认识一个整体的几分之一PPT课件.ppt

1、.1苏教版三年级数学下册苏教版三年级数学下册丰乐屯小学 张利敏.2请你说说对分数有哪些认识？请你说说对分数有哪些认识？ 分子分子 分数线分数线 分母分母分母分母6表示什么意思？表示什么意思？分子分子1表示什么意思？表示什么意思？16表示把一个物体平均分成表示把一个物体平均分成6份份。表示表示6份中的其中份中的其中1份。份。.3把一个桃子把一个桃子 平均平均分给两只小猴，每分给两只小猴，每只小猴分得这个桃子的几分之几？只小猴分得这个桃子的几分之几？把一个桃平均分成把一个桃平均分成2份，每份是这个桃的份，每份是这个桃的212121.4教学目标教学目标1.使学生在具体情境中进一步认识分数，知道使学生

2、在具体情境中进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这个整体的几分之一。中的一份表示这个整体的几分之一。2.使学生在学习用分数描述简单生活现象以及使学生在学习用分数描述简单生活现象以及相关数量关系的过程中，进一步培养抽象、概相关数量关系的过程中，进一步培养抽象、概括能力，增强用数表达和交流信息的能力。括能力，增强用数表达和交流信息的能力。3.使学生进一步体会分数与现实生活的联系，使学生进一步体会分数与现实生活的联系，了解分数在实际生活中的应用，感受分数的意了解分数在实际生活中的应用，感受分数的意义和价值。义和价值。.5 把

3、一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2 2只小猴，每只小猴只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？分得这盘桃的几分之几？ 把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的份，每份是这盘桃的 。21探究探究.6小组合作：（1）把4个方块方块平均分成2份，每份是这些方方块块的几分之几？（2）把6个方块方块平均分成2份，每份是这些方方块块的几分之几？（3）把8个方块方块平均分成2份，每份是这些方方块块的几分之几？.712思考：思考：对比上面三道题，每份的个数不同，为对比上面三道题，每份的个数不同，为什么都可以用什么都可以用 来表示？来表示？21.8不管方块有几个，只要是把它们看成一不管方块有几个，只要是

4、把它们看成一个整体，并且平均分成个整体，并且平均分成2份，那么每份份，那么每份都是这些方块的都是这些方块的 。21.9 如果要把一筐水果平均分给如果要把一筐水果平均分给2 2只小猴，只小猴，每只小猴分得这筐水果的几分之几？每只小猴分得这筐水果的几分之几？ 拓展拓展如果这筐水果有如果这筐水果有30个，平均分成个，平均分成2份，每份是份，每份是这筐桃的几分之几？这筐桃的几分之几？2121.10小组合作：（1）把6个方块平均分成3份，每份是这些方块的几分之几？（2）把9个方块平均分成3份，每份是这些方块的几分之几？（3）把6个方块平均分成6份，每份是这些方块的几分之几？.11 比较 这里的方块都是这

5、里的方块都是6个，为什么分的结果有用个，为什么分的结果有用 表示，有的是用表示，有的是用 表示，而有的又是用表示，而有的又是用 表示表示 呢？呢？213161213161.12 把一些物体作为一个整体，平均分成几份，这样的一份可以用几分之一来表示我们得到的结论我们得到的结论个数个数一个一个整体整体的的几分之一几分之一无关无关平均平均分成分成份数份数有关有关.13 小组合作：小组合作： 动手分一分，动手分一分，12个方块可以平均分成个方块可以平均分成几份？每份是它的几分之几？几份？每份是它的几分之几？.14你能填一填、说一说吗？每个球是这一盒的 。每个蘑菇是这一盘的 。5161.1541 71 用分数表示涂色部分。4121.16 在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数31615141.17一堆小棒有18根。分别拿出这堆小棒的和。你还能拿出这堆小棒的几分之几？2131.18 拿出这堆小棒的 21 .19 拿出这堆小棒的 31你还能拿出这堆小棒的几分之几？.20 把一些物体作为一个整体，平均分成几份，这样的一份可以用几分之一来表示本课小结本课小结个数个数一个整体的一个整体的几分之一几分之一无关无关平均分平均分成份数成份数有关有关.21