七年级上册语文课外古诗赏析PPT课件-人教版-(.ppt
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1、 曹操,字曹操,字孟德孟德,三国时,三国时政治家政治家、军事家军事家、诗人诗人。二十岁举孝廉,在镇。二十岁举孝廉,在镇压黄巾起义的过程中,培养了自己的压黄巾起义的过程中,培养了自己的势力,十数年间,先后击败了吕布,势力,十数年间,先后击败了吕布,袁术,袁绍等豪强集团,统一北方。袁术,袁绍等豪强集团,统一北方。建安二十一年封魏王,四年后病死洛建安二十一年封魏王,四年后病死洛阳,阳,死后尊称魏武帝死后尊称魏武帝。其诗今存二十。其诗今存二十首,都是乐府歌辞。首,都是乐府歌辞。风格悲凉慷慨,风格悲凉慷慨,气韵沉雄,古直悲凉气韵沉雄,古直悲凉。四言诗成就尤。四言诗成就尤其突出,今有其突出,今有曹操集曹操
2、集问世。问世。 作作 者者 简简 介介 这首诗是曹操的乐府诗这首诗是曹操的乐府诗步出夏步出夏门行门行的最后一章,写在他平定乌桓的最后一章,写在他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后,南下叛乱、消灭袁绍残余势力之后,南下征讨荆、吴之前。征讨荆、吴之前。 曹操以统一天下为己任。他一生曹操以统一天下为己任。他一生南征北战,历尽艰辛,既有过胜利的南征北战,历尽艰辛,既有过胜利的喜悦,也尝过失败的痛苦。但他从不喜悦,也尝过失败的痛苦。但他从不消极,总是主动进取,虽届暮年,还消极,总是主动进取,虽届暮年,还是老当益壮,不失雄心壮志。这是他是老当益壮,不失雄心壮志。这是他写这首诗的思想基础。写这首诗的思想基础
3、。写写 作作 背背 景景龟虽寿龟虽寿 曹操曹操 神龟虽寿,犹有竟时。神龟虽寿,犹有竟时。 螣螣蛇蛇乘雾,终为土灰。乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天;盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。养怡之福,可得永年。 幸甚至哉幸甚至哉,歌以咏志。,歌以咏志。大声地自由朗读课文,结合书下注大声地自由朗读课文,结合书下注释,释,翻译诗句意思翻译诗句意思 根据诗句的翻译,给诗歌根据诗句的翻译,给诗歌划分层次划分层次。 请同学们谈谈请同学们谈谈对每一层内容的理解对每一层内容的理解。灵异的神龟虽然能活几千年,但也有死亡的时候;
4、灵异的神龟虽然能活几千年,但也有死亡的时候; 飞腾的异蛇虽能乘云驾雾,最终也会死亡后化为灰烬。飞腾的异蛇虽能乘云驾雾,最终也会死亡后化为灰烬。 年老的千里马虽然蛰伏在马槽下,但他的志向却在千年老的千里马虽然蛰伏在马槽下,但他的志向却在千里之外里之外/但它仍旧有驰聘千里的雄心。但它仍旧有驰聘千里的雄心。有志于建功立业的人虽到晚年,但他的雄心壮志永远不有志于建功立业的人虽到晚年,但他的雄心壮志永远不会放弃会放弃/停止。停止。 人的寿命的长短,不仅仅是上天的安排人的寿命的长短,不仅仅是上天的安排/不完全决定不完全决定于天。于天。保养身心健康的益处,就在于能延年益寿。保养身心健康的益处,就在于能延年益
5、寿。真是幸运极了,写下这首诗歌来抒发自己的志向。真是幸运极了,写下这首诗歌来抒发自己的志向。 神龟虽寿,犹有竟时。神龟虽寿,犹有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰。腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里;老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天;盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。幸甚至哉,歌以咏志。神龟虽寿,犹有竟时;神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。腾蛇乘雾,终为土灰。 以神龟和腾蛇为以神龟和腾蛇为喻喻,极言人的寿命,极言人的寿命有限。这四句话的言外之意是,有限。这四句话的言外之意是,像神龟像神龟和腾蛇这样的
