甘少儿版六年级下册《心理健康教育》13 迎接新生活-教案、教学设计-.doc

1、 1 美好的亲子关系大于一切教育美好的亲子关系大于一切教育 我们先来看一段视频我们先来看一段视频 良好的亲子关系建立的前提是沟通良好的亲子关系建立的前提是沟通,沟通沟通是家庭教育最是家庭教育最 主要的手段。父母想与孩子成为无话不谈的好朋友，和孩子主要的手段。父母想与孩子成为无话不谈的好朋友，和孩子 进行沟通是十分必要的。 通过沟通父母可及时发现进行沟通是十分必要的。 通过沟通父母可及时发现,了解孩子了解孩子 的心理问题，以正确的方法给予引导，这对孩子的身心健康的心理问题，以正确的方法给予引导，这对孩子的身心健康 发展发展,非常有利。非常有利。 在家庭中，在家庭中，如果如果亲子关系亲子关系比比较

2、好，父母与孩子之间的沟较好，父母与孩子之间的沟 通顺畅，孩子往往不需要父母督促而通顺畅，孩子往往不需要父母督促而去去主动地学习、上进。主动地学习、上进。 相反，亲子关系紧张的家庭，不管父母怎样教育，结果都是相反，亲子关系紧张的家庭，不管父母怎样教育，结果都是 “恨铁不成钢恨铁不成钢”。并不是孩子笨，而是孩子有心结，亲子沟通。并不是孩子笨，而是孩子有心结，亲子沟通 的障碍导致孩子产生了逆反心理。例的障碍导致孩子产生了逆反心理。例如如我们刚看过得视频我们刚看过得视频中中 的妈妈，就是不善于跟孩子进行沟通。的妈妈，就是不善于跟孩子进行沟通。 有的父母说：有的父母说：“沟通有什么难的，天天和孩子沟通沟

3、通有什么难的，天天和孩子沟通呢呢.” 但有没有想过和孩子沟通之后是否有一定效果呢？沟通但有没有想过和孩子沟通之后是否有一定效果呢？沟通是是 一门艺术，不是说随便聊天就是沟通，沟通也要讲究方式方一门艺术，不是说随便聊天就是沟通，沟通也要讲究方式方 法， 讲究互动，法， 讲究互动， 有时我们大人讲的口干舌燥有时我们大人讲的口干舌燥,孩子听得昏昏欲孩子听得昏昏欲 睡睡.亲子互动要领在于：人在，心在，孩子几岁，你就几岁！亲子互动要领在于：人在，心在，孩子几岁，你就几岁！ 和孩子沟通时，应该把自己和孩子摆在同样的位置，和孩子沟通时，应该把自己和孩子摆在同样的位置，而不而不是是 高高在上高高在上。下面为大

4、家推荐下面为大家推荐一一则亲子沟通的则亲子沟通的案例案例。 一个妈妈和我聊到一个问题，周末晚上孩子上网玩游一个妈妈和我聊到一个问题，周末晚上孩子上网玩游 戏，妈妈问她什么时候睡，孩子说要等到戏，妈妈问她什么时候睡，孩子说要等到“杀死杀死”一个怪物一个怪物， 2 大概需要十分钟。平时女儿都要和妈妈一起睡，非要妈妈等大概需要十分钟。平时女儿都要和妈妈一起睡，非要妈妈等 她不可，结果半小时过去了，孩子还没有关电脑，理由是那她不可，结果半小时过去了，孩子还没有关电脑，理由是那 个个怪物怪物还没有死。妈妈已经很累也很还没有死。妈妈已经很累也很瞌睡瞌睡了，很生气，对女了，很生气，对女 儿凶了几句， 然后自

5、己去睡觉了， 可儿凶了几句， 然后自己去睡觉了， 可是是睡不着。 过了一会儿，睡不着。 过了一会儿， 女儿也来睡了，侧着身子，没有像往常那样和妈妈亲，妈妈女儿也来睡了，侧着身子，没有像往常那样和妈妈亲，妈妈 觉得孩子有情绪。 在妈妈的信念里觉得孩子有情绪。 在妈妈的信念里,孩子带着情绪睡觉是不好孩子带着情绪睡觉是不好 的，于是爬起来对女儿说：你起来，我问你，刚才你知道错的，于是爬起来对女儿说：你起来，我问你，刚才你知道错 了吗？女儿没有吭声， 说要睡觉， 不愿意起来， 妈妈不甘心，了吗？女儿没有吭声， 说要睡觉， 不愿意起来， 妈妈不甘心， 继续拽着女儿，要她起来。女儿实在忍不住了，爬起来，双

