从句，不用引导宾语从句，不用if

31、. . We discussed whether we should hold a meeting.总结：表总结：表”是否是否”意思时，意思时，1. 1. if 只引导只引导_ _。2. 2. 在动词不定式之前只能用在动词不定式之前只能用_。3. 3. 在在whether or not 的固定搭配中。的固定搭配中。4 4 在介词后，只能用在介词后，只能用_。5. 5. 句首用句首用_。总之，凡表是否，用总之，凡表是否，用_就不会错。就不会错。动词后的宾语从句动词后的宾语从句whetherwhetherwhetherwhether( (五五) )同位语从句同位语从句 一般放在一般放在fact,

32、news, idea, truth, hope, problem, information, belief, thought, doubt, promise, question等抽象名词的后面，对等抽象名词的后面，对前面的名词作进一步的解释，或说明前面名词的具体含义。同前面的名词作进一步的解释，或说明前面名词的具体含义。同位语从句通常由位语从句通常由that引导，也可以由引导，也可以由whether、连接代词或连接、连接代词或连接副词引导。副词引导。1.He gave me some advice _ I should read English every day.2.There is some doubt _ he will come.3.The question _ will replace him is still not clear.4.I have no idea _ large the physical universe is. 我不知我不知道物质世界由多大。道物质世界由多大。thatwhetherwhohow事实事实消息消息想法想法真相真相希望希望问题问题信息信息信念信念思想思想怀疑怀疑承诺承诺问题问题