6、神物都不能不受自然规律和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制,更何况人呢?的限制,更何况人呢?老骥伏枥,志在千里;老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。烈士暮年,壮心不已。 这四句表达了诗人为统一全国而继这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志,是全诗的续奋斗的雄心壮志,是全诗的核心核心。诗。诗人写此诗时已人写此诗时已53岁,故以岁,故以“老骥老骥”自况,自况,又称又称暮年暮年,但他还要继续奋斗,所以又,但他还要继续奋斗,所以又说说“志在千里志在千里”“”“壮心不已壮心不已”。他的他的“志志”就就是要统一全国。是要统一全国。他认为统一全国是符合他认为统一全国是符合历史需要的,决心为此
7、奋斗终生。历史需要的,决心为此奋斗终生。盈缩之期,不但在天;盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。养怡之福,可得永年。 人的寿命的长短,不完全决定人的寿命的长短,不完全决定于天。只要保持身心健康,就能延于天。只要保持身心健康,就能延年益寿。这里可见诗人对年益寿。这里可见诗人对“天命天命”持持否定否定态度,而态度,而对事在人为抱有信心对事在人为抱有信心和乐观精神。和乐观精神。幸甚至哉,歌以咏志。幸甚至哉,歌以咏志。这是配乐时加上去的。这是配乐时加上去的。全诗的全诗的核心句核心句是哪几句?表现了是哪几句?表现了诗人怎样的精神气概?诗人怎样的精神气概?这首咏志诗在这首咏志诗在写法上写法上有什么特点
8、?有什么特点?表现了诗人怎样的精神和气概?表现了诗人怎样的精神和气概?探讨诗歌的探讨诗歌的写作思路写作思路人生哲理的感叹人生哲理的感叹 壮怀激烈的高唱壮怀激烈的高唱 哲理的思辨哲理的思辨全诗的全诗的核心句核心句老骥伏枥,志老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。在千里;烈士暮年,壮心不已。表现了老当益壮的雄心,积极表现了老当益壮的雄心,积极奋发的精神和统一全国的壮志。奋发的精神和统一全国的壮志。写法上写法上:先比喻后直抒胸臆先比喻后直抒胸臆.表现了诗人自强不息,老当益表现了诗人自强不息,老当益壮的进取精神和豪迈气概!壮的进取精神和豪迈气概!神龟、腾蛇神龟、腾蛇寿命有限寿命有限老骥、暮年老骥、暮
9、年继续奋斗继续奋斗性命在天性命在天延年益寿延年益寿为喻为喻自况自况否定否定呼应千里之志,建筑在积千里之志,建筑在积极进取的人生态度上极进取的人生态度上 龟虽寿龟虽寿一诗,表现一诗,表现了诗人老当益壮的雄心,了诗人老当益壮的雄心,积极奋发、自强不息的精积极奋发、自强不息的精神和统一全国的壮志。神和统一全国的壮志。 孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。过故人庄绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。这是一首田园诗,描写农家恬静闲适这是一首田园诗,描写农家恬静闲适的生活情景,也写老朋友的情谊。诗的生活情景,也写老朋友的情谊。诗由由“邀邀”到到“至至”到到“望望”又到又到“
10、约约”一径写去,自然流畅。语言朴实无华,一径写去,自然流畅。语言朴实无华,意境清新隽永。意境清新隽永。 孟浩然(孟浩然(689-740),襄州襄阳人。),襄州襄阳人。早年隐居鹿门山,后漫游吴越。年近早年隐居鹿门山,后漫游吴越。年近四十应试不第,失意而归,后从事小四十应试不第,失意而归,后从事小官,三年后患病卒。其诗风格诗淡自官,三年后患病卒。其诗风格诗淡自然,盛唐著名田园诗人之一,与王维然,盛唐著名田园诗人之一,与王维齐名,并称齐名,并称“王孟王孟”,有,有孟浩然孟浩然集集。作作 者者 简简 介介 故人具鸡故人具鸡 黍,邀我至田家。黍,邀我至田家。准备准备 小米小米写朋友邀我作客。写朋友邀我作