6、继续拽着女儿，要她起来。女儿实在忍不住了，爬起来，双 手作揖的姿势，对着妈妈说：好了，饶了手作揖的姿势，对着妈妈说：好了，饶了我吧，我错了，不我吧，我错了，不 行吗？妈妈看到这样情形更加生气了。行吗？妈妈看到这样情形更加生气了。 这明显不是诚心认错啊，于是冲突更加激烈，最后动起这明显不是诚心认错啊，于是冲突更加激烈，最后动起 手来，关系陷入僵局。妈妈对我说了一句，我看到女儿就想手来，关系陷入僵局。妈妈对我说了一句，我看到女儿就想 揍她。这句话真让我心头一紧。揍她。这句话真让我心头一紧。 在这个案例当中，我们看到妈妈对孩子多玩一下电脑非在这个案例当中，我们看到妈妈对孩子多玩一下电脑非 常不接纳，

7、觉得孩子没有遵守承诺，事实上，孩子已经表达常不接纳，觉得孩子没有遵守承诺，事实上，孩子已经表达 了只是想杀死那个怪物，估计是了只是想杀死那个怪物，估计是 10 分钟，也没想到花了那分钟，也没想到花了那 么久的时间。妈妈体会不到杀死怪物带来的那种成就感是很么久的时间。妈妈体会不到杀死怪物带来的那种成就感是很 让人兴奋的。让人兴奋的。我们知道我们知道现在是个信息化的时代，在玩伴并不现在是个信息化的时代，在玩伴并不 多的家庭环境多的家庭环境里里，孩子喜欢网络是非常正常的事情，孩子喜欢网络是非常正常的事情，我们该我们该 有有这么大的情绪这么大的情绪吗吗?而而这这位位妈妈又有一个信念：带着情绪睡妈妈又有

8、一个信念：带着情绪睡 觉是不好的。 所以就想把躺下的女儿拽起来， 却没有意识到，觉是不好的。 所以就想把躺下的女儿拽起来， 却没有意识到， 3 这只是妈妈的一个固有思维模式。孩子情绪是流动的，这只是妈妈的一个固有思维模式。孩子情绪是流动的，他他上上 个片刻哭，下个片刻就笑了，没有大人想象的那么复杂，结个片刻哭，下个片刻就笑了，没有大人想象的那么复杂，结 果果我们我们就是在自以为的想法当中付诸于行动，没有考虑是否就是在自以为的想法当中付诸于行动，没有考虑是否 尊重了孩子，是否给孩子带来了很大伤害。如果习惯被迫向尊重了孩子，是否给孩子带来了很大伤害。如果习惯被迫向 父母道歉的孩子父母道歉的孩子,慢

9、慢就会失去自己的力量， 或者慢慢处于一慢慢就会失去自己的力量， 或者慢慢处于一 种低价值感和罪恶感，这种感觉是足以影响到成年。种低价值感和罪恶感，这种感觉是足以影响到成年。我在这我在这 里奉劝里奉劝妈妈们，妈妈们，请不要请不要无意识地伤害孩子无意识地伤害孩子. 如果换一种方式呢，妈妈看到女儿在玩游戏，心想周末如果换一种方式呢，妈妈看到女儿在玩游戏，心想周末 多玩一下也没事，于是告诉她多玩一下也没事，于是告诉她：女儿，妈妈今天很累了，妈：女儿，妈妈今天很累了，妈 妈先去睡觉了啊，如果女儿不肯，妈妈再次去表达：妈妈需妈先去睡觉了啊，如果女儿不肯，妈妈再次去表达：妈妈需 要好好休息，妈妈没休息好，也

