药学咨询技巧课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《药学咨询技巧课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 药学 咨询 技巧 课件
- 资源描述:
-
1、2022-5-221 北京世纪坛医院北京世纪坛医院 袁锁中袁锁中 2008.112022-5-222药学咨询的形式药学咨询的形式2022-5-223怎么吃好一把药怎么吃好一把药(2) 老年女性病人,持一自制的、手抄一天服药的老年女性病人,持一自制的、手抄一天服药的清单来咨询,每次吃这么一把药,对肝肾有什清单来咨询,每次吃这么一把药,对肝肾有什么不利影响,可否减少点?么不利影响,可否减少点? 抄录如下:抄录如下: 早早 :空腹,怡开:空腹,怡开1片;早晨:一平苏片;早晨:一平苏1片;上午:维脑片;上午:维脑路通路通3片,腺苷钴胺片,腺苷钴胺3片,己酮可可碱片,己酮可可碱1片,桂利嗪片,桂利嗪2片
2、片*2次,脑得生次,脑得生6片片*2次,美多巴次,美多巴1片,金刚脘片,金刚脘1片片*3次,次,格华止格华止1片,拜糖平片,拜糖平1片片*3次;晚上:乙酰水杨酸次;晚上:乙酰水杨酸2片;片;共计共计12种,全天共服药种,全天共服药18次。次。2022-5-224遇到不良反应怎么办遇到不良反应怎么办(3) 女性病人,因子宫内膜异位症,注射达女性病人,因子宫内膜异位症,注射达菲林(曲普瑞林)后出现皮疹,服用抗菲林(曲普瑞林)后出现皮疹,服用抗过敏药后缓解。问题:过敏药后缓解。问题: 1.是否是达菲林过敏?是否是达菲林过敏? 2.可否继续用药治疗?可否继续用药治疗? 2022-5-225吃了吃了10
3、年药年药,患上尿毒症患上尿毒症(5) 男男 58岁岁 10年前因出现蛋白尿和高血压,就诊年前因出现蛋白尿和高血压,就诊 诊断为肾炎,因处于肾炎的早期阶段,开了降压药和诊断为肾炎,因处于肾炎的早期阶段,开了降压药和控制尿蛋白的药,并建议半个月后复诊控制尿蛋白的药,并建议半个月后复诊 当再次就诊时,血压很高,且出现胸闷、气喘、浮肿、当再次就诊时,血压很高,且出现胸闷、气喘、浮肿、心衰等临床症状。检查发现肾功能已完全损坏,到了心衰等临床症状。检查发现肾功能已完全损坏,到了尿毒症晚期,要靠透析来维持生命尿毒症晚期,要靠透析来维持生命 询问病史发现,这些年一直在药店买药,吃着询问病史发现,这些年一直在药
4、店买药,吃着10年前年前医生开的药片,而且维持同一剂量,一直未复诊,也医生开的药片,而且维持同一剂量,一直未复诊,也不知道自己的血压情况和肾功能的病变进展不知道自己的血压情况和肾功能的病变进展 10年中未复诊,以为吃了专家开的药就没事了年中未复诊,以为吃了专家开的药就没事了 专业人员对该患者如果早期管理、干预,控制尿蛋白、专业人员对该患者如果早期管理、干预,控制尿蛋白、降低血压降低血压,完全可以控制病情发展完全可以控制病情发展2022-5-226药学咨询药学咨询 咨询咨询 征求意见征求意见 药学咨询药学咨询 向药师征求与药品或药物治疗有关向药师征求与药品或药物治疗有关的指导性建议的指导性建议,
5、取得帮助取得帮助 咨询室(窗口)咨询室(窗口) 接受咨询的地方接受咨询的地方 又称又称:“药物咨询药物咨询” 、“用药咨询用药咨询” 、“用药用药指导指导” 对病人(消费者)最好能做到用非专业化的对病人(消费者)最好能做到用非专业化的语言提供药物信息语言提供药物信息 临床药学工作的形式之一临床药学工作的形式之一2022-5-227对象与要求对象与要求 咨询服务对象咨询服务对象 医疗技术人员医疗技术人员 亲朋好友亲朋好友 患者或消费者患者或消费者 社会公众社会公众 政府政府 咨询药师的知识要求咨询药师的知识要求 药学、医学、人体、管理药学、医学、人体、管理 社会、人文社会、人文 相关知识、技能相
