川教版（三年级起点）三年级上册英语Lesson M Where Are You ppt课件（含教案+练习+素材）.rar
川教小学英语三年级上册川教小学英语三年级上册Lesson M Where Are You?同步练习同步练习一、看图，选词，填字母编号。一、看图，选词，填字母编号。 ABCDE（ ）1fish（ ）2a frog and some tadpoles（ ）3three tortoises（ ）4seven frogs（ ）5a little tadpole二、选出不同类的一项。二、选出不同类的一项。（ ）1AfrogBareCfish（ ）2AtadpoleBnoCyes（ ）3AtortoiseBtigerCsorry（ ）4AamBisChere（ ）5AmeByouCI三、选择题。三、选择题。 ( )1.- are you,Lele?-Im here.A.What B.Who C.Where( )2.-Are you Lele?- .A.Yes,Im B.No,Im C.Im here( )3.-How old are you?- .A.Im here B.Im six C.Sorry( )4. -Good morning. Im Rainy. -Good morning. . A.Im Lele B.Im here C.Im seven ( )5. me your frog.A.Good B.Where C.Show四、根据情景，选择正确的选项。四、根据情景，选择正确的选项。 ( )1. 老师告诉同学们老师告诉同学们“现在学习乌龟这个单词现在学习乌龟这个单词”，她应该说：，她应该说：_A. tortoise B. frog C. tadpole( )2. 你不小心把同学的书包碰掉了，你应该说：你不小心把同学的书包碰掉了，你应该说：_A. Good job B. Sorry C. No( ) 3. 当你回答问题很好时，老师会说：当你回答问题很好时，老师会说：_ A. Thank you B. Stand up C. Good job ( )4. 当老师点名的时候，老师会问当老师点名的时候，老师会问:_ A. Im here B. Are you . C. Wholl try( ) 5. 当妈妈想知道你在哪里时，当妈妈想知道你在哪里时， 她会问：她会问：_ A. Who are you B. Show me your head C. Where are you 五、英译汉。五、英译汉。1.Im here._ 2.Are you Lele?_ 3.Sorry._ 4.Good job!_ 5. Where are you? _ 六、用阿拉伯数字重新排列句子的顺序。六、用阿拉伯数字重新排列句子的顺序。 _( )Sorry.( )Are you Lele?( )No. _( )Frog.( )Good job!( )Show me your frog.参考答案参考答案川教小学英语三年级上册川教小学英语三年级上册Lesson M Where Are You?同步练习同步练习一、看图，选词，填字母编号。一、看图，选词，填字母编号。 1-5ECABD二、选出不同类的一项。二、选出不同类的一项。1-5BACCA三、选择题。三、选择题。 1-5CABAC四、根据情景，选择正确的选项。四、根据情景，选择正确的选项。 1-5ABCBC 五、英译汉。五、英译汉。1.我在这儿，到我在这儿，到(点名点名)2.你是乐乐吗？你是乐乐吗？3.对不起。对不起。4.做得好。做得好。5.你在哪儿你在哪儿?六、用阿拉伯数字重新排列句子的顺序。六、用阿拉伯数字重新排列句子的顺序。3-1-22-3-1川教小学英语三年级上册川教小学英语三年级上册课题 Lesson M Where Are You 单元Lesson M学科英语年级三年级上学习目标1.能初步听懂、会读词汇单词：tortoise, frog, tadpole, fish.2.能听懂，会说，会读句型:“Where are you?” “I am here.”“ “Are you?” “Sorry”要求发音准确，语调自然。 3.能用“Where are you?” 寻找某人并能用“Im here”进行回答；会用表示抱歉的用语“Sorry”.4.能听懂并会唱歌曲Where are you? 。5.帮助学生树立较强的自信心，教育学生懂礼貌，热爱保护小动物。 重点1.能初步听懂、会读词汇单词：tortoise, frog, tadpole, fish.2.能听懂，会说，会读句型:“Where are you?” “I am here.”“ “Are you?” “Sorry”要求发音准确，语调自然。 3.能用“Where are you?” 寻找某人并能用“Im here”进行回答；会用表示抱歉的用语“Sorry”.难点熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 看视频，欣赏歌曲。2.根据歌曲了解：where /we(r)/ （副词）哪里（在哪里）形近词: here 在这里 there 在那里同音词: wear 穿，戴例句: Where are you?你在哪儿? Im here.我在这儿，到(点名) Im in the classroom.我在教室里在老师的引导下观看视频并进行跟唱。在之前学习的基础上开展教学，趣味引入。讲授新课1. Lets learn.通过：师生问答巩固句型 Where .?. here. 导入新单词 fish，板书，领读，自由读。