10、容易发脾气，白天做事也没要好好休息，妈妈没休息好，也容易发脾气，白天做事也没 劲。劲。(这是后来了解到妈妈的需求）。孩子在了解妈妈的想法这是后来了解到妈妈的需求）。孩子在了解妈妈的想法 后，一定能理解妈妈，也会爽快的答应。再等到女儿去睡觉后，一定能理解妈妈，也会爽快的答应。再等到女儿去睡觉 的时候，你问一句：怪物杀死了没？说不定她兴奋地说：妈的时候，你问一句：怪物杀死了没？说不定她兴奋地说：妈 妈我终于杀死了那个怪物，于是带着成就感很快进入了梦妈我终于杀死了那个怪物，于是带着成就感很快进入了梦 乡。当妈妈能理解孩子乡。当妈妈能理解孩子时时，孩子也会体谅父母，这是一定的，孩子也会体谅父母，这是一

11、定的. 我们身边还有很多不利于建立平等和谐的亲子关系的事例，我们身边还有很多不利于建立平等和谐的亲子关系的事例， 比如比如妈妈们妈妈们一味地一味地做孩子的监工做孩子的监工，监督孩子在考试，监督孩子在考试前一天晚前一天晚 上必须复习功课、上必须复习功课、父母们父母们经常经常使用权威使用权威，强制性地给孩子报，强制性地给孩子报 一些补习班、特长班等一些补习班、特长班等 也许也许孩子在屈从于父母的威胁孩子在屈从于父母的威胁后后，的确也体会到了努力，的确也体会到了努力 后的成就感和喜悦。后的成就感和喜悦。这只是表面上的喜悦，而把委屈和愤怒这只是表面上的喜悦，而把委屈和愤怒 4 转移了。这个转移了。这个

12、“努力努力”，并不是由孩子的，并不是由孩子的“自我自我”来完成的，所来完成的，所 以成功的喜悦也是不完全的，但同时以成功的喜悦也是不完全的，但同时所所带来的委屈和愤怒却带来的委屈和愤怒却 没有办法转移到别处去， 它们会一直存在， 直到把它解决掉。没有办法转移到别处去， 它们会一直存在， 直到把它解决掉。 亲子导师说：一个孩子为了可以获得父母的关注和爱，亲子导师说：一个孩子为了可以获得父母的关注和爱， 他他们开始成为了们开始成为了父母眼中期望的父母眼中期望的“某个人某个人”，成为了父母眼中，成为了父母眼中 的的“好孩子好孩子”；为了证明自己值得被重视，；为了证明自己值得被重视，他他们对自己本性中

13、们对自己本性中 的的“独一独一无二无二”视而不见，却全力去追寻视而不见，却全力去追寻父母眼中父母眼中的的“第一第一”。 为了逃避内在的低价值感和空虚感，为了逃避内在的低价值感和空虚感，他他们要成为一个在别人们要成为一个在别人 眼中的眼中的“成功人士成功人士”，证明自己是有价值的！，证明自己是有价值的！他们总是活在别他们总是活在别 人的眼光之下人的眼光之下,从而从而失去存在的价值感，内失去存在的价值感，内心心深处深处缺乏缺乏安全安全 感，因此感，因此不断用不断用金钱、权利来让自己变得看起来安全！这是金钱、权利来让自己变得看起来安全！这是 很可悲的。很可悲的。 显而易见的，对孩子的一生来说，显而易

14、见的，对孩子的一生来说，父母父母逼迫孩子的方式逼迫孩子的方式 最终会使孩子失去了自己。最终会使孩子失去了自己。 许多成功的案例证明，家长许多成功的案例证明，家长如果能够和孩子成为无话不如果能够和孩子成为无话不 谈的朋友， 孩子所有的心思都会找你诉说， 这比什么都重要。谈的朋友， 孩子所有的心思都会找你诉说， 这比什么都重要。 孩子在学校里本来每天都是紧张孩子在学校里本来每天都是紧张忙碌忙碌的，回到家父母还以一的，回到家父母还以一 种高姿态去要求种高姿态去要求，不断地去讲道理，要好好学习，那么孩子，不断地去讲道理，要好好学习，那么孩子 真的倍感压抑，对学习越来越没有兴趣，越来越不能在你面真的倍感

