甘少儿版四年级下册《心理健康教育》4 认识我自己-教案、教学设计-(001).docx

1、 - 1 - 四年级下册心里健康教育 认识我自己教学设计 4.认识我自己 一、教学内容： 四年级下册心理健康教育第 4 课。 - 2 - 二、教学目标： 1. 活动目标：让学生学会正确、全面地认识自我。 2. 情感目标：建立良好的自我形象，对自己充满自信心。 3. 行为目标： 发扬优点， 克服缺点， 塑造一个良好的自我。 三、教学重、难点： 使学生正确认识自己和他人， 扬长避短， 努力做最棒的自己。 四、教学用具： 多媒体课件 五、教学过程： （一）故事导入，引出课题 同学们好，今天能和大家交朋友我非常高兴，这节课我将和 大家一起来学习一个很有趣的知识，在学习新课前，我想先给大 家讲一个故事，

2、同学们想听吗？但讲故事前老师有个要求，就是 希望每位同学能认真、仔细地去听故事，一会儿老师还有问题要 考考大家，行吗？。 下面，请大家欣赏小马过河的故事。 听完故事，回答问题： A. 谁来说说开始时小马为什么不敢过河？（指名回答） B. 请同学们说说后来小马为什么又敢过河了，并且顺利完 成了妈妈交给的任务？ - 3 - C. 请大家共同分析：为什么小马会有前后两种不同的表 现？ 小结：同学们说得非常好，只有正确认识我自己我们才 能不断进步，不断成长，成长为最棒的自己，实现自己的理想。 （板书课题） （二）互动大舞台 下面老师带领大家走进互动大舞台， 去正确认识一下我们自 己好吗？ 乐园一：给自

3、己画像乐园一：给自己画像 请同学们以“我是谁？我是一个怎样的人？”参照以下词语 为自己画像（请大家认真思考，每人选择二至三个最能体现自己 特点的词语写一写） 。 例如：我是李小花，我是一个喜欢交朋友的人。 （开朗、乐观、快乐、幽默、勤劳、节俭、能干、头脑灵活、 爱学习、 爱运动、 爱看书、 有理想、 有人缘、 文明礼貌、 有胆量、 讲义气、关心集体、尊敬老师、遵守纪律、表达能力强、喜欢交 朋友、做事不慌张） （爱哭、自私、贪玩、胆小怕事、爱打架、脾气不好、爱欺 负别人、喜欢嘲笑别人、爱说谎、没礼貌、不讲卫生、做事粗心 大意、判断力差、思维不敏捷、不爱劳动） - 4 - （学生自由完成） 乐园二

4、：夸夸自己、夸夸别人乐园二：夸夸自己、夸夸别人 1.小组交流说说自己与同学的优点，进一步认识自己。 （通 过刚才的自画像，想必大家对自己有了较为明确的认识，接下来 咱们再来夸夸自己。 请结合刚才的自画像， 4人小组互相夸一夸、 说一说。 ） 2.思考： 只看到自己的优点，看不到缺点，这个人容易怎样？ 只看到自己的缺点，看不到优点，这个人又容易怎样？ 小结：其实，这两种看法都是不可取的，我们要正确客观的 认识自己， 除了自己评价自己外， 还需要多听听别人对你的评价， 这样才能扬长避短，真正认识自己。 乐园三：乐园三：自我设计师 同学们游玩了乐园一、二，我们认识到了自己的优点，也知 道了要正确、全

5、面的认识自己，还需要多听听别人的评价。下面 老师再带领大家当一当小小设计师。 你对自己不满意的方面是什么， 你有什么打算？请思考后写 下来。 交流展示。 （三）教师总结 - 5 - 对啊，发现自己的优点会使自己更自信，发现缺点可要及时 改正啊！事实上，任何人都不可能完美无缺，人人都有优点和缺 点。 每个人都是这个世界上独一无二的， 所以要充分地认识自己， 就需要扬长补短，不断进步，只有这样才能做最棒的自己。下面 老师找到了几把正确认识自己的金钥匙， 咱们大家一起大声来读 读。 金钥匙： 1.相信自己，这是快乐的源泉。 2.学习别人，是为了提高自己，而不是把自己变成别人。 3.人无完人，金无足赤。重要的是：你要学会发现并学习别 人身上的长处和优点。 4.正确地认识自己，不但要善于发现自己的长处，还要意识 到自己的不足，愉快地接纳自己、接纳别人，你就会拥有快乐的 人生。 这几把金钥匙就送给大家，希望大家仔细珍藏。 板书设计： 认识我自己 - 6 - （骄傲、自满）优点 不足（自卑、消极） 扬长补短 完善自我