甘少儿版四年级下册《心理健康教育》4 认识我自己-教案、教学设计.docx

1、 四年级下册心里健康教育 认识我自己教学设计 4.认识我自己 一、教学内容： 四年级下册心理健康教育第 4 课。 二、教学目标： 1. 活动目标：让学生学会正确、全面地认识自我。 2. 情感目标：建立良好的自我形象，对自己充满自信 心。 3. 行为目标：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的 自我。 三、教学重、难点： 使学生正确认识自己和他人，扬长避短，努力做最棒的 自己。 四、教学用具： 头饰、卡纸、多媒体课件 五、教学过程： （一）故事表演，引出课题 同学们好，第一次和大家交朋友我非常高兴，在上新课 前， 我想请几位同学和老师一起来表演 小马过河 的故事， 大家想不想欣赏？下面请同学们认真、

2、仔细地去观看，因为 一会儿老师还有问题要考考大家。 （表演小马过河的故事） 看完表演，回答问题： A. 请小马说说开始时为什么不敢过河？ B. 请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈 妈交给的任务？ C. 请大家分析：为什么小马会有前后两种不同的表 现？ 小结：同学们说得非常好，只有正确认识我自己我 们才能不断进步，不断成长。 （板书课题） （二）互动大舞台 下面老师带领大家走进互动大舞台去欣赏一番好吗？ 乐园一：乐园一：请同学们以“我是谁？我是一个怎样的人？” 参照以下词语为自己画像（请大家认真思考，每人选择二至 三个最能体现自己特点的词语写一写） 。 例如：我是李小花，我是一个喜欢交

3、朋友的人。 （开朗、乐观、快乐、幽默、勤劳、节俭、能干、头脑 灵活、爱学习、爱运动、爱看书、有理想、有人缘、文明礼 貌、有胆量、讲义气、关心集体、尊敬老师、遵守纪律、表 达能力强、喜欢交朋友、做事不慌张） （爱哭、自私、贪玩、胆小怕事、爱打架、脾气不好、 爱欺负别人、喜欢嘲笑别人、爱说谎、没礼貌、不讲卫生、 做事粗心大意、判断力差、思维不敏捷、不爱劳动） （学生自由完成） 乐园二：乐园二：夸夸自己、夸夸别人 1.小组交流说说自己与同学的优点，进一步认识自己。 （通过刚才的自画像，想必大家对自己有了较为明确的认识， 接下来咱们再来夸夸自己。请结合刚才的自画像，4 人小组 互相夸一夸、说一说。 ）

4、 2.思考： 只看到自己的优点，看不到缺点，这个人容易怎样？ 只看到自己的缺点，看不到优点，这个人又容易怎 样？ 小结：其实，这两种看法都是不可取的，我们要正确客 观的认识自己除了自己评价自己外，还需要多听听别人对你 的评价，这样才能扬长避短，真正认识自己。 乐园三：乐园三：自我设计师 同学们游玩了乐园一、二，我们认识到了自己的优点， 也知道了要正确、全面的认识自己，还需要多听听别人的评 价。下面老师再带领大家当一当小小设计师。 你对自己不满意的方面是什么，你有什么打算？请写下 来。 交流展示。 （三）教师总结 对啊，发现自己的优点会使自己更自信，发现缺点可要 改正啊！事实上，任何人都不可能完美无缺，人人都有优点 和缺点。每个人都是这个世界上独一无二的，所以要充分地 认识自己，扬长补短，不断进步。下面找了几把正确认识自 己的金钥匙，咱们大家一起大声来读读。 金钥匙：1.相信自己，这是快乐的源泉。 2.学习别人， 是为了提高自己， 而不是把自己变成别人。 3.人无完人，金无足赤。重要的是：你要学会发现并学 习别人身上的长处和优点。 4.正确地认识自己，不但要善于发现自己的长处，还要 意识到自己的不足，愉快地接纳自己、接纳别人，你就会拥 有快乐的人生。 板书设计： 认识我自己 优点 不足 扬长补短 完善自我