6、关知识、技能 沟通技能沟通技能2022-5-228咨询的基本理念咨询的基本理念要站在关心患者的角度,不断改进和提高调要站在关心患者的角度,不断改进和提高调剂质量。底线是:保证处方药品不能错,对剂质量。底线是:保证处方药品不能错,对药品给于充分说明。药品给于充分说明。为保证药品的正确使用,必须提供必要的情为保证药品的正确使用,必须提供必要的情报资料,是药师的应尽义务。报资料,是药师的应尽义务。消除患者可能的疑虑(对副作用等)。消除患者可能的疑虑(对副作用等)。根据老年人,首次用药的患者,用药方法复根据老年人,首次用药的患者,用药方法复杂的,有特殊事项的予以说明。杂的,有特殊事项的予以说明。特殊情
7、况要加以确认,不明白时应询问。特殊情况要加以确认,不明白时应询问。2022-5-229咨询的意义咨询的意义 提高患者对药物治疗方案或具体药品的理解提高患者对药物治疗方案或具体药品的理解 指导(教会)患者正确使用药品和应注意的事项指导(教会)患者正确使用药品和应注意的事项 提高治疗信心提高治疗信心,减少疑虑减少疑虑,提高依从性(顺从性,提高依从性(顺从性,顺应性)顺应性) 对患者的治疗提出建议对患者的治疗提出建议 普及健康知识,尤其是药品使用层面的知识普及健康知识,尤其是药品使用层面的知识 给患者提供力所能及的帮助给患者提供力所能及的帮助 让公众了解药师的职业价值让公众了解药师的职业价值 改善医
8、院服务改善医院服务2022-5-2210咨询药师的基本要求咨询药师的基本要求应自觉保护工作中接触到的患者隐私。应自觉保护工作中接触到的患者隐私。必须确认药品的药理作用与患者相对应。必须确认药品的药理作用与患者相对应。处方记载的事项不是绝对的,应用怀疑的视点来读。处方记载的事项不是绝对的,应用怀疑的视点来读。为掌握最新的药品情报,不断学习。为掌握最新的药品情报,不断学习。有较广泛的知识。除药品外,还包括健康食品、食品的相互作用有较广泛的知识。除药品外,还包括健康食品、食品的相互作用等。等。要保持自觉和适度,不要只考虑自己满足。要保持自觉和适度,不要只考虑自己满足。说明结束后,患者可自觉提问。说明
9、结束后,患者可自觉提问。不用能引起患者不信任、不安的暧昧的回答。不用能引起患者不信任、不安的暧昧的回答。经常保持向患者学习的姿态,也是自己提高临床经验的途径。经常保持向患者学习的姿态,也是自己提高临床经验的途径。以最好的精神状态投入工作,和患者接触中努力做到自我调节。以最好的精神状态投入工作,和患者接触中努力做到自我调节。不断学习积累咨询技巧不断学习积累咨询技巧2022-5-2211找准药师的切入点找准药师的切入点药师应该是给患者相关药物方面帮助的专家药师应该是给患者相关药物方面帮助的专家每位患者都会有各自的问题每位患者都会有各自的问题 可能有他的禁忌和慎用药品可能有他的禁忌和慎用药品 防止合
10、用药引起的重复给药及药物相互作用防止合用药引起的重复给药及药物相互作用 处方药或用法可能不符合患者的生活状况处方药或用法可能不符合患者的生活状况为使患者能够放心地接收药物治疗,药师要充分利为使患者能够放心地接收药物治疗,药师要充分利用有关药物、疾病、人体、制度和沟通技巧等识,用有关药物、疾病、人体、制度和沟通技巧等识,给予指导和帮助。药师应做到:给予指导和帮助。药师应做到: 从日常做起,训练自己。将自己知道的所有知识加工成简单易从日常做起,训练自己。将自己知道的所有知识加工成简单易懂的语言传达给患者懂的语言传达给患者 以患者为中心,站在患者立场上,为患者解决问题以患者为中心,站在患者立场上,为