2. Language pointsfish 用作可数名词指“鱼的条数”时单数和复数形式相同（two fish 两条鱼） ，指“鱼的种类”时复数形式才为 fishes（two fishes 两种鱼） ；fish 用作不可数名词时无复数形式，应作“鱼肉”解（Help yourself 新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；由词到句，进一步加深单词的理解掌握。通过游戏比赛，to some fish随便吃些鱼。 ）3.相同的办法出示幻灯片，学习frog，tadpole，tortoise。3.Play the gameMagic eyes 连线。快速读出出现的单词相对应的汉语，汉语相对应的英语，看到炸弹要说“bomb 嘭”。4.Listen and repeat音频朗读一遍，同学们朗读两遍。读单词，两遍英文，两遍中文。6.Answer the questions观察图片，两两一组进行对话练习。分别学习课本三段对话。7. Listen and read 8.Group work 9.Fill in the blanks10.Listen and imitate11.拓展：Ask and answer.12. Make a new dialogue 13. Listen and number.14.Group work 15.Lets sing学生读单词 根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；两人一组进行对话练习，同时注意单词发音正确；认真听，注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调。巩固单词；以各种游戏形式进行知识的巩固练习使学生轻轻松松学到知识；学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。Summary &HomeworkSummary :单词：* tortoise,frog,* tadpole,fish. 句型:Where are you?你在哪儿?Im here.我在这儿，到(点名)Are you.你是. 回顾本节课重点内容。通过总结回顾新知，巩固新知。帮助学生整理思路，进行系统化的学习。Yes,Im. Homework:1、背诵新单词及句型给组长听，两遍英文，两遍中文；2、两人一组，完成课本 Lets play；3、预习 Lesson N，完成导学案；4、完成本课相对应的练习题。5、阅读小故事“How frogs grow？” 。积极完成作业承前启后，为下节课做准备。川教版 三年级上Lesson M Where are youLets enjoy看视频，欣赏歌曲。where /we(r)/ （副词）哪里（在哪里）形近词: here在这里 there 在那里同音词: wear穿，戴例句: Where are you?你在哪儿? Im here.我在这儿，到(点名) Im in the classroom.我在教室里。Lets learn师生问答Im here，Miss Yang.Where are you,Lele?我在这儿，到(点名)，杨老师！Lets learn师生问答We are here，Miss Yang.Where are you，boys?我们在这儿，到(点名)，杨老师！Lets learn师生问答We are here，Miss Yang.Where are you，girls?我们在这儿，到(点名)，杨老师！Lets learnWhere are you? 你在哪儿?句型结构：Where is/are+人/物？用法：此句型是由where引导的特殊疑问句，用来询问人或物的位置。答语：人或物+is/are+地点.eg：Where are you? 你在哪里? Im in the classroom. 我在教室里。Im here.我在这儿，到(点名)师生问答It is in the water，Miss Yang.Where is the fish，boys and girls?它在水里，杨老师！Lets learnfish f f 鱼鱼例句 I love the fish. 我喜欢鱼。Learn the words1.fish用作可数名词指“鱼的条数”时单数和复数形式相同（two fish两条鱼），Language points2.指“鱼的种类”时复数形式才为fishes（some fishes几种鱼）；3.fish用作不可数名词时无复数形式，应作“鱼肉”解（Help yourself to some fish随便吃些鱼。）师生问答It is in the water，Miss Yang.Where is the frog，boys and girls?它在水里，杨老师！Lets learnfrog fr fr 青蛙青蛙形近: fog fg 雾Learn the words单复数: 一只青蛙 one/a frog复数:三只青蛙 three frogs师生问答It is in the water，Miss Yang.Where is the tadpole，boys and girls?它在水里，杨老师！Lets learntadpole t t dpdpl l 蝌蚪蝌蚪单复数: 一只蝌蚪蝌蚪 one/a tadpoleLearn the words复数:一些蝌蚪蝌蚪 some tadpoles师生问答They are in the water，Miss Yang.Where are the tortoises，boys and girls?