词性ppt课件.ppt
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1、专题一专题一 词性词性1 现代汉语语法是现代汉语使现代汉语语法是现代汉语使用时的规范与法则。这是个系统的用时的规范与法则。这是个系统的复杂的知识体系,对于我们初高中复杂的知识体系,对于我们初高中生来说,涉及应用和辨析的主要有生来说,涉及应用和辨析的主要有词语、短语、句子等内容。词语、短语、句子等内容。2 从词性的角度来分,词语可以从词性的角度来分,词语可以分为两大类:实词和虚词。分为两大类:实词和虚词。3 实词是有实在意义的词,它实词是有实在意义的词,它们可以独立充当句子成分。包括们可以独立充当句子成分。包括6小类,分别是小类,分别是:名词、动词、形容名词、动词、形容词、数词、量词、代词。词、
2、数词、量词、代词。4虚词虚词 大都不表示事物的实在意义,大都不表示事物的实在意义,大都不作句子成分,主要起关联作大都不作句子成分,主要起关联作用,作为组合实词的一种语法手段用,作为组合实词的一种语法手段;或者表示语气,成为某类短语和;或者表示语气,成为某类短语和句子的标志。主要有副词、介词、句子的标志。主要有副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。连词、助词、叹词和拟声词。 51.1.名词:是表示人、事物或抽象概念名名词:是表示人、事物或抽象概念名称的词。称的词。表示具体的人或事物:工人、学生。表示具体的人或事物:工人、学生。抽象事物:思想、科学、哲学等。抽象事物:思想、科学、哲学等。表示专用名
3、称:美国、爱因斯坦。表示专用名称:美国、爱因斯坦。表示时间:未来、秋天。表示时间:未来、秋天。表示方位:上面、里边、后头。表示方位:上面、里边、后头。6 练习练习 用用横线画出下面语段中的名词横线画出下面语段中的名词 自从古人写了一句自从古人写了一句“桂林山水桂林山水甲天下甲天下”的诗,多有人把它当作品的诗,多有人把它当作品评山水的论断。殊不知原诗只是出评山水的论断。殊不知原诗只是出力烘衬桂林山水的妙处,并非要褒力烘衬桂林山水的妙处,并非要褒贬天下山水。本来天下山水各有各贬天下山水。本来天下山水各有各的特殊风致,桂林山水那种清奇峭的特殊风致,桂林山水那种清奇峭拔的神态,自然是绝少有的。拔的神态
4、,自然是绝少有的。7答案答案 自从自从古人古人写了一句写了一句“桂林山水桂林山水甲甲天下天下”的的诗诗,多,多有人有人把把它它当作品当作品评评山水山水的的论断论断。殊不知原。殊不知原诗诗只是出只是出力烘衬力烘衬桂林山水桂林山水的的妙处妙处,并非要褒,并非要褒贬贬天下山水天下山水。本来。本来天下山水天下山水各各有各有各的特殊的特殊风致风致,桂林山水桂林山水那种清奇峭那种清奇峭拔的拔的神态神态,自然是绝少有的。,自然是绝少有的。8代词代词: 是用来指代人、事物、状态、是用来指代人、事物、状态、过程的词。(它有时并不确定指某过程的词。(它有时并不确定指某人或某事)人或某事)。人称代词:你、我、他、自
5、己、人称代词:你、我、他、自己、 别人别人疑问代词:谁、什么、多少、哪疑问代词:谁、什么、多少、哪指示代词:主要以指示代词:主要以“这、那这、那”为基为基础构成,比如,这儿、那儿、这样础构成,比如,这儿、那儿、这样、那样等。、那样等。9 练习练习 用横线画出下列句中的代词用横线画出下列句中的代词。 我听了这几句话,心里万分难我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙,他们贴在镇过。啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一公所布告牌上的,原来就是这么一回事!回事!【答案】【答案】我我听了听了这这几句话,心里万几句话,心里万分难过。啊,分难过。啊,那些那些坏家伙,坏家伙,他们他们
6、贴贴在镇公所布告牌上的,原来就是在镇公所布告牌上的,原来就是这这么么一回事!一回事! 10 练习练习 下列词中全是代词的一组是下列词中全是代词的一组是A.A.自个儿自个儿 大伙大伙 群众群众 一切一切 B.B.其余其余 彼此彼此 那里那里 每每C.C.这会儿这会儿 某某 等等等等 同志同志 D.D.这儿这儿 这样这样 同样同样 各各【答案】【答案】B B11动动词词:是表示人或事物的动作、存现及发展趋势是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如走、跑、思考等。通常充当句子中的谓的词。如走、跑、思考等。通常充当句子中的谓语,多数可以带宾语。语,多数可以带宾语。表示人或事物的动作行为,如读、笑、
7、进行等表示人或事物的动作行为,如读、笑、进行等。表示人或事物的发展、变化,如提高、减少等表示人或事物的发展、变化,如提高、减少等。表示心理活动,如希望、同意、想等。表示心理活动,如希望、同意、想等。表示存现,如消失、有、无等。表示存现,如消失、有、无等。表示使令,如使、让、请求等。表示使令,如使、让、请求等。表示能愿、如能、可以、应该等。表示能愿、如能、可以、应该等。表示趋势,如上、下、来、去等。表示趋势,如上、下、来、去等。表示判断,如是、非。表示判断,如是、非。12 练习题练习题 用横线画出下面语段中的动词。用横线画出下面语段中的动词。 我们来了不久,在厨房里吃饭我们来了不久,在厨房里吃饭
