甘少儿版六年级下册《心理健康教育》5 有爱无碍-教案、教学设计-.doc

1、 1 心理健康活动课爱，你准备好了吗？教案心理健康活动课爱，你准备好了吗？教案 【设计背景】 我校以小学生心理健康教育为特色进行课题研究已经有几个年头了，在我校心理辅导 室“心灵小屋”开放后，碰上了不少高年级同学因情感问题而苦恼前来寻求帮助的，作为 辅导老师之一，我觉得非常有必要对孩子进行正面的、集体辅导。由于现在孩子们的营养 条件的改善和社会的多元化，六年级孩子们很多思想上提前进入青春期。六年级学生处在 在青春期初期，由于第二性征的出现，异性同学之间的交往是很自然、极为平常又不可避 免的事情。尤其是六年级学生学生正处在青春初期和升学的关键时期，他们有一部分同学 对异性产生朦胧的爱慕心理， 这

2、是性心理走向成熟的必然结果。 但由于心理发展的不成熟， 加上当今多元文化的冲突和媒体的一些不良导向，很容易使学生的幼稚情感出现问题。如 果处理不当，会成为学生成长的绊脚石,甚至有可能会影响到学生的一生。教师应该适时地 对这种朦胧的情感进行引导。大胆直白的以“爱，你准备好了吗？”为课题不仅掀开了多数 学生心中神秘面纱， 而且引起学生的极大兴趣。 可见， 面对学生的青涩的情感困惑， 用“堵” 不是解决问题的方法，因此，有必要对学生进行有关爱的积极向上的、正面科学意义的指 导，并以巧妙的方式加以疏导，才能使青少年形成正确的人生价值观，顺利、安全地渡过 青春期。 【教学目标】 1通过活动，引导学生对青

3、春期异性交往有较正确的认识。 2通过活动交流，能使我们的学生心理日趋成熟，学着理性地去面对青春期情感问 题。 【活动难点】 1在最短的时间内取得学生最大程度的信任，使学生能敞开心扉表述自己内心真实 想法，鼓励学生表达。 2引导学生学着对感情进行理性思考：爱，在青春初期，适不适合表达。哪些爱是 要学会去及时表达的。 【活动重点】 引导学生体验自身心理发展过程中的困惑，通过对“爱，我准备好了吗？”的困惑及探 讨、分析，让学生在分析中对照自己，审视和权衡自己，学会培养积极的情感和学会处理 自身青春期性心理发展出现的一些问题。 【课时安排】一课时 2 【活动流程】 一、导入： 师：非常高兴，同学们能来

4、参加我的心理健康活动课，我很珍惜和花一样的你们在一 起分享、交流，共同成长的机会。希望在这里，同学们能用心聆听、勇敢地面对自己，大 胆地表述自己的真实想法。虽然，今天来了许多听课的老师，但大家大可不必紧张，可能 该紧张的人是我。 师：大家都喜欢听歌吧，特别是流行歌曲。我给同学们带来了几首歌曲，在活动课 之前先让我们来轻松一下，来个歌曲猜猜猜！大家听听，这些歌曲是否是你熟悉的旋律， 请说出它们的歌曲名及原唱是谁。如果你知道答案就请挥动手上的绿色牌示意我。 二、热身活动：歌曲猜猜猜 热身活动：歌曲猜猜猜 引出主题爱，你准备好了吗？ 三、情景广播剧： 情书 师：六年级，首先恭喜同学们已经进入青春初期

5、，男生女生生理和心理都在悄然变化。 六年级，同学们也即将离开母校，离开相处多年的同学，进入新的初中学习环境了，面对 离别，同学们会有许多想法和感慨。下面我们就进入一个有趣的环节，请同学们和我一起 聆听一个情景广播剧。 这是一个六年级男生和女生的情感经历，他们之间发生了什么呢？ （播放课件广播剧 1） 故事讲到这里，我希望大家做出一个向左走，向右走的选择。如果你是女生林林，你 会怎么选择？ （各自发表言论，讨论分享） 大家都很想知道剧中女生选择了什么吧？来，我们一起继续往下听。 （播放课件广播剧 2） 啊，林林竟然做出了一个连她自己也觉得大胆的举动，她主动向男孩表明了自己的好 感。如果你是男生俊

