一年级上别伤着自己教案-部编版道德与法治.doc

1、别伤着自己教学设计学情分析对于刚入学的低龄孩子而言，缺乏安全防范的意识，没有应对危险的技能和能力，而生活的环境圈子比以往扩大了，随之安全隐患也就更多了。情感目标情境体验遭遇意外伤害带给自己和家人的痛苦和烦恼，从而形成安全意识，保护自我。行为与习惯初步了解家庭生活中的意外伤害知识与技能能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。过程与方法情景体验家庭生活中的安全隐患。教学重点了解家庭生活中的安全隐患。教学难点了解并掌握意外伤害解决办法，学会求助大人。教学方法合作探究法、情景体验法课型新课教学准备多媒体课件教学活动活动一观看大头儿子照顾围裙妈妈视频师提问大头儿子这样做对吗你有没有这样的经历说说

2、感受。其实家中有许多看不见的危险，我们要小心，引出课题别伤着自己（设计意图通过孩子喜闻乐见的动画片观察了解家中的不安全无处不在，激发孩子去发现和思考家中那些地方有危险该怎么防范遇到危险怎么做）活动二走走迷宫棋，找找家里的不安全1大屏展示走迷宫，指名学生不同路线图，教师随机评价2学生小组活动，走一走家里的迷宫棋。提问图中的小朋友在家里干什么这样的做法安全吗容易发生什么危险如果你认为他她的做法不够安全，给他提建议，帮帮他她。先四人小组讨论，再个别发言分享教材内容提示1我对妈妈的化妆品特别感兴趣。2药瓶里的药好像我吃过的糖豆，会是什么味道呢3我也要做一个漂亮的剪纸，用什么样的剪刀4我的手洗干净了，插

3、座能动吗5我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。6书架上的书太高了，我够不到，怎么办。7我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃捡起来。2你在迷宫棋当中学到了哪些避免危险的好办法假如你也在家里遇到这些同学的事情，怎么做才安全呢3我们为什么要向大人求助还有哪些事情可以寻求大人的帮助（设计意图让孩子了解到家里存在的安全隐患，引起重视，从而学会保护自己，减少不必要的伤害，寻找方法解决。）4学生讨论，说说防范意外伤害的基本方法。面对大人专用的或自己不了解的物品时，?在家里做手工时，?使用家用电器时，?在家里玩游戏时，?使用高处的物品时，?不小心打碎东西时，?5家中还有可能发生哪些危险怎样做才安全呢

4、6在书中的留白处画一画，和同伴说一说，这样是否安全。活动三情境表演那次，我受伤了1教师提供情境故事当自己受到意外伤害时，家人会有什么反应2学生结合自己曾有的不注意安全，发生危险的经历，小组内模拟表演自己在家受到的意外伤害，家人的心情与处理方式。3结合同学们的表演和自己的经验，尝试总结自己伤着自己之后，自己和家人的痛苦和烦恼。（设计意图通过分享自己受伤的相关经历，告诫自己也告诫别人，哪些行为会使孩子们受伤，引起注意。）小结意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺少安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等等。伤害无论大小，都会給自己或他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的烦恼。所以，即使我们在家里进行

5、各种活动时，也要多加注意，尽量避免遭遇伤害。活动四防范家中意外伤害大讨论1讨论为什么我们在家里也要注意安全2教师出示“家庭安全我知道”的童谣，学生读一读，记一记。家庭安全我知道大人物品大人用，小孩好奇勿轻动。手湿不摸电开关，时刻小心电老虎。剪刀锋利不乱放，使用工具手指忙。玻璃制品轻拿放，万一碎了防割伤。不藏柜，易窒息不登高，不摔伤。遇到问题会求助，家长帮忙最得当。总结我们都爱自己温暖、舒适的家，但是在家里也藏着一些危险，通过今天这节课的学习，我们找到了一些家庭生活安全隐患，知道了一些防范意外伤害的方法。希望同学们在家庭生活中多观察，在做一件事情之间先想一想我这样做安全吗养成安全生活的好习惯，防止自己受伤。（设计意图童谣是孩子们最喜欢的，也是最容易记住的，用童谣的形式告诉孩子们家庭安全需要注意的事项，是最简单明了的。）作业设计通过课堂上的学习结合生活实际，仔细观察发现生活中还有哪些安全隐患要注意。板书设计11、别伤着自己家中安全隐患解决方法