11、客。“具鸡黍具鸡黍”、“至田家至田家”,朴,朴朴实实的叙述,表现了老朋友之间的真挚的感情,朴实实的叙述,表现了老朋友之间的真挚的感情,洋溢着愉悦的田家情趣。洋溢着愉悦的田家情趣。 绿树村边合,青山郭外斜。绿树村边合,青山郭外斜。写山村风光。绿树环抱村庄,这是近景;郭外青山写山村风光。绿树环抱村庄,这是近景;郭外青山逶迤,那是远景。由近及远,景色越来越开阔,一逶迤,那是远景。由近及远,景色越来越开阔,一派清幽恬静的气氛。派清幽恬静的气氛。环绕环绕 外城外城 开开 轩轩 面面 场圃,把酒话桑麻。场圃,把酒话桑麻。写把酒闲话。轩窗一开,扑面而来的是谷写把酒闲话。轩窗一开,扑面而来的是谷场和菜圃,远处
12、是绿树、青山,知心朋友场和菜圃,远处是绿树、青山,知心朋友们喝着酒,谈谈农事,风儿送来阵阵泥土们喝着酒,谈谈农事,风儿送来阵阵泥土和庄稼的气息。这田园风味简直令人陶醉!和庄稼的气息。这田园风味简直令人陶醉!农家的小院农家的小院窗户窗户 待到重阳日,还来就菊花。待到重阳日,还来就菊花。写诗人告诉朋友:重阳节我还到你家,喝写诗人告诉朋友:重阳节我还到你家,喝菊花酒。朋友间那种融洽的感情、诗人对菊花酒。朋友间那种融洽的感情、诗人对田园的喜爱溢于言表。田园的喜爱溢于言表。靠近。这里指欣赏的意思靠近。这里指欣赏的意思课堂小结: 这首诗看似平淡,平平地叙述,省净的语言,但读完之后,却仿佛是一曲清幽淡雅的田
13、园交响曲,令人向往,令人陶醉,令人回味不已。 题破山寺后禅院题破山寺后禅院常建常建题破山寺后禅院题破山寺后禅院 (唐)常建唐)常建 清晨入古寺,初日照高林。清晨入古寺,初日照高林。 曲径通幽处,禅房花木深。曲径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。山光悦鸟性,潭影空人心。 万籁此都寂,但余钟磬音万籁此都寂,但余钟磬音 常建,盛唐著名诗人,有常建集,与王昌龄是朋友。一生仕途不得志,晚年的生活基本上是寄情琴酒,隐居作诗。他的是现存五十多首,多以山林胜景为题材。这首诗抒发了寄情山水的隐逸情怀。 作作 者者 简简 介:介: 清晨清晨,当我漫步走到这座古寺,初升的太当我漫步走到这座古寺,初升的太
14、阳照耀着高耸的丛林。一条曲折的小路通阳照耀着高耸的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方,那里是被花木浓荫覆盖着向幽静的远方,那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净,鸟儿欢悦地歌唱,深的禅房。山光明净,鸟儿欢悦地歌唱,深潭倒影,更使人觉得心境的空灵。万物一潭倒影,更使人觉得心境的空灵。万物一片静寂,只能听到那悠悠敲钟的回声。片静寂,只能听到那悠悠敲钟的回声。了解这首诗的大意了解这首诗的大意: :古寺古寺初日初日高林高林曲径曲径禅房禅房花花木木山水山水清清 晨晨 入入 古古 寺寺 初初 日日 照照 高高 林林曲曲径通径通幽幽处处禅房花木禅房花木深深潭影潭影空空人心人心山光山光悦悦鸟性鸟性清晨入古寺,
15、初日照高林。“清晨入古寺,初日照高林。”首句“清晨”二字点明出游的时间和地点。诗人一大早就“入古寺”,可见他对这块佛教圣地的向往之切。“古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。曲径通幽处,禅房花木深。这一联诗人抓住寺中这一联诗人抓住寺中独特的景物,以静衬独特的景物,以静衬静,形象地描绘了山静,形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色寺幽深、清寂的景色 山光悦鸟性,潭影空人心。这一联紧承上联,进一步这一联紧承上联,进一步渲染了僧房幽深、清寂渲染了僧房幽深、清寂。“山光山光”山中的景色。山中的景色。“悦悦”,用作动词,用作动词,使使欢悦。欢悦。“空人心空人心”,使人心中的杂念消除。,使人心中的杂念消除。“