6、伟，你收到信你会怎样？ （同学们思考，各自发表言论。 ） 男生最后的决定是什么？我们接着往下看。 （播放课件广播剧 3） 3 男生俊伟一连串的问题把我们给问住了：我们应该发展这段感情吗？我们有能力接受 爱情的来临吗？爱，我们准备好了吗？ 四、分享交流心灵小屋大讨论： 同学们，在这样的十字路口面临抉择的时候是有些困难的。来，孩子，让我们一起走 进心灵小屋，让我们像朋友一样坐下来讨论一下。 （课件显示：1.你认为下面哪个阶段开始恋爱比较合适？ 小学 B. 初中 C. 高中 D.大学 E. 工作后 2除了好感，在投入恋爱之前，更要做好什么准备？） （小组内进行讨论，时间为 3 分钟，最后各小组推荐一

7、名代表来说一说你们的意见。 ） 五、老师小结： 1 能力准备： 心理的准备、 成熟的思想、 耐心、 责任心、 意志力、 解决问题的能力 2时间的准备：看电影的时间、逛街的时间、游玩的时间 3物质的准备：钱、物 六、情景广播剧结尾： 师：通过刚才的大讨论我得知同学们想到了许多，到底俊伟想到了没有？我们听听故 事的结尾。 （课件播放广播） 看来，俊伟还是想到了我们所想到的这些，因为我们正在成长，有了自己的思考，剧 中的男生俊伟还是处理的不错，他写信告诉林林自己的感受，也没有伤害林林的感情，还 鼓励林林和他一起为未来的理想而奋斗。我想，如果是换做同学们你自己是否也能做得这 么好？ 七、诠释爱情的真谛

8、：I LOVE YOU 师：大家都知道这是什么吧？I LOVE YOU。 这是我爱你的英文，可是，你是否知道这简单的句子每个字母的含义？我们一起来分 享一下。 师：同学们，通过刚才的大讨论，我们知道爱情需要准备，而通过对 I LOVE YOU 这个句子的理解，我们发现这不是一句简单的句子，不是说出来就不用负责任的句子，因 为它每个字母居然包含了如此深意，包含着投入、忠诚、用心、勇敢、喜悦、愿意、责任、 和谐，那么，同学们，请告诉我，此时此刻你能够说你真正理解爱情了是什么吗？此时此 刻，作为即将冲刺应考的我们，适合去向自己喜欢的异性同学表达出自己的好感吗？请挥 动你手中的卡片，绿色是表示不赞成的

9、，红色是表示赞成的。 4 （观察同学们的选择） 七、总结： 师：是的，也许在情感上我们开始对异性有了些许朦胧的情感，但是在理智上我们又 好像觉得欠缺很多东西，我们还要很多东西要去准备。像没有完全成熟的青苹果，你硬是 把它从树上强摘下来，嚼一口，它是又酸又涩的，为什么不等它完全熟透再美美地品尝呢！ 在成长的道路上，也许你已经对异性有了一些朦胧的好感，我希望这些同学不要害怕，更 不要自责，你可以保留好这份纯洁的感情，好好维护这份友情。我相信，在座的各位能够 像剧中的男生一样处理好男女生之间纯洁的友情，我相信，同学们能够收获更多的、珍贵 的友谊。 八、课后作业：成长记录卡 活动课上到这里，我们知道了，爱情是需要准备的，是要在合适的年龄合适的场合才 能说出口的，可是，爱有很多种，除了爱情，还有什么爱？（对父母之爱、对兄弟姐妹亲 人之爱、对同学伙伴友谊之爱、对大自然之爱、对社会之爱、对祖国之爱等等。 ）这些爱 是急需我们去感受，去表达的呢？请认真思考一下，爱到底是什么？你最想向谁表达你的 爱，并在成长记录卡上把你的想法表达出来。