15、压抑，对学习越来越没有兴趣，越来越不能在你面 前表露出真实的自己，他的心门向你关闭。这注定是让父母前表露出真实的自己，他的心门向你关闭。这注定是让父母 心酸而又感到失败的。心酸而又感到失败的。 5 古人讲：古人讲：至要莫若教子，至乐莫若读书。至要莫若教子，至乐莫若读书。所谓教所谓教 子，并不是你用多少教育方法去子，并不是你用多少教育方法去管理、去说教孩子管理、去说教孩子，而是要，而是要 以和谐的以和谐的亲子关系，以身作则，做孩子的榜样，用行动去影亲子关系，以身作则，做孩子的榜样，用行动去影 响孩子，帮助孩子全面地发展、健康地成长。响孩子，帮助孩子全面地发展、健康地成长。董卿在访谈中董卿在访谈中

16、 讲讲过一过一句话：句话：“你希望孩子成为什么样的人，很简单，你自你希望孩子成为什么样的人，很简单，你自 己先成为什么样的人。己先成为什么样的人。” 换句话说，你是什么样的人，你的孩子就会成为什么样换句话说，你是什么样的人，你的孩子就会成为什么样 的人。的人。 你希你希望孩子热爱阅读，那很简单，你自己先认真读书，望孩子热爱阅读，那很简单，你自己先认真读书， 而不是一边自己回家就躺在沙发上玩手机，一边大声怒吼只而不是一边自己回家就躺在沙发上玩手机，一边大声怒吼只 知打游戏而不去读书的孩子；知打游戏而不去读书的孩子； 你希望孩子热爱运动交友广泛，那很简单，你可以带孩你希望孩子热爱运动交友广泛，那很

17、简单，你可以带孩 子去爬山去打球，或者自己保持健身的习惯，而不是一下班子去爬山去打球，或者自己保持健身的习惯，而不是一下班 就窝在家里看电视当宅男宅女；就窝在家里看电视当宅男宅女； 你希望孩子将来懂得如何爱人、家庭美满，那你就先好你希望孩子将来懂得如何爱人、家庭美满，那你就先好 好去关爱自己的爱人，让孩子在你身上学会爱人的方法，让好去关爱自己的爱人，让孩子在你身上学会爱人的方法，让 孩子成长于一个和谐美好的环境，有一句话说：父母恩爱，孩子成长于一个和谐美好的环境，有一句话说：父母恩爱， 是最好的家教。就是这个道理。是最好的家教。就是这个道理。 言传身教有着潜移默化的力量，会在不知不觉中，影响孩

18、子言传身教有着潜移默化的力量，会在不知不觉中，影响孩子 的一生。的一生。 6 前段时间有个前段时间有个家长家长问我，她说自己为孩子买了好多书，可问我，她说自己为孩子买了好多书，可 孩子就是不读，她特别生气，问我应该怎么教育不听话的小孩子就是不读，她特别生气，问我应该怎么教育不听话的小 孩。孩。 我不是育儿专家，但我觉得，她的孩子，并不是无药可救的我不是育儿专家，但我觉得，她的孩子，并不是无药可救的 “不听话小孩不听话小孩”。 于是，我反问了她一句：于是，我反问了她一句：“你买了很多书给孩子，那买了多你买了很多书给孩子，那买了多 少书给自己呢？你家里有很多自己常读的书吗？少书给自己呢？你家里有很

19、多自己常读的书吗？” “我都结婚生孩子了还看什么书？我又不看，买了也是浪费，我都结婚生孩子了还看什么书？我又不看，买了也是浪费， 我现在就想着，把我孩子培养好就行了。我现在就想着，把我孩子培养好就行了。” 这位妈妈， 对自己一副破罐破摔的模样， 对孩子却很是焦虑。这位妈妈， 对自己一副破罐破摔的模样， 对孩子却很是焦虑。 而我听后只是哑然，一个不爱阅读的家庭，偏偏想培养出一而我听后只是哑然，一个不爱阅读的家庭，偏偏想培养出一 个热爱阅读的孩子，太难了。个热爱阅读的孩子，太难了。 作为家长， 到底该如何做才能最好的教育孩子呢作为家长， 到底该如何做才能最好的教育孩子呢?下面我下面我 就生活中常见