8、的时候,就爆发了一场争吵:两个的时候,就爆发了一场争吵:两个舅舅忽的一声站起来,把身子探过舅舅忽的一声站起来,把身子探过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地龇着牙,哆嗦着。外祖似的冤屈地龇着牙,哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣一样响:声像公鸡打鸣一样响:“叫你们全叫你们全给我讨饭去!给我讨饭去!”13 答案答案 我们我们来来了不久,了不久,在在厨房里厨房里吃吃饭饭的时候,就的时候,就爆发爆发了一场了一场争吵争吵:两:两个舅舅忽的一声个舅舅忽的一声站起来站起来,把把身子身子探探过过桌子,桌子,冲着冲着外祖父大外
9、祖父大叫叫大大吼吼,像,像狗似的冤屈地狗似的冤屈地龇龇着牙,着牙,哆嗦哆嗦着。外着。外祖父祖父用用羹匙羹匙敲敲着桌子,满脸通红,着桌子,满脸通红,叫声像公鸡叫声像公鸡打鸣打鸣一样响:一样响:“叫叫你们你们全给我全给我讨饭讨饭去!去!”14介词介词:用在名词、代词或名词性短用在名词、代词或名词性短语前,同这些词或短语一起构成介语前,同这些词或短语一起构成介词短语(介宾短语)表示时间、处词短语(介宾短语)表示时间、处所、方向、对象等,主要作状语,所、方向、对象等,主要作状语,有时可作补语。介词不能单独作句有时可作补语。介词不能单独作句子成分。子成分。 介词和动词关系密切,有些并介词和动词关系密切,
10、有些并没有完全变为介词,成了介词和动没有完全变为介词,成了介词和动词的兼类词。词的兼类词。 15 例题例题 用横线画出下列句子中的介词。用横线画出下列句子中的介词。 我再向外看时,他已抱了朱红的橘我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁路时,他先将橘子散子往回走了。过铁路时,他先将橘子散放在地下,自己慢慢爬下,再抱起橘子放在地下,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。走。【答案】【答案】 我再我再向向外看时,他已抱了朱红的橘外看时,他已抱了朱红的橘子子往往回走了。过铁路时,他先回走了。过铁路时,他先将将橘子散橘子散放在地下,自己慢慢爬下,再抱起橘子放在地下,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。走。16 练
11、习题练习题 用横线画出下列句子中的用横线画出下列句子中的介介词。词。 通过试验,证明用草药防治血吸虫通过试验,证明用草药防治血吸虫病效果良好,这使那些怀疑用草药防治病效果良好,这使那些怀疑用草药防治血吸虫病有疗效的人受到深刻的教育。血吸虫病有疗效的人受到深刻的教育。【答案】【答案】 通过通过试验,证明试验,证明用用草药防治血吸虫草药防治血吸虫病效果良好,这使那些怀疑病效果良好,这使那些怀疑用用草药防治草药防治血吸虫病有疗效的人受到深刻的教育。血吸虫病有疗效的人受到深刻的教育。17形容词形容词 是表示人或事物的性质、状态的是表示人或事物的性质、状态的词。能作谓语和定语,不能带宾语。词。能作谓语和
12、定语,不能带宾语。事物的形状,如长、短、方、圆等。事物的形状,如长、短、方、圆等。事物的性质,如优、劣、善等。事物的性质,如优、劣、善等。事物的情态,如飞快、缓慢、激动等事物的情态,如飞快、缓慢、激动等。 18 练习题练习题 用横线画出下面语段中的形容词。用横线画出下面语段中的形容词。 就连脚下盘旋曲折的石径,也就连脚下盘旋曲折的石径,也印满苔痕,点点鲜绿。踩着潮润柔印满苔痕,点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶,小心翼翼,拾级而上。滑的石阶,小心翼翼,拾级而上。越向高处,树越密,绿意越浓,泉越向高处,树越密,绿意越浓,泉影越不可寻,而泉声越发悦耳。影越不可寻,而泉声越发悦耳。19 答案答案 就连脚下
13、就连脚下盘旋曲折盘旋曲折的石径,的石径,也印满苔痕,点点鲜绿。踩着也印满苔痕,点点鲜绿。踩着潮润潮润柔滑柔滑的石阶,的石阶,小心翼翼小心翼翼,拾级而上,拾级而上。越越向高处,树向高处,树越越密密,绿意,绿意越越浓浓,泉影越不可寻,而泉声泉影越不可寻,而泉声越发越发悦耳悦耳。 20副词副词:用来限制、修饰动词或形容词,用来限制、修饰动词或形容词,表示时间、频率、范围、语气、程度等表示时间、频率、范围、语气、程度等。主要用作状语。主要用作状语。表示时间、频率:正、将、马上、一直表示时间、频率:正、将、马上、一直表示范围:也、都、一共表示范围:也、都、一共表示程度:很、更加、表示程度:很、更加、表示
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