它们在水里，杨老师！Lets learntortoise tt t t s s 乌龟乌龟单复数: 一只乌龟乌龟 one/a tortoiseLearn the words复数:三只乌龟乌龟 three tortoisesMagic eyes tortoisefishtadpolefrogsfrog tortoises Play the gametortoisefishtadpolefrog frog青蛙 Im here. 蝌蚪 鱼 tortoise tadpole 乌龟 fishWhere are you?快速读出出现的单词相对应的汉语，汉语相对应的英语，看到炸弹要说“bomb嘭”。Listen and repeatfrogtortoise fish tadpole音频朗读一遍，同学们朗读两遍。乌龟青蛙蝌蚪鱼Listen and repeatfrogtortoise fish tadpole乌龟青蛙蝌蚪鱼读单词，两遍英文，两遍中文。Where are they?他们在哪里？They are in the classroom.他们在教室里面。Answer the questions Where are they doing?他们在做什么？They are playing games in the classroom.他们在教室里面做游戏。Where are you,Lele?Lets learn Im here.你在哪儿，乐乐? 我在这儿，到(或者老师点名时的回答)。here 这里对应词:那里there Where are you,xxx?Lets practise Im here.Are you Lele?Sorry.Lets learn No.你是乐乐吗? 不是对不起 ，抱歉。Are you XXX?Sorry. No.Lets practise Are you Lele?Lets learn Yes,Im.你是乐乐吗? 是，我是。Are you XXX?Yes,Im.Lets practise Lets talk.A:Where are you,Lele?B:Im here.A:Are you Lele?B:No.A:Sorry.A:Are you Lele?C:Yes,Im.Listen and read Lets talk.A:Where are you,Lele?B:Im here.A:Are you Lele?B:No.A:Sorry.A:Are you Lele?C:Yes,Im.Listen and imitate Where are you,Lele?Are you Lele?No.Im here.Sorry.Are you Lele?Yes,Im.Group work ,Lele? ? No.Im here.Sorry.Are you Lele? .Fill in the blanks Where are youAre you LeleYes,ImHello, Im here. Ask and answer.Where are you,Jerry?Where are you? Im on the bed. Ask and answer.Oh no, where are you? Im in the kitchen. Where are you? Im in the toilet. Where are you? Im in the box. Oh, no. Jerry, where are you? Ha ha. Im here.Good morning, Mr Green.Good morning, boys and girls!Yes,Im.Make a new dialogue Where are you,XXX?Are you XXX?tortoise 4.乌龟frog1.青蛙tadpole2.蝌蚪fish 3.鱼Listen and number.Group work 一人扮演老师，另外成员扮演学生。T: Where are you，XXX?S: Im here.T: Are you XXX?S: No.T: Sorry.Are you XXX?S: Yes,Im.小鱼找妈妈Where are you?Yes,Im.Frog. Im here.Show me your frog.Are you Lele?sorry作形容词使用时，有难过; 惋惜; 同情; 歉疚; 惭愧等含义；表示感受或表达同情、遗憾和后悔，劲的、毫无价值的；或者表示导致不幸或痛苦的。 Sorry用法“Sorry.”意为“对不起”,常用于因某种过失给别人造成麻烦或打扰别人之后，用来表示歉意。 例如:Im sorry.抱歉。对不起。Im sorry Im late. 对不起，我迟到了。Language point 语法积累： 介词又叫作前置词，通常置于名词之前。表地点的介词，除了in是比较常用的之外，还有on（在上），under（在下面），near（在附近），behind（在后面）等。Lets singSummary单词：* tortoise,frog,* tadpole,fish. 句型:Where are you?你在哪儿?Im here.我在这儿，到(点名)Are you.你是. Yes,Im. 1、背诵新单词及句型给组长听，两遍英文，两遍中文；2、两人一组，完成课本Lets play；3、预习Lesson N，完成导学案；4、完成本课相对应的练习题。5、阅读小故事“How frogs grow？”。HomeworkGoodbye!Goodbye!