20、的问题通过案例给大家一些建议就生活中常见的问题通过案例给大家一些建议. 我来支招：我来支招： 1.为孩子创造真正爱的氛围为孩子创造真正爱的氛围 有有一一位位家长的分享让我很惊讶，家长的分享让我很惊讶，“我买了我买了孩子孩子喜欢的东喜欢的东 西， 就会问她西， 就会问她,妈妈给你买礼物了， 你妈妈给你买礼物了， 你该怎么做呢该怎么做呢?孩子回答：孩子回答： 那我就背唐诗给妈妈听。那我就背唐诗给妈妈听。”妈妈听了很高兴。妈妈听了很高兴。“不过现在孩子不过现在孩子 没有奖励就不会去做事情了。没有奖励就不会去做事情了。”这位妈妈也一脸的无奈。这位妈妈也一脸的无奈。 当听到这样的案例，我感觉内心有些替这

21、个妈妈着急，当听到这样的案例，我感觉内心有些替这个妈妈着急， “为什么你给宝贝买礼物了，就要求她要去做些什么呢？这为什么你给宝贝买礼物了，就要求她要去做些什么呢？这 7 样的话样的话 ,你孩子从内心深处一定很难感受你对她的爱。至于你孩子从内心深处一定很难感受你对她的爱。至于 孩子要有奖励孩子要有奖励才去做，那就是你平时这样的教育方式造成的才去做，那就是你平时这样的教育方式造成的 啊！啊！” 长期这样下去， 孩子一定会感受到： 我要得到妈妈的爱，长期这样下去， 孩子一定会感受到： 我要得到妈妈的爱， 我就要去做些什么。我就要去做些什么。 这会造成孩子安全感的丧失这会造成孩子安全感的丧失,而而内在

22、的不内在的不 安全感和低价值感安全感和低价值感会会影响到成年影响到成年以后以后。我很欣赏有一位家长。我很欣赏有一位家长 的做法： 孩子考了一百分， 很开心的告诉妈妈， 然后问妈妈，的做法： 孩子考了一百分， 很开心的告诉妈妈， 然后问妈妈， ” 我这次考得好，你可不可以带我去迪士尼玩呀我这次考得好，你可不可以带我去迪士尼玩呀?”妈妈回答：妈妈回答： 你考了一百分， 妈妈也很开心， 不过不管你有没有考一百分，你考了一百分， 妈妈也很开心， 不过不管你有没有考一百分， 妈妈都会带你去的，妈妈带你去不是因为你考了一百分，妈妈都会带你去的，妈妈带你去不是因为你考了一百分，而而 是是因为因为妈妈爱你，妈

23、妈也喜欢和你一起出去玩。妈妈爱你，妈妈也喜欢和你一起出去玩。 2.尊重孩子，蹲下来同孩子讲话尊重孩子，蹲下来同孩子讲话 有一位成功的有一位成功的妈妈，她妈妈，她有一对可爱的儿女。一天，当一有一对可爱的儿女。一天，当一 家人一同去超级市场时，四岁的儿子因为姐姐先坐进汽车而家人一同去超级市场时，四岁的儿子因为姐姐先坐进汽车而 不高兴，不高兴，妈妈妈妈在车门口蹲下来，两只手握住儿子的双手，目在车门口蹲下来，两只手握住儿子的双手，目 光正视着孩子诚恳地说：光正视着孩子诚恳地说：“儿子，谁先坐进汽车并不重要，儿子，谁先坐进汽车并不重要， 对吗？对吗？”儿子儿子看着妈妈会意地点点头，钻进了汽车并挨着姐看着

24、妈妈会意地点点头，钻进了汽车并挨着姐 姐坐下了。姐坐下了。 又有一次，大家一起去公园玩，又有一次，大家一起去公园玩，两个孩子两个孩子跑跑跳跳，到跑跑跳跳，到 湖边去看戏水的鸭湖边去看戏水的鸭子子时，时，儿子儿子不小心绊了一跤，眼泪马上要不小心绊了一跤，眼泪马上要 流出来了。 这时，流出来了。 这时， 妈妈妈妈又很自然地蹲下来， 亲切地对儿子说：又很自然地蹲下来， 亲切地对儿子说： 8 “你已经是个大男孩了，绊一下是没关系的，对吗？你已经是个大男孩了，绊一下是没关系的，对吗？”这时，这时， 孩子一下子就收住了眼泪，然后自己玩去了。孩子一下子就收住了眼泪，然后自己玩去了。 父母蹲父母蹲下来，同孩子