11、患者解决问题2022-5-2212 要准确把握患者要咨询的问题要准确把握患者要咨询的问题 疾病的、药物的、保险的、价格的疾病的、药物的、保险的、价格的 会话是给患者提供有效服务的基础会话是给患者提供有效服务的基础 患者表达不准、不好意思、患者表达不准、不好意思、 不信任不信任 高质量的交流才能有效的给患者指导高质量的交流才能有效的给患者指导 加深对服用方法加深对服用方法、药效的理解药效的理解 防止副作用出现防止副作用出现 消除疑虑和担心消除疑虑和担心 提高依从性提高依从性沟通是沟通是咨询的基础咨询的基础2022-5-2213认真倾听患者的诉说认真倾听患者的诉说 好的交流从倾听开始好的交流从倾听
12、开始 学会倾听,耐心听病人诉说学会倾听,耐心听病人诉说 认真听,收集患者情报认真听,收集患者情报 倾听中要注意下面两点倾听中要注意下面两点 反映(注意)患者的(表情)感情反映(注意)患者的(表情)感情 站在患者的角度去换位思考站在患者的角度去换位思考2022-5-2214 要想得到问题答案,必须向患者解释提出问题的要想得到问题答案,必须向患者解释提出问题的目的。如:目的。如: 为了让您更容易回答这个问题,为了让您更容易回答这个问题,我想先详细我想先详细地问一些相关的事情地问一些相关的事情 因为要给您建药历,因为要给您建药历,所以我有一些问题想问所以我有一些问题想问问您问您 因为这些事情医生已经
13、和您说过了,因为这些事情医生已经和您说过了,我想让我想让您详细的告诉我相关的情况您详细的告诉我相关的情况 前半句是解释后半句话的原因和目的前半句是解释后半句话的原因和目的2022-5-2215与患者交流与患者交流 的目的的目的 交谈中全面了解患者的情况交谈中全面了解患者的情况 把握患者对药物情报的需要,提供准确情报把握患者对药物情报的需要,提供准确情报 防止不良反应和相互作用等与用药有关问题的防止不良反应和相互作用等与用药有关问题的出现,保证用药安全出现,保证用药安全 希望能提高依从性(顺应性)希望能提高依从性(顺应性) 进行患者教育等工作进行患者教育等工作2022-5-2216全面了解患者情
14、况全面了解患者情况 过过 敏敏 体体 质质药物不良反应的经历药物不良反应的经历合并用药合并用药妊娠、哺乳妊娠、哺乳在其他医院在其他医院( (科室科室) )就诊就诊 病人是否理解医生的交代病人是否理解医生的交代饮食、体质、生活、环境、工作饮食、体质、生活、环境、工作吸烟、饮酒吸烟、饮酒2022-5-2217与患者对话与患者对话A.A.开放式提问开放式提问B.B.封闭式提问封闭式提问让患者说话,从中药师可以收集相关信息,以便向让患者说话,从中药师可以收集相关信息,以便向患者提供相应的药物信息患者提供相应的药物信息2022-5-2218患者:患者: 3 3岁、女孩。感冒发烧,母亲带来医院就诊岁、女孩
15、。感冒发烧,母亲带来医院就诊背景:背景: 处方:抗生素干糖浆、止咳药和祛痰药。处方:抗生素干糖浆、止咳药和祛痰药。 物剂型都为物剂型都为散剂、颗粒散剂、颗粒剂。剂。药师:药师: 向患儿向患儿母亲确认小母亲确认小孩孩是否能够服用这些剂型是否能够服用这些剂型 的药品的药品案例分析案例分析(6 6):2022-5-2219药药 师:小孩能服用散剂和颗粒剂吧?师:小孩能服用散剂和颗粒剂吧?患儿的母亲:能,没问题。患儿的母亲:能,没问题。 药师的提问显然是一种药师的提问显然是一种封闭封闭方式的提问方式方式的提问方式 药师药师从患者家属的回答中得到的信息是:从患者家属的回答中得到的信息是: “小孩可以服用