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川教小学英语三年级上册川教小学英语三年级上册Lesson M Where Are You?同步练习同步练习一、看图，选词，填字母编号。一、看图，选词，填字母编号。 ABCDE（ ）1fish（ ）2a frog and some tadpoles（ ）3three tortoises（ ）4seven frogs（ ）5a little tadpole二、选出不同类的一项。二、选出不同类的一项。（ ）1AfrogBareCfish（ ）2AtadpoleBnoCyes（ ）3AtortoiseBtigerCsorry（ ）4AamBisChere（ ）5AmeByouCI三、选择题。三、选择题。 ( )1.- are you,Lele?-Im here.A.What B.Who C.Where( )2.-Are you Lele?- .A.Yes,Im B.No,Im C.Im here( )3.-How old are you?- .A.Im here B.Im six C.Sorry( )4. -Good morning. Im Rainy. -Good morning. . A.Im Lele B.Im here C.Im seven ( )5. me your frog.A.Good B.Where C.Show四、根据情景，选择正确的选项。四、根据情景，选择正确的选项。 ( )1. 老师告诉同学们老师告诉同学们“现在学习乌龟这个单词现在学习乌龟这个单词”，她应该说：，她应该说：_A. tortoise B. frog C. tadpole( )2. 你不小心把同学的书包碰掉了，你应该说：你不小心把同学的书包碰掉了，你应该说：_A. Good job B. Sorry C. No( ) 3. 当你回答问题很好时，老师会说：当你回答问题很好时，老师会说：_ A. Thank you B. Stand up C. Good job ( )4. 当老师点名的时候，老师会问当老师点名的时候，老师会问:_ A. Im here B. Are you . C. Wholl try( ) 5. 当妈妈想知道你在哪里时，当妈妈想知道你在哪里时， 她会问：她会问：_ A. Who are you B. Show me your head C. Where are you 五、英译汉。五、英译汉。1.Im here._ 2.Are you Lele?_ 3.Sorry._ 4.Good job!_ 5. Where are you? _ 六、用阿拉伯数字重新排列句子的顺序。六、用阿拉伯数字重新排列句子的顺序。 _( )Sorry.( )Are you Lele?( )No. _( )Frog.( )Good job!( )Show me your frog.参考答案参考答案川教小学英语三年级上册川教小学英语三年级上册Lesson M Where Are You?同步练习同步练习一、看图，选词，填字母编号。一、看图，选词，填字母编号。 1-5ECABD二、选出不同类的一项。二、选出不同类的一项。1-5BACCA三、选择题。三、选择题。 1-5CABAC四、根据情景，选择正确的选项。四、根据情景，选择正确的选项。 1-5ABCBC 五、英译汉。五、英译汉。1.我在这儿，到我在这儿，到(点名点名)2.你是乐乐吗？你是乐乐吗？3.对不起。对不起。4.做得好。做得好。5.你在哪儿你在哪儿?六、用阿拉伯数字重新排列句子的顺序。六、用阿拉伯数字重新排列句子的顺序。3-1-22-3-1川教小学英语三年级上册川教小学英语三年级上册课题 Lesson M Where Are You 单元Lesson M学科英语年级三年级上学习目标1.能初步听懂、会读词汇单词：tortoise, frog, tadpole, fish.2.能听懂，会说，会读句型:“Where are you?” “I am here.”“ “Are you?” “Sorry”要求发音准确，语调自然。 3.能用“Where are you?” 寻找某人并能用“Im here”进行回答；会用表示抱歉的用语“Sorry”.4.能听懂并会唱歌曲Where are you? 。5.帮助学生树立较强的自信心，教育学生懂礼貌，热爱保护小动物。 重点1.能初步听懂、会读词汇单词：tortoise, frog, tadpole, fish.2.能听懂，会说，会读句型:“Where are you?” “I am here.”“ “Are you?” “Sorry”要求发音准确，语调自然。 3.能用“Where are you?” 寻找某人并能用“Im here”进行回答；会用表示抱歉的用语“Sorry”.难点熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 看视频，欣赏歌曲。2.根据歌曲了解：where /we(r)/ （副词）哪里（在哪里）形近词: here 在这里 there 在那里同音词: wear 穿，戴例句: Where are you?你在哪儿? Im here.我在这儿，到(点名) Im in the classroom.我在教室里在老师的引导下观看视频并进行跟唱。在之前学习的基础上开展教学，趣味引入。讲授新课1. Lets learn.通过：师生问答巩固句型 Where .?. here. 导入新单词 fish，板书，领读，自由读。