25、脸对脸、目光对视着谈话，体现了下来，同孩子脸对脸、目光对视着谈话，体现了 父母对孩子的尊重， 同时父母对孩子的尊重， 同时,父母可以轻声细语地耐心说服教育父母可以轻声细语地耐心说服教育 孩子， 而不是居高临下地大声呵斥孩子， 而不是居高临下地大声呵斥.这样能促使孩子意识到自这样能促使孩子意识到自 己同成年人是平等的，是受到尊重的人，有利于从小培养孩己同成年人是平等的，是受到尊重的人，有利于从小培养孩 子的自尊、自信与合作精神，也能帮助孩子认真对待自己的子的自尊、自信与合作精神，也能帮助孩子认真对待自己的 问题或缺点问题或缺点. 3.3.学会倾听孩子的心声学会倾听孩子的心声 倾听是沟通的前提。学

26、会倾听，是沟通的第一步。只有倾听倾听是沟通的前提。学会倾听，是沟通的第一步。只有倾听 孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么和需要什么，才孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么和需要什么，才 能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得 更加容易。更加容易。 当孩子要与父母沟通时，父母不妨先坐好，停下手上的当孩子要与父母沟通时，父母不妨先坐好，停下手上的 工工作， 安静地看着孩子， 不去打断他的话， 全神贯注地倾听，作， 安静地看着孩子， 不去打断他的话， 全神贯注地倾听， 这等于告诉孩子：你是我重视的，我在认真地听，在注意你这等于告

27、诉孩子：你是我重视的，我在认真地听，在注意你 所说的一切。如果父母这样做了，孩子一定会对父母说出他所说的一切。如果父母这样做了，孩子一定会对父母说出他 埋藏在心底深处的话。埋藏在心底深处的话。 4.4.孩子的事情要跟孩子协商孩子的事情要跟孩子协商 有一个有一个美丽的小女孩， 乖巧听话， 人见人爱。 虽然听话，美丽的小女孩， 乖巧听话， 人见人爱。 虽然听话， 但但她她也有自己的主见，之所以很少与父母的意见相左，表现也有自己的主见，之所以很少与父母的意见相左，表现 9 得听话懂事， 是因父母对与她有关的事情， 都与她平等商量，得听话懂事， 是因父母对与她有关的事情， 都与她平等商量， 所以每一件

28、事情都进行得很顺利。所以每一件事情都进行得很顺利。 一次，爸爸想给一次，爸爸想给她她报兴趣班，就报兴趣班，就对她这样说对她这样说：“爸爸看爸爸看 很多孩子都报了兴趣班，也想给你报一个，你是怎么想很多孩子都报了兴趣班，也想给你报一个，你是怎么想 的？的？”孩子孩子摇摇头说：摇摇头说：“我不想报，报了兴趣班就没有时间我不想报，报了兴趣班就没有时间 玩了。玩了。”“”“不会的，爸爸帮你报一个你喜欢的、能在其中体不会的，爸爸帮你报一个你喜欢的、能在其中体 验到快乐的兴趣班，不是报很多的班，你看呢？验到快乐的兴趣班，不是报很多的班，你看呢？”孩子孩子听爸听爸 爸这样说，低头想了一会儿，高兴地说：爸这样说

29、，低头想了一会儿，高兴地说：“行啊，我喜欢唱行啊，我喜欢唱 歌，你给我报个歌唱班吧。歌，你给我报个歌唱班吧。”就这样，爸爸与就这样，爸爸与孩子孩子把这件事把这件事 情确定了下来。情确定了下来。 父母若想让孩子听话，使用暴力或者命令的方式，都不父母若想让孩子听话，使用暴力或者命令的方式，都不 会收到会收到良良好的效果。只有蹲下来，与孩子商量，听取孩子的好的效果。只有蹲下来，与孩子商量，听取孩子的 意见与看法，才能取得孩子的认可，孩子对父母要求的事情意见与看法，才能取得孩子的认可，孩子对父母要求的事情 才能够愉快地完成。才能够愉快地完成。如果如果父母经常这样，有关孩子的任何事父母经常这样，有关孩子