16、散剂和颗粒剂小孩可以服用散剂和颗粒剂”。 信息仅此一条,交流也就结束了信息仅此一条,交流也就结束了 分分 析:析:对对 话:话:封闭式封闭式2022-5-2220药药 师:小孩一般怎样服用这些散剂和颗粒剂的师:小孩一般怎样服用这些散剂和颗粒剂的 药品?药品?患者的母亲:我这个孩子喜欢喝牛奶,平时把药粉加患者的母亲:我这个孩子喜欢喝牛奶,平时把药粉加 到牛奶中喝。到牛奶中喝。 如果只用水冲药粉的话,孩子嫌味道不如果只用水冲药粉的话,孩子嫌味道不 好,不肯喝。好,不肯喝。 不过,用牛奶服药,不知道行不行,不过,用牛奶服药,不知道行不行, 您说呢?可以吧?您说呢?可以吧?对对 话:开放式话:开放式2
17、022-5-2221可以得到更多信息可以得到更多信息 药师得到的信息药师得到的信息 患儿不喜欢药粉的味道患儿不喜欢药粉的味道 加在牛奶中服用加在牛奶中服用 是否对药效有影响是否对药效有影响 药师有针对性指导、说明药师有针对性指导、说明 短时间对效果没有影响短时间对效果没有影响 消除母亲的顾虑消除母亲的顾虑2022-5-2222案例案例(7) 男性年轻人,持力欣奇来问,是否有青霉素成分?男性年轻人,持力欣奇来问,是否有青霉素成分? Y 封闭式:(简单点)用他可能听得懂的话告诉他没有;封闭式:(简单点)用他可能听得懂的话告诉他没有;再专业点:力欣奇成分为头孢羟氨苄,属头孢类抗生再专业点:力欣奇成分
18、为头孢羟氨苄,属头孢类抗生素,但与青霉素具有结构相同的部分,有的书上也把素,但与青霉素具有结构相同的部分,有的书上也把他们归入同一大类。他们归入同一大类。 开放式:你为什么要来问这个问题?开放式:你为什么要来问这个问题? H 我对青霉素高度过敏我对青霉素高度过敏 Y 给医生讲了吗?给医生讲了吗? H 没有没有 Y 那你确实不能用。虽然不是所有对青霉素过敏的人那你确实不能用。虽然不是所有对青霉素过敏的人对头孢类都过敏,但确有对青霉素过敏的人对头孢类对头孢类都过敏,但确有对青霉素过敏的人对头孢类也过敏。你又是高度过敏,建议你去与医生商量一下,也过敏。你又是高度过敏,建议你去与医生商量一下,不用头孢
19、类抗生素,改用其他类别的抗菌药不用头孢类抗生素,改用其他类别的抗菌药 H 好的好的2022-5-2223对患者要注意对患者要注意对待身体对待身体、精神上的弱者,要目光对视,站在患者立场上考虑事情精神上的弱者,要目光对视,站在患者立场上考虑事情 医务人员要保持自觉和适度,不要只考虑自己满足医务人员要保持自觉和适度,不要只考虑自己满足事先对患者的背景要充分理解,了解疾病和处方药事先对患者的背景要充分理解,了解疾病和处方药和患者对话时,要态度明朗和患者对话时,要态度明朗慎用妨碍医师治疗方法的言行慎用妨碍医师治疗方法的言行向患者传达情报时,要根据患者的水平,使用能理解的言语向患者传达情报时,要根据患者
20、的水平,使用能理解的言语避免出现引起患者无用的心理负担的内容或表情。限制使用专业用语,避免出现引起患者无用的心理负担的内容或表情。限制使用专业用语,要根据患者水平选择用语要根据患者水平选择用语说明结束后,患者应有自觉的提问说明结束后,患者应有自觉的提问不用能引起患者不信、不安的暧昧的回答不用能引起患者不信、不安的暧昧的回答经常保持向患者学习的姿态,是自己提高临床经验的食粮经常保持向患者学习的姿态,是自己提高临床经验的食粮有关患者的隐私要绝对保守秘密有关患者的隐私要绝对保守秘密2022-5-2224正确充分依靠说明书正确充分依靠说明书 医务人员要高度重视适应症、用法、用医务人员要高度重视适应症、
