《废墟的召唤》课件.ppt
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1、导入新课:只要有自然,有生命,只要有自然,有生命,就有对就有对 自然的感悟,就自然的感悟,就有生命和生命的对话,有生命和生命的对话,宗璞有眼前的废墟想到宗璞有眼前的废墟想到了耻辱的历史,那大水了耻辱的历史,那大水法、观水法,那路旁的法、观水法,那路旁的石龟,那方外观的白石石龟,那方外观的白石乃至整个废墟都是中华乃至整个废墟都是中华民族屈辱史的见证,听民族屈辱史的见证,听到废墟到废墟“留留留留”的风的风声,作者深有感触,声,作者深有感触,“国家兴亡,匹夫有责国家兴亡,匹夫有责”的历史责任感油然而生!的历史责任感油然而生!废墟的召唤废墟的召唤宗宗 璞璞宗璞,女,散文家、小说家。生于北京,宗璞,女,
2、散文家、小说家。生于北京,1951年毕业于清华大学外文系,曾在年毕业于清华大学外文系,曾在文艺报文艺报、世界文学世界文学等刊做编辑。等刊做编辑。著作有中篇小说著作有中篇小说三生石三生石、童话集、童话集风庐童话风庐童话、宗璞散文选集宗璞散文选集等。等。宗璞出生于书香门第,深受中外文化的宗璞出生于书香门第,深受中外文化的熏陶,有良好的文化素养。孙犁评价她熏陶,有良好的文化素养。孙犁评价她的散文说,明朗而有含蓄,流畅而有余的散文说,明朗而有含蓄,流畅而有余韵,于细腻之中,注意细节韵,于细腻之中,注意细节 圆明园:历史上的圆明园,是由圆历史上的圆明园,是由圆明园、长春园、绮春园明园、长春园、绮春园(万
3、春园)组成。三园紧(万春园)组成。三园紧相毗连,通称圆明园。共相毗连,通称圆明园。共占地占地5,200余亩(约余亩(约350公公顷),比颐和园的整个范顷),比颐和园的整个范围还要大出近千亩。它是围还要大出近千亩。它是清代封建帝王在清代封建帝王在150余年间,余年间,所创建和经营的一座大型所创建和经营的一座大型皇家宫苑。雍正、乾隆、皇家宫苑。雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五朝皇嘉庆、道光、咸丰五朝皇帝,都曾长年居住在圆明帝,都曾长年居住在圆明园优游享乐,并于此举行园优游享乐,并于此举行朝会,外理政事,它与紫朝会,外理政事,它与紫禁城(故宫)同为当时的禁城(故宫)同为当时的全国政治中心,被清帝特全国
4、政治中心,被清帝特称为称为御园御园。园于。园于1860年年(咸丰十年)被英法联军(咸丰十年)被英法联军劫掠焚毁劫掠焚毁 远瀛(yng)观甲胄(zhu)充塞(s)碣(ji)石嗫(ni)嚅(r)迤逦(yl)窸窣(xs)莽苍苍:郊野苍茫广大的景色。奇耻大辱:难以想象的极大的耻辱。若无其事:就像没有那么一回事一样。形容遇事镇定,不动声色;也形容不把事情放在心上。怅然:形容闷闷不乐或失望的样子。如泣如诉:像在哭泣,又像在诉说。形容声音凄切哀怨。慷慨激昂:形容说话时满怀正气、情绪、语调激动昂扬。嗫嚅:吞吞吐吐,想说又停止。瞬息万变:形容短时间内就发生很多变化。迤逦:曲折连绵。窸窣:拟声词,形容细小的声音。
5、凭吊:对着遗迹怀念旧事。圆明园是废墟,圆明园是废墟,是历史的见证,是历史的见证,凭吊它,怎能不凭吊它,怎能不引发人们深刻的引发人们深刻的思考?面对废墟思考?面对废墟作者感慨万千,作者感慨万千,她感悟到了她感悟到了“废废墟的召唤墟的召唤”,“废墟废墟”召唤的召唤的是什么是什么?朗读课文,探讨以下问题:朗读课文,探讨以下问题:思路与文章的结构思路与文章的结构有着密切关系,结有着密切关系,结构是思路的外在表构是思路的外在表现形式。本文是如现形式。本文是如何安排结构、组织何安排结构、组织材料的呢?读完全材料的呢?读完全文,我们不难发现文,我们不难发现本文以作者的行踪本文以作者的行踪为写作顺序,请理为写
6、作顺序,请理清文章的脉络,划清文章的脉络,划分层次,归纳大意。分层次,归纳大意。 浏览课文,探讨以下问题:浏览课文,探讨以下问题:全文分为四个部分:一一. .(1 1段)点明游览的时间、地点、行踪及段)点明游览的时间、地点、行踪及总体感受,是全文的引子。总体感受,是全文的引子。二二. .(2 27 7段)写废墟的凄凉景色及由此感受段)写废墟的凄凉景色及由此感受到的废墟的召唤。到的废墟的召唤。三三. .(8 81919段)对段)对“落照落照”的描写及作者与的描写及作者与年轻人的对话,表达了作者为国家富强、民年轻人的对话,表达了作者为国家富强、民族复兴而族复兴而“尽每一个我的责任尽每一个我的责任”
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