30、的任何事 情都与孩子商量，从不勉强孩子做她不乐意做的事，情都与孩子商量，从不勉强孩子做她不乐意做的事，那么那么孩孩 子子会很会很乐意去做，并且完成得都很出色。乐意去做，并且完成得都很出色。 英国教育家斯宾塞说：英国教育家斯宾塞说：“孩子在想什么？面临怎样的问孩子在想什么？面临怎样的问 题？孩子的内心世界就像一个藏满秘密的盒子。在这个盒子题？孩子的内心世界就像一个藏满秘密的盒子。在这个盒子 里，有动物，有人物，有梦境，有情绪，杂乱无章地塞在里里，有动物，有人物，有梦境，有情绪，杂乱无章地塞在里 面。如果不经常打开来看看，有一天当你不经意地打开时，面。如果不经常打开来看看，有一天当你不经意地打开时

31、， 也许会从里面跑出来一只老鼠，吓你一大跳。也许会从里面跑出来一只老鼠，吓你一大跳。”成功的父母，成功的父母， 能掌握与孩子沟通的技巧，并成功地引导孩子的思想。这样能掌握与孩子沟通的技巧，并成功地引导孩子的思想。这样 10 的父母，不仅能达到引导孩子行为的目的，还可以教养出有的父母，不仅能达到引导孩子行为的目的，还可以教养出有 主见的孩子。主见的孩子。 孩子的心里总有许多稀奇古怪的想法，如今的社会，也孩子的心里总有许多稀奇古怪的想法，如今的社会，也 给孩子提供了更多了解外界信息的途径：报纸杂志、广播电给孩子提供了更多了解外界信息的途径：报纸杂志、广播电 视、互联网等等，所以现在的孩子无论是生理

32、方面，还是心视、互联网等等，所以现在的孩子无论是生理方面，还是心 理方面， 都很早熟。 可是孩子还缺乏真正的理解和分辨能力，理方面， 都很早熟。 可是孩子还缺乏真正的理解和分辨能力， 这时，就非常需要父母为他们指点迷津，释疑解惑。这时，就非常需要父母为他们指点迷津，释疑解惑。那么，那么， 能够建立和谐的亲子关系，正确与孩子交流沟通，就显得尤能够建立和谐的亲子关系，正确与孩子交流沟通，就显得尤 为重要了。为重要了。当然，当然，沟通需要父母有足够的耐心。毕竟父母与沟通需要父母有足够的耐心。毕竟父母与 孩子在年龄、 心理、 思想及感情等各方面都存在着巨大差异，孩子在年龄、 心理、 思想及感情等各方面

33、都存在着巨大差异， 相互理解需要一个过程。 如果过于急躁， 沟通就会成为泡影。相互理解需要一个过程。 如果过于急躁， 沟通就会成为泡影。 需要注意的是：需要注意的是：与孩子沟通之前，父母必须清楚地知道与孩子沟通之前，父母必须清楚地知道 自己和孩子沟通，沟通的目的究竟是什么。事实上，父母和自己和孩子沟通，沟通的目的究竟是什么。事实上，父母和 孩子沟通，是为了促进与孩子之间的关系，孩子沟通，是为了促进与孩子之间的关系，让让孩子感觉到家孩子感觉到家 长的尊重、相处的平等，孩子们才会放下对父母高高在上形长的尊重、相处的平等，孩子们才会放下对父母高高在上形 象的畏惧，象的畏惧，才才能营造良好的沟通环境能营造良好的沟通环境，在良好亲子关系的基在良好亲子关系的基 础上，去教育孩子，激励孩子，帮助孩子实现理想。从这个础上，去教育孩子，激励孩子，帮助孩子实现理想。从这个 意义上说，建立了良好的亲子关系，意义上说，建立了良好的亲子关系，比使用一切教育方法都比使用一切教育方法都 重要重要。