甘少儿版六年级下册《心理健康教育》11 我的未来不是梦-教案、教学设计-省级优课.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：273703

上传时间：2020-02-23

格式：DOC

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资源描述：: 1、教教学学设设计计教学内容第 10 课未来不是梦教学目标知识目标 1.帮助学生了解不同职业的行为特点。 2.引导学生分析不同类型职业对从业者具备的不同要求 3.引导学生认识到各行各业在我们生活提供服务。德育目标引导学生理解生活中离不开各业各业的服务，应该尊重对各类职业者的劳动成果。教学重点了解不同类型职业对从业者具备的不同要求。教学难点了解不同类型职业对从业者具备的不同要求。课时一课时授课时间 2017-5-22 学生可能出现错误学生对不同职业认知的偏差教学设计过程一、引入新课：同学们，让我们做个游戏我演你猜，轻松一刻，为毕业季的
2、你们减减压。 1出示游戏规则：请你用肢体语言表现出某种职业的特点。 2鼓励学生表演。 3教师：你是如何准确猜测出这些职业名称？ 4小结：不同职业的行为特点各不相同。今天我们来学习新课。（出示课题）二新课学习： 1.教师：刚才同学们表演了不同的职业，那么我们国家现在有多少种职业？（鼓励学生用估算的方法进行抢答） 2 课件显示相关资料。 3 教师：我们的好朋友小威在无意中发现，一天之中和许多职业就行了一次奇妙的接触呢。让我们仔细阅读这则故事，分析一下他与那些职业发生了接触？ 4 同桌之间轻声交流，全班交流。 5 今天的你与那些职业进行了接触？ 6 从你和小明的故事中，你发现了什么？ 7
3、引导归纳：不同职业的人们为我们提供了服务。三、小组合作学习交流 1 根据板书中的职业，要求学生按重要性进行排名. 2 理解：职业分工不同，无贵贱之分。 3 问题：不同的职业，对从业者的要求有什么不同？ 4 学生汇报交流。 5 小结：不同的职业要求从业者不同的工作特性，工作技能需要经过训练和培训。我们应该尊重各行各业劳动者的劳动成果。四拓展延伸： 1 谈话：同学们，你们很快就会长大，也会拥有一份属于自己的事业，今天我们初步认识了这些职业，知晓了部分职业的工作特性，如果现在让你选择未来从事的职业，你会如何选择？为什么这样选？（从古至今） 2 引导：根据本身的兴趣和特长。 3 教师：这是一个爱拼才会赢得时代，让我们坚信，只要努力，梦想就会成真。我提议，现在让我们用最热烈的掌声送给即将毕业和用梦想的我们！ 4 教师，最后为大家带来一首歌曲我的未来不是梦，希望大家喜欢. 作业设计基础课堂活动评估家庭了解自己喜欢的职业对从业者有何要求板书设计 10未来不是梦一不同职业：不同的职业特征职业要求不同二奇妙的接触：厨师教师工人售货员医生农民警察作家

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