2. Language pointsfish 用作可数名词指“鱼的条数”时单数和复数形式相同（two fish 两条鱼） ，指“鱼的种类”时复数形式才为 fishes（two fishes 两种鱼） ；fish 用作不可数名词时无复数形式，应作“鱼肉”解（Help yourself 新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；由词到句，进一步加深单词的理解掌握。通过游戏比赛，to some fish随便吃些鱼。 ）3.相同的办法出示幻灯片，学习frog，tadpole，tortoise。3.Play the gameMagic eyes 连线。快速读出出现的单词相对应的汉语，汉语相对应的英语，看到炸弹要说“bomb 嘭”。4.Listen and repeat音频朗读一遍，同学们朗读两遍。读单词，两遍英文，两遍中文。6.Answer the questions观察图片，两两一组进行对话练习。分别学习课本三段对话。7. Listen and read 8.Group work 9.Fill in the blanks10.Listen and imitate11.拓展：Ask and answer.12. Make a new dialogue 13. Listen and number.14.Group work 15.Lets sing学生读单词 根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；两人一组进行对话练习，同时注意单词发音正确；认真听，注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调。巩固单词；以各种游戏形式进行知识的巩固练习使学生轻轻松松学到知识；学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。Summary &HomeworkSummary :单词：* tortoise,frog,* tadpole,fish. 句型:Where are you?你在哪儿?Im here.我在这儿，到(点名)Are you.你是. 回顾本节课重点内容。通过总结回顾新知，巩固新知。帮助学生整理思路，进行系统化的学习。Yes,Im. Homework:1、背诵新单词及句型给组长听，两遍英文，两遍中文；2、两人一组，完成课本 Lets play；3、预习 Lesson N，完成导学案；4、完成本课相对应的练习题。5、阅读小故事“How frogs grow？” 。积极完成作业承前启后，为下节课做准备。川教版 三年级上Lesson M Where are youLets enjoy看视频，欣赏歌曲。where /we(r)/ （副词）哪里（在哪里）形近词: here在这里 there 在那里同音词: wear穿，戴例句: Where are you?你在哪儿? Im here.我在这儿，到(点名) Im in the classroom.我在教室里。Lets learn师生问答Im here，Miss Yang.Where are you,Lele?我在这儿，到(点名)，杨老师！Lets learn师生问答We are here，Miss Yang.Where are you，boys?我们在这儿，到(点名)，杨老师！Lets learn师生问答We are here，Miss Yang.Where are you，girls?我们在这儿，到(点名)，杨老师！Lets learnWhere are you? 你在哪儿?句型结构：Where is/are+人/物？用法：此句型是由where引导的特殊疑问句，用来询问人或物的位置。答语：人或物+is/are+地点.eg：Where are you? 你在哪里? Im in the classroom. 我在教室里。Im here.我在这儿，到(点名)师生问答It is in the water，Miss Yang.Where is the fish，boys and girls?它在水里，杨老师！Lets learnfish f f 鱼鱼例句 I love the fish. 我喜欢鱼。Learn the words1.fish用作可数名词指“鱼的条数”时单数和复数形式相同（two fish两条鱼），Language points2.指“鱼的种类”时复数形式才为fishes（some fishes几种鱼）；3.fish用作不可数名词时无复数形式，应作“鱼肉”解（Help yourself to some fish随便吃些鱼。）师生问答It is in the water，Miss Yang.Where is the frog，boys and girls?它在水里，杨老师！Lets learnfrog fr fr 青蛙青蛙形近: fog fg 雾Learn the words单复数: 一只青蛙 one/a frog复数:三只青蛙 three frogs师生问答It is in the water，Miss Yang.Where is the tadpole，boys and girls?它在水里，杨老师！Lets learntadpole t t dpdpl l 蝌蚪蝌蚪单复数: 一只蝌蚪蝌蚪 one/a tadpoleLearn the words复数:一些蝌蚪蝌蚪 some tadpoles师生问答They are in the water，Miss Yang.Where are the tortoises，boys and girls?它们在水里，杨老师！