诗歌的情感类答题技巧ppt课件.ppt
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1、1 一、掌握 3大常考题型例1(2015全国卷)阅读下面这首唐诗,完成后面问题。发临洮将赴北庭留别岑参闻说轮台路,连年见雪飞。春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威。勤王敢道远,私向梦中归。 注临洮:在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。轮台:庭州属县,在今新疆乌鲁木齐。2译文:听说通往轮台的路上,连年都可以看到雪飞。春风从未到过那里,朝廷的使者去得也很稀少。无边的白草一直延伸到疏勒,青苍的山岭只是过了武威。为王事尽力岂敢说路远,只希望能从梦中返归。诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?3诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对
2、全诗的情感抒发有怎样的作用?解析尾联“勤王敢道远”的意思是为王事敢于到遥远的地方去,表现了诗人愿意为君为国去戍边的雄心豪气;“私向梦中归”的意思是在戍边之地私下里在梦中回到故乡,表现思乡的隐隐私情。但从全诗的内容看,雄心豪气为主,私情为辅。参考答案表现了诗人虽有羁旅思乡之愁,却能以国事为重的爱国热忱。使得诗中的思乡之情不至流于感伤,也提升了全诗的格调。4解题方略概括分析诗句情感题的2大步骤5 例2(2016全国乙卷)阅读下面这首唐诗,完成后面问题。金陵望汉江 李白汉江回万里,派作九龙盘。横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后,三吴不足观。我君混区宇,垂拱众流安。今日任公子,沧浪罢钓竿。注派:河的支
3、流。长江在湖北、江西一带,分为很多支流。六帝:代指六朝。三吴:古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。6诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情?译文:长江延绵曲折长达万里,分作九条支流就如同九条巨龙盘踞。江水四溢,泛滥于中国,波涛汹涌迅疾奔流。六代的帝王沉寂沦亡之后,三吴已没有了昔日之盛,无足称赏。我朝圣明之君统一天下,垂衣拱手无为而冶。今天的任公子,已无需沧海垂钓而罢竿了。7诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情?解析这里属于用典抒
4、情,首先要理解典故表达的内容,然后结合全诗理解诗人用在此处表达的思想情感。 通过注释来看,善钓的任公子如今也无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼。这里诗人自比任公子,以任公子的无须垂钓,暗指自己的满腹才华无用武之地。因为,当今是大唐盛世,国君贤能,天下统一,国力强大,世无巨寇。作者运用这个典故,表达了对盛唐一统天下的丰功伟绩的赞扬,也暗含自己作为盛世才子无用武之地的淡淡惆怅之情。8参考答案作者以水无巨鱼代指世无巨寇,表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂;作者自比任公子,觉得在太平盛世没有机会施展才干,不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。9解题方略“3步走”概括分析典故情感题10 例3(2015四
5、川高考)阅读下面这首唐诗,完成后面问题。夏日游山家同夏少府骆宾王返照下层岑,物外狎招寻。兰径薰幽珮,槐庭落暗金。谷静风声彻,山空月色深。一遣樊笼累,唯馀松桂心。 本诗表达了作者怎样的情感和志向?结合全诗简要分析。11译文: 夕阳从层峦叠嶂处落下,追寻超然物外的生活去游玩、去找寻。 长满兰花的小路,处处飘香、香薰幽珮;长着槐树的小院洒满落日斑驳的疏影。 山谷幽静、空旷,犹觉得风声格外之响,月色分外之明。 全部送走官场束缚的劳累苦痛,只剩下向往大自然的高洁之心。12解析作者运用了借景抒情和直抒胸臆的手法来表达情感。 前三联通过所见所闻营造出幽静空明的山中美景,表达了作者对悠闲惬意的自然生活的喜爱;
6、尾联“樊笼累”与“松桂心”对比,写出了对仕途凡尘生活的厌倦,“松”是傲霜斗雪的典范,“桂”更以其脱俗之香被历代文人寄寓了高洁幽隐的人格特征。 所以,作者借“松”“桂”的意象表达了追求高洁坚贞、自由闲适的情感和志向。13参考答案 首联从夕照美景吸引作者游兴写起,点明访问山家之由; 颔联写兰径和山家槐庭美景:幽兰散发阵阵香味,落日透过庭槐洒下斑驳光影,暗示山家主人为高洁隐士; 颈联写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓,呈现出山间特有景致; 尾联直接表达了诗人对自由闲适生活、坚贞高洁品格的追求。14 解题方略1概括分析整体情感题的2大思维方式方式一:抓诗题,确定题材,感知情感趋向 如刘长卿重送裴郎中贬
7、吉州一诗的题材就是送别友人诗,其情感大体方向就明确了。方式二:抓关键,结合诗句,明确情感表达 这里的关键主要指以下两个方面: 一是依据诗中情感词,析明示的情感。 诗歌中一两个字往往直接揭示情感,这样的字往往就是诗中的情感语言。如刘长卿重送裴郎中贬吉州“人自伤心水自流”中的“伤心”和“青山万里一孤舟”中的“孤”,很明显透露着凄伤孤寂之情。15二是依据诗中人、事、景(意象),析暗示的情感。 人、事、景均是诗歌表达情感的载体,在揣摩诗歌的思想感情时要学会逐句(联)发掘人、事、景背后蕴涵的情感,从而全面把握。值得注意的是在逐句分析时,应有所侧重,写人的重在分析人所蕴涵的感情,写事的重在分析事所蕴涵的感
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