16、空空”,消除。形容词用作动词,消除。形容词用作动词,“使使空空”。上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐,实际上,上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐,实际上,鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空,心对潭影而空,既是诗人表达了宁静的内心感受,既是诗人表达了宁静的内心感受,也隐约流露了对现实的愤慨和反感。这两句诗以也隐约流露了对现实的愤慨和反感。这两句诗以动显静,因景生情,含蓄隽永动显静,因景生情,含蓄隽永。万籁此俱寂,但余钟磬声。是上一联的补充,是上一联的补充,进一步以钟磬音进一步以钟磬音响轻轻回荡,以动衬静,映衬山寺响轻轻回荡,以动衬静,
17、映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。万籁俱寂的宁静气氛。“万籁万籁”,指自然界万物发出的各,指自然界万物发出的各种声响。种声响。“俱俱”,都,全部。,都,全部。“寂寂”,寂静,没有声音。成语,寂静,没有声音。成语“万籁俱寂万籁俱寂”出于此句。出于此句。 诗人抓住山寺中独特的景物,运诗人抓住山寺中独特的景物,运用了以静显静,以动显静的表现手法,用了以静显静,以动显静的表现手法,塑造了一个幽深静寂、安祥和平、自塑造了一个幽深静寂、安祥和平、自然高远的境界。然高远的境界。课堂小结:课堂小结:演化成语演化成语 :万籁俱寂万籁俱寂; 籁:孔穴中发出的声音,籁:孔穴中发出的声音,泛指声音;万籁:自然界万物发出的泛
18、指声音;万籁:自然界万物发出的各种声音。寂:静。形容周围环境非各种声音。寂:静。形容周围环境非常寂静,一点儿声响都没有。常寂静,一点儿声响都没有。 俱:都俱:都;全。全。 曲径通幽曲径通幽;曲:弯曲;径:小路;幽:;曲:弯曲;径:小路;幽:指深远僻静之处。弯曲的小路,通到指深远僻静之处。弯曲的小路,通到幽深僻静的地方。幽深僻静的地方。 闻王昌龄左迁龙标闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄遥有此寄 -李白李白李白李白李白李白, ,唐代诗人唐代诗人. .字太白字太白. .号青莲居士号青莲居士, ,陇西成纪陇西成纪( (今今甘肃天水甘肃天水) )人人. .他是我国文他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗学史上伟大的
19、浪漫主义诗人人, ,与杜甫齐名与杜甫齐名, ,世称世称“李李杜杜”, ,还有还有“诗仙诗仙”之称之称. .著有著有李太白全集李太白全集作作 者者 简简 介:介:1.1.题解。题解。(1 1)闻:听到,听说。)闻:听到,听说。(2 2)左迁:古人尊右卑左,即贬谪。)左迁:古人尊右卑左,即贬谪。(3 3)龙标:今黔阳。)龙标:今黔阳。整体翻译:听说王昌龄被贬到龙标遥寄此诗。整体翻译:听说王昌龄被贬到龙标遥寄此诗。2 2作者。作者。李白:唐代伟大浪漫主义诗人,字太白,号李白:唐代伟大浪漫主义诗人,字太白,号“青莲青莲居士居士”。人称。人称“诗仙诗仙”。3.3.王昌龄:唐代著名边塞诗人。诗家天子,七绝
20、圣王昌龄:唐代著名边塞诗人。诗家天子,七绝圣手。因手。因“不护细行不护细行”被贬龙标(黔阳)尉被贬龙标(黔阳)尉 。二二. . 题解与作者题解与作者闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白杨花落尽子规啼,杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。读诗品诗视频视频朗诵朗诵杨花落尽啦,子规鸟儿不住地在杨花落尽啦,子规鸟儿不住地在啼,听说你遭贬了,被贬到龙标啼,听说你遭贬了,被贬到龙标去,一路上要经过辰溪、西溪、去,一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪;巫溪、武溪和沅溪;让我把为你而忧愁的心托付给天让我把为你