21、用法、用量、禁忌症、慎用、注意事项是关注的量、禁忌症、慎用、注意事项是关注的重点重点 说明书相对滞后,又变化比较快说明书相对滞后,又变化比较快 相关部门也有向社会公开警示药品安全相关部门也有向社会公开警示药品安全的义务的义务 教育公众全面认识说明书内容,积极进教育公众全面认识说明书内容,积极进行药物治疗行药物治疗2022-5-2225如何看说明如何看说明 非常重要的文字材料非常重要的文字材料,病人有权利索要病人有权利索要 要求病人认真阅读说明书和告知材料要求病人认真阅读说明书和告知材料 看的顺序应是适应症、禁忌、注意事项、看的顺序应是适应症、禁忌、注意事项、不良反应和其他内容不良反应和其他内容
22、 不良反应必须科学不良反应必须科学,记载是好事记载是好事,不写不等不写不等于没有于没有 不良反应有发生率的问题,是重要的警示不良反应有发生率的问题,是重要的警示 医务人员更应高度重视医务人员更应高度重视,把基本规定执行好把基本规定执行好2022-5-2226案例案例(8) 本科药师咨询本科药师咨询,服用利巴韦林服用利巴韦林,有无失眠的有无失眠的副作用副作用?药师药师:你怎么想起来问这个问题你怎么想起来问这个问题?患者患者:孩子孩子,服药后服药后,兴奋兴奋,不睡觉不睡觉,说明书中无说明书中无此项内容记载此项内容记载药师药师:告诉他告诉他,有关资料中确实有少见的失眠有关资料中确实有少见的失眠的报道
23、的报道2022-5-2227案例案例(9-1) 本院退休老主任,本院退休老主任,75岁,男性岁,男性 患者:专门找你来了患者:专门找你来了 药师:谢谢,讲讲你的情况,详细点,没关系药师:谢谢,讲讲你的情况,详细点,没关系 患者:高血压,吃五种药,仍控制不好,患者:高血压,吃五种药,仍控制不好,180、160都有,都有,具体药物是科素亚一片,一平舒具体药物是科素亚一片,一平舒1片,片,2/日,倍他乐克半日,倍他乐克半片片2/日,消心痛偶尔服,寿比山日,消心痛偶尔服,寿比山2.5mg 1/日。日。 药师:具体是怎么服用的?药师:具体是怎么服用的? 患者:中午一平舒一片,下午再服一片,因下午血压高,
24、患者:中午一平舒一片,下午再服一片,因下午血压高,上午有时还低。上午有时还低。 药师:没用过钙拮抗剂。药师:没用过钙拮抗剂。 患者:用过,但服用后排尿困难,膀胱肌松驰。患者:用过,但服用后排尿困难,膀胱肌松驰。2022-5-2228案例案例(9-2) 药师:前列腺有问题药师:前列腺有问题 患者:是的,但已往做过电切,现在没事患者:是的,但已往做过电切,现在没事 药师:你也是专家,把我的想法介绍一下,供你参考。药师:你也是专家,把我的想法介绍一下,供你参考。科素亚和一平舒降压作用的靶位不同,但机制类似。科素亚和一平舒降压作用的靶位不同,但机制类似。最好不要同时用二种同类药,选一种你觉得疗效好的最
25、好不要同时用二种同类药,选一种你觉得疗效好的即可。即可。 患者:一平舒好一点患者:一平舒好一点 药师:那就可以,有咳嗽或身上痒的情况吗?药师:那就可以,有咳嗽或身上痒的情况吗? 患者:咳嗽可以忍受,搔痒没有患者:咳嗽可以忍受,搔痒没有 药师:你这种情况用一种药肯定不行,应选择药师:你这种情况用一种药肯定不行,应选择3种不同种不同类型的药,联合用药来控制血压,因为你有冠心病病类型的药,联合用药来控制血压,因为你有冠心病病史,心脏有点大,应该说钙拮抗剂比较合适,但又对史,心脏有点大,应该说钙拮抗剂比较合适,但又对膀胱平滑肌有抑制。由于心率快,倍他乐克可改善心膀胱平滑肌有抑制。由于心率快,倍他乐克可
展开阅读全文