Lets learntortoise tt t t s s 乌龟乌龟单复数: 一只乌龟乌龟 one/a tortoiseLearn the words复数:三只乌龟乌龟 three tortoisesMagic eyes tortoisefishtadpolefrogsfrog tortoises Play the gametortoisefishtadpolefrog frog青蛙 Im here. 蝌蚪 鱼 tortoise tadpole 乌龟 fishWhere are you?快速读出出现的单词相对应的汉语，汉语相对应的英语，看到炸弹要说“bomb嘭”。Listen and repeatfrogtortoise fish tadpole音频朗读一遍，同学们朗读两遍。乌龟青蛙蝌蚪鱼Listen and repeatfrogtortoise fish tadpole乌龟青蛙蝌蚪鱼读单词，两遍英文，两遍中文。Where are they?他们在哪里？They are in the classroom.他们在教室里面。Answer the questions Where are they doing?他们在做什么？They are playing games in the classroom.他们在教室里面做游戏。Where are you,Lele?Lets learn Im here.你在哪儿，乐乐? 我在这儿，到(或者老师点名时的回答)。here 这里对应词:那里there Where are you,xxx?Lets practise Im here.Are you Lele?Sorry.Lets learn No.你是乐乐吗? 不是对不起 ，抱歉。Are you XXX?Sorry. No.Lets practise Are you Lele?Lets learn Yes,Im.你是乐乐吗? 是，我是。Are you XXX?Yes,Im.Lets practise Lets talk.A:Where are you,Lele?B:Im here.A:Are you Lele?B:No.A:Sorry.A:Are you Lele?C:Yes,Im.Listen and read Lets talk.A:Where are you,Lele?B:Im here.A:Are you Lele?B:No.A:Sorry.A:Are you Lele?C:Yes,Im.Listen and imitate Where are you,Lele?Are you Lele?No.Im here.Sorry.Are you Lele?Yes,Im.Group work ,Lele? ? No.Im here.Sorry.Are you Lele? .Fill in the blanks Where are youAre you LeleYes,ImHello, Im here. Ask and answer.Where are you,Jerry?Where are you? Im on the bed. Ask and answer.Oh no, where are you? Im in the kitchen. Where are you? Im in the toilet. Where are you? Im in the box. Oh, no. Jerry, where are you? Ha ha. Im here.Good morning, Mr Green.Good morning, boys and girls!Yes,Im.Make a new dialogue Where are you,XXX?Are you XXX?tortoise 4.乌龟frog1.青蛙tadpole2.蝌蚪fish 3.鱼Listen and number.Group work 一人扮演老师，另外成员扮演学生。T: Where are you，XXX?S: Im here.T: Are you XXX?S: No.T: Sorry.Are you XXX?S: Yes,Im.小鱼找妈妈Where are you?Yes,Im.Frog. Im here.Show me your frog.Are you Lele?sorry作形容词使用时，有难过; 惋惜; 同情; 歉疚; 惭愧等含义；表示感受或表达同情、遗憾和后悔，劲的、毫无价值的；或者表示导致不幸或痛苦的。 Sorry用法“Sorry.”意为“对不起”,常用于因某种过失给别人造成麻烦或打扰别人之后，用来表示歉意。 例如:Im sorry.抱歉。对不起。Im sorry Im late. 对不起，我迟到了。Language point 语法积累： 介词又叫作前置词，通常置于名词之前。表地点的介词，除了in是比较常用的之外，还有on（在上），under（在下面），near（在附近），behind（在后面）等。Lets singSummary单词：* tortoise,frog,* tadpole,fish. 句型:Where are you?你在哪儿?Im here.我在这儿，到(点名)Are you.你是. Yes,Im. 1、背诵新单词及句型给组长听，两遍英文，两遍中文；2、两人一组，完成课本Lets play；3、预习Lesson N，完成导学案；4、完成本课相对应的练习题。5、阅读小故事“How frogs grow？”。HomeworkGoodbye!Goodbye!
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