甘少儿版四年级下册《心理健康教育》8 向“不可能”挑战-教案、教学设计-(004).doc

1、8. 8. 向“不可能”挑战向“不可能”挑战 教学目标教学目标 1初步了解学习生活中遇到挫折和困难，学会分析这 些困难与挫折的原因。 2懂得生活中遇到困难与挫折是一件很正常的事情， 关键是要用正常、积极的心态去应对挫折和困难。 3初步学会一些应付挫折和困难的技巧和方法。 教学过教学过程程 一、导入新课 同学们，在我们的人生道路上总会遇到这样或那样的困 难与挫折，如何面对这些困难呢，这节课我们就来聊一聊这 个话题。首先我们来个现场调查，你们曾经遇到过困难与挫 折吗？有过的请举手。 二、初次访谈 1调查访谈 当你在学习与生活中遇到这些困难你当时有什么想法， 你又是怎么做的呢？ 2访谈：请四五位学生

2、发言。 3师小结过渡： 从刚才大家的发言中， 老师不难发现， 面对困难与挫折， 大家有不同的态度。一部分同学会认真分析所遇到挫折的原 因， 敢于面对困难， 而也有一部分同学则经不起挫折的考验， 在困难面前低下了头，其实我们做出任何选择都是出于我们 对困难与挫折的态度，我们对待困难与挫折到底选择一种怎 样的态度，他关系到我们每一个人一生的幸福与成败。下面 还是让我们来认识这样的一个孩子吧！她的经历或许让我们 有所感悟！ 三、听故事轮椅上的绘画天使 阅读课本 3031 页内容 师导言过渡：听完了甘肃女孩儿王亚丽勇敢面对人生挑 战的感人故事，你有没有被亚丽的坚强和坚持感动到呢，接 下来我们来看一看自

3、强不息的残疾人们带给我们的心灵震 撼吧！ 四、残疾人的自强不息 1例举在你身边自强不息的残疾人，说说他们是怎么 打动到你的。 2课件出示残疾人照片，其实在我们生活中，还有许 多在身体、智力等方面有缺陷的残疾人，他们在生活中会遇 到种种困难，这都是我们正常人难以体会的。 五、体验活动 1体验盲人 用红领巾蒙住眼睛、从自己的座位上走到讲台，体验盲 人对阳光世界的渴望。 2体验聋哑人 让扮演者用手语或肢体语言复述的方式把老师指定的 一句话告诉同桌，由此来体验聋哑人渴望说话的感受。 3体验肢残者 让学生一手背后、单手穿上衣服、拉好拉链，体验残疾 人生活的不便。 请同学们用除了手之外的其他身体器官画一幅画，并给 这幅画起一个名字漂亮的名字。 4说一说你体验后的感受。 由此让学生知道残疾人的行动很不方便，我们在平时要 关爱残疾人，去帮助他们，把他们当作自己的朋友。 六、自我评估 你在这一节课的学习中有哪些收获呢？请根据你的状 况在书上把最符合的表情图上颜色。 七、小结 同学们，在通往成功的路上，我们会遇到许许多多的困 难与挫折，有人说，困难与挫折是成功的前奏，是成功必须 要交的学费。让我们从小事做起，敢于面对困难与挫折，分 析原因，积极进取，自强不息，顽强拼搏，我们始终相信只 要我们坚持不懈，我们一定成功！