甘少儿版四年级下册《心理健康教育》1 我学习我快乐-教案、教学设计-.doc

1、学习中的苦与乐学习中的苦与乐 【活动目标】 1、通过让学生认识自己对学习的态度，客观地分析学习中存在的原因，体会学 习中的苦与乐。 2、愿意快乐地学习、生活，并愿意与大家分享学习中的经验。 3、努力做到快乐地学习，学会在学习中解决困难。 【活动重点】 帮助学生从自身实际出发， 认识到在学习过程中有苦也有乐， 体验到 “乐在其中” 。 【活动难点】 引导学生在以后的学习中能以苦为乐，体验成功的艰辛和乐趣。 【辅导方式】 1、情境性活动 2、行为训练法 3、讨论分析法 4、探究与合作。 【辅导对象】四年级学生 【课时安排】40 分钟 【辅导原则】全体性原则、主体性原则、活动性原则、过程性原则 【活

2、动准备】 PPT 【活动过程】 导入导入： （2 分钟） 孩子们，喜欢我们学校举办的第十届艺术节吗？来，猜猜这是哪个节目？（老师 演，学生猜）我们班哪些孩子参加了学校的艺术节呀？我采访一下，排练时苦不 苦？对，练了一遍又一遍，全身酸痛，汗水把衣服都浸湿了可是，站在绚丽 的舞台上，听着观众们热烈的掌声，你们感到怎么样？（快乐） 活动一：有苦有乐活动一：有苦有乐（8 分钟） （一）大声说出来（一）大声说出来(4 分钟） 排练节目的过程有苦也有乐，学习也是一样。今天，我们就一起来聊一聊学习中 的苦与乐吧！ （板书：学习中的苦与乐） 学习中哪些事是让你感觉快乐的？（请学生发言说快乐） 学习中哪些事是让

3、你感觉苦恼的？（请学生发言说苦恼） （分正反方来说，抽取 6-8 名同学来说） 孩子们在作出回答之后， 老师可以给出适当的点评！ 同时也可以激发辩论的热情， 让另外的学生去反驳他，以此活跃课堂气氛，提高学生的学习激情！ 从刚才的聊天中，我感受到了你们的学习的确是有苦也有乐。接下来，我们来做 一个小测试，看看大家的学习状态是怎样的？敢不敢来试一试！ （二）小小试心镜（二）小小试心镜（4 分钟） 备选 2 个答案，选择答案 1 就比 1，选择答案 2 就比 2。 1、老师出了一道数学奥赛题太难了，不想去思考大胆尝试去做 2、为了迎接半期测试，连续几天都没看动画片心里特难受认真复习，争取 考出好成绩

4、 3、老师昨天讲的新知识没弄明白我很快就学会了 4、在邮局，你遇到一位老奶奶，她信封封面不会填写我很尴尬的转身走了 我高兴地帮老奶奶填好了封面 5、同桌学习成绩不好，老是向你求助耽误了我时间，我才不给他讲很乐意 的给他讲解了方法 6、这次考试因为粗心，只考了 95 分爸爸表扬了我妈妈责备我，每次考试都 要细心 7、过年时，邻居都来请你帮他们写对联我字写的不好，躲得远远的我很快 为大家写好了对联，他们都夸我字写的好 你选择的哪个答案多?如果你选择答案 1 较多，那么恭喜你，体会到了学习的快 乐；如果你选择答案 2 较多，说明你学习痛苦多一些，需要调整自己的心态！ （板书苦乐） 既然学习中有那么多

5、的苦恼，我们为什么还要学习呢？ 活动二：为什么学活动二：为什么学（6 分钟） 让孩子们自由发挥，抽 4-8 个孩子来说一说。 （老师注意学生的志向方面，给以肯定的评价，适当表扬或者鼓励） （这里可以考虑让孩子们为自己设置一个远大的学习目标） 孩子们，我们作为一名中国人，不仅要为自己而读书，也要有为祖国效力的远大 理想！这让我想到了一位伟人，那就是我们敬爱的周总理。他读书是为了什么 呢，一起来听听吧！ PPT 播放周恩来为中华之崛起而读书 少年智则国智，少年强则国强。 我们应该向敬爱的周恩来爷爷学习，从小树立远大理想，将来为祖国的建设出一 份力！ 活动三：快乐学习活动三：快乐学习（20 分钟）

6、（一）学以致用（一）学以致用（6 分钟） 我们是四年级的学生了，相信你们学会了很多知识和本领！我们在哪些地方会用 到这些知识或本领呢？在小组内交流交流！ （师巡视指导） 请 3-5 名同学发言。 及时的给予鼓励和肯定、赞赏！ 能够把这些知识、本领运用到生活中去，这就叫学以致用。真是棒棒的！ （二）劳逸结合（二）劳逸结合（6 分钟） 但是，为了学习，我们就要去尝试“头悬梁，锥刺股”这样的学习方法吗？（不 是）是的，文武之道，一张一弛。我们的学习也要讲究劳逸结合。所以我们每节 课后都有 10 分钟的休息时间。那这 10 分钟应该怎么来合理安排呢？ 小组讨论：3 分钟 由组长在班上进行汇报成果！ 及

7、时的作出鼓励、表扬！ 会休息的人才会学习！我相信你们在今后的学习中，一定能合理安排时间，成为 一名会学习的孩子。 （三）变苦为乐（三）变苦为乐（5 分钟） 大家都有 QQ 吧，我的一位好友，他最近学习上就有很多苦恼，向我求助，一个 人的力量总是有限的，我们一起来帮帮他好吗？ PPT 展示： （杨洋同学： “我最近学习上遇到了麻烦，你能帮帮我吗？” ） 1、作业马虎，老师批评了我 2、每天的作业特别多 3、这次考试因为粗心，只考了 97 分，没拿到奖励 4、周末参加培训班学习 5、总有人成绩比我好 这里要提示孩子们，是在和杨洋同学聊天来开导他！ 有不妥的老师及时给予补充，好的要及时表扬！ （每条

8、可以抽取 12 名同学） 你们是一群智多星，帮助杨洋同学解决了问题，我代他谢谢你们！相信你们在今 后的学习中也能变苦为乐！ （四）（四）感受幸福感受幸福（3 分钟） 其实， 能在这样宽敞明亮的教室里安心地学习不但不苦，而且是一件非常幸福的 事，不信我们瞧瞧这些想读书的孩子吧。 （PPT 展示图片，配背景音乐）老师解读 看了这组图片后，相信你们都有一定的感触，说说你的感受吧！ （3-5 名同学发言即可） 活动活动四四：学有所获学有所获（3 分钟） 时间流逝得飞快，我们的聊天也要快要结束了。 你今天有什么收获吗？ （请 35 名孩子来说， 简短的语言主要是说自己今后的学习应该怎么做？） 最后，为大家送上浓浓的祝福： 知识的大门等你开启，生命的真谛等你领悟，世界的奥妙等你探寻，人生的舞台 等你演绎。加油吧，愿你们插上勤奋的双翼，遨游知识的天宇，学有所成！