视听语言长镜头PPT课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《视听语言长镜头PPT课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 视听 语言 长镜头 PPT 课件
- 资源描述:
-
1、视听语言视听语言 长镜头理论长镜头理论如何理解长镜头 从形式上讲,长镜头拍摄时间长,而且必须在一个统一的空间拍摄,不允许有大的空间变化; 从内容上讲,一个长镜头里所包含的是一个完整的段落,所叙述的是一个完整的动作或事件 从意义上讲,是相对于蒙太奇而言的,蒙太奇在于镜头之间的组接,长镜头的表现力在画面本身的内容什么是长镜头什么是长镜头? 所谓所谓“长镜头长镜头”从字面看,不过是从字面看,不过是“短镜头短镜头”的对立物。的对立物。而在长与短之间,很难用胶片的尺寸来下个定义。但是相而在长与短之间,很难用胶片的尺寸来下个定义。但是相对地可以这样说,长镜头是指用一个比较长的镜头(有的对地可以这样说,长镜
2、头是指用一个比较长的镜头(有的长达十分钟),连续地对一个场景、一场戏进行拍摄,形长达十分钟),连续地对一个场景、一场戏进行拍摄,形成一个比较完整的镜头段落。成一个比较完整的镜头段落。长镜头有两个特点,一是长镜头是单镜头(但单镜头不一长镜头有两个特点,一是长镜头是单镜头(但单镜头不一定是长镜头)二是长镜头拍摄的时间比较长。定是长镜头)二是长镜头拍摄的时间比较长。 在电视片中每一个镜头都有个时间长短的差别,分别称之在电视片中每一个镜头都有个时间长短的差别,分别称之为长镜头和短镜头。那什么时候用长镜头,什么时候用短为长镜头和短镜头。那什么时候用长镜头,什么时候用短镜头镜头?这应取决于电视镜头所要表现
3、的内容和信息量的需这应取决于电视镜头所要表现的内容和信息量的需要。要。长镜头的产生长镜头的产生: 从电影发展史看,长镜头是早就有了的。早期从电影发展史看,长镜头是早就有了的。早期电影,把摄影机放在一个固定不变的位置,把镜头电影,把摄影机放在一个固定不变的位置,把镜头所及范围内的动作如实地拍下来,以后摄影机摆脱所及范围内的动作如实地拍下来,以后摄影机摆脱定点摄影使电影成为了一门艺术。定点摄影使电影成为了一门艺术。 一些电影艺术家继续使用长镜头拍片,如纪录片一些电影艺术家继续使用长镜头拍片,如纪录片的创造人弗拉哈迪拍摄的创造人弗拉哈迪拍摄北极人纳努克北极人纳努克时,这了时,这了表现捕捉海豹时的那一
4、瞬间的真实,他把纳努克冰表现捕捉海豹时的那一瞬间的真实,他把纳努克冰山上的洞和海豹放在一个长镜头内定成,如实地反山上的洞和海豹放在一个长镜头内定成,如实地反映了人物与环境、纳努克与海豹的关系。弗拉哈迪映了人物与环境、纳努克与海豹的关系。弗拉哈迪拍摄这部纪录片一气呵成,未使用剪刀。在电影史拍摄这部纪录片一气呵成,未使用剪刀。在电影史上,长镜头是早就有了的。但是在巴赞之前,人们上,长镜头是早就有了的。但是在巴赞之前,人们并没有把长镜头作为美学因素提到理论高度。是巴并没有把长镜头作为美学因素提到理论高度。是巴赞首先把长镜头当做美学因素,创立了新的电影学赞首先把长镜头当做美学因素,创立了新的电影学派派
5、。 巴赞的长镜头理论巴赞的长镜头理论安德烈安德烈巴赞个人简介巴赞个人简介巴赞重要的美学观点巴赞重要的美学观点(巴赞认为深焦距和长镜头的最大功用就是保持空间的真(巴赞认为深焦距和长镜头的最大功用就是保持空间的真实性实性. .巴赞对电影美学有着重大的贡献。巴赞强调电影的逼真巴赞对电影美学有着重大的贡献。巴赞强调电影的逼真性、纪实性。巴先的这种写实主义的电影美学思想,以及他性、纪实性。巴先的这种写实主义的电影美学思想,以及他总结的深焦距和长镜头的美学功能,在当代电影发展的意义总结的深焦距和长镜头的美学功能,在当代电影发展的意义与影响很大。)与影响很大。)要看到巴赞理论具有局限性要看到巴赞理论具有局限
6、性巴赞并未彻底否定蒙太奇。巴赞并未彻底否定蒙太奇。电影史上善于运用长镜头的几位著名导演电影史上善于运用长镜头的几位著名导演: 奥逊奥逊-威尔斯,让威尔斯,让-雷诺阿,罗塞特雷诺阿,罗塞特-罗西里尼。罗西里尼。维多里奥维多里奥-德德-西卡等电影大师无疑是长镜头理论最好的实践西卡等电影大师无疑是长镜头理论最好的实践者者。塔尔科夫斯基的镜头内部蒙太奇式长镜头(。塔尔科夫斯基的镜头内部蒙太奇式长镜头(伊万的童伊万的童年年),罗塞特),罗塞特-罗西里尼的段落长镜头(罗西里尼的段落长镜头(罗马,一个不设罗马,一个不设防的城市防的城市),让),让-雷诺阿的景深长镜头(雷诺阿的景深长镜头(游戏规则游戏规则),
7、),小津安二郎与侯孝贤的静观长镜头(小津安二郎与侯孝贤的静观长镜头(秋刀鱼之味秋刀鱼之味戏梦戏梦人生人生),施隆多夫的主观长镜头(),施隆多夫的主观长镜头(铁皮鼓铁皮鼓),弗拉哈),弗拉哈迪的纪录式长镜头(迪的纪录式长镜头(北方的纳努克北方的纳努克)等都体现了长镜头)等都体现了长镜头因其表现形态在统一时空里的完整性因其表现形态在统一时空里的完整性 理解长 镜头的作用。我认为长镜头本身最接近生活,最能反映生活的本质状态,它体现的是一种原创的美,一种恬淡的美,一种诗意化的写实,一种对人本位的最佳描摹. 长镜头的美学价值主要表现为:人们伴随着摄像镜头,对事长镜头的美学价值主要表现为:人们伴随着摄像镜
8、头,对事物发展的真实过程和运动景观进行多角度,多侧面、全方位的观察物发展的真实过程和运动景观进行多角度,多侧面、全方位的观察和思考,并通过画面、解说、同期声三位一体的深层次理解,使表和思考,并通过画面、解说、同期声三位一体的深层次理解,使表现的全部内容能在连续不断的时间里,在几个空间平面上延伸发展,现的全部内容能在连续不断的时间里,在几个空间平面上延伸发展,形成多平面、多元素相互映衬、对比的结构方式。人们可以有更多形成多平面、多元素相互映衬、对比的结构方式。人们可以有更多的选择、分析、联想的余地,作出丰富、多义性的判断,人们本质的选择、分析、联想的余地,作出丰富、多义性的判断,人们本质力量的感
展开阅读全文