21、而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着风一直走到上的明月吧,伴随着风一直走到那夜郎以西!那夜郎以西!感悟诗意朗诵朗诵 首句写景兼点时令,而于景物独取漂泊无定首句写景兼点时令,而于景物独取漂泊无定的杨花,叫着的杨花,叫着“不如归去不如归去”的子规,即含有飘零的子规,即含有飘零之感、离别之恨在内,切合当时情事,也就融情之感、离别之恨在内,切合当时情事,也就融情入景。因此句已于景中见情,所以次句便直叙其入景。因此句已于景中见情,所以次句便直叙其事。事。“闻道闻道”,表示惊惜。,表示惊惜。“过五溪过五溪”,见迁谪,见迁谪之荒远,道路之艰难。(五溪,雄溪、樠溪、酉之荒远,道路之艰难。(五溪,雄溪、樠溪、酉
22、溪、溪、溪、辰溪之总称,均在今湖南省西部。)溪、辰溪之总称,均在今湖南省西部。)不着悲痛之语,而悲痛之意自见。不着悲痛之语,而悲痛之意自见。后两句抒情。人隔两地,难以相从,而月照后两句抒情。人隔两地,难以相从,而月照中天,千里可共,所以要将自己的愁心寄与明月,中天,千里可共,所以要将自己的愁心寄与明月,随风飘到龙标。随风飘到龙标。品诗欣赏品诗欣赏品诗欣赏品诗欣赏一一.作者为何作者为何“寄愁心与明月寄愁心与明月”?运用了?运用了什么修辞手法?什么修辞手法? 远在扬州、行止不定的诗人只好把远在扬州、行止不定的诗人只好把一片深情托付给千里明月,向老友遥致一片深情托付给千里明月,向老友遥致思念之忧了。
23、思念之忧了。 运用了拟人的修辞手法。运用了拟人的修辞手法。 这里既有对老友遭遇的深刻忧虑,这里既有对老友遭遇的深刻忧虑,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀。思念,也有热诚的关怀。品诗欣赏品诗欣赏二二.本诗主题是什么?本诗主题是什么? 答:借月抒怀,表达惊讶、悲愤、答:借月抒怀,表达惊讶、悲愤、同情、关切、安慰同情、关切、安慰 之情。之情。杨花杨花子规子规漂泊无定漂泊无定不如归去不如归去写景写景明月明月陪伴友人陪伴友人抒情抒情主题主题:表达了朋友的关切和同情表达了朋友的关切和同情离愁别绪关怀、思念总总 结结新唱新唱夜雨寄北夜雨寄北李商隐李商隐
24、 李商隐李商隐(813858813858),字),字义山,号玉溪生、义山,号玉溪生、樊南生,怀州河樊南生,怀州河内(现河南省沁内(现河南省沁阳县)人,唐代阳县)人,唐代诗人。诗人。与杜牧合与杜牧合称为称为 “小李杜小李杜”。有有李义山诗集李义山诗集传世。传世。作品与作者作品与作者夜雨寄北夜雨寄北李商隐李商隐诗人在巴蜀,亲友在长安,因此诗题为诗人在巴蜀,亲友在长安,因此诗题为“寄寄北北”。题题 解解李商隐李商隐夜雨寄北夜雨寄北君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(七言绝句)(七言绝句)品读品读李商隐李商隐
25、夜雨寄北夜雨寄北君问君问/ / 归期归期/ / 未有期,巴山未有期,巴山/ / 夜雨夜雨/ / 涨秋池。涨秋池。何当何当/ / 共剪共剪/ / 西窗烛,却话西窗烛,却话/ / 巴山巴山/ / 夜雨时。夜雨时。品读、停顿、会意品读、停顿、会意视频视频会意会意君问归期未有期,一句之中两个一句之中两个“期期”字,先停顿字,先停顿后转折,一问一答,一扬一抑,思念后转折,一问一答,一扬一抑,思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。品读欣赏品读欣赏巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。写眼前景象,使已跃然纸上的写眼前景象,使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨,融入涨满愁苦交织于巴山的夜雨,
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