甘少儿版四年级下册《心理健康教育》9 感受挫折-教案、教学设计-(001).docx

1、勇敢面对挫折主题班会勇敢面对挫折主题班会 教学目标 1、通过本次主题班会，使学生知道挫折在人生路上的不可避免 性。 2、通过师生、生生互动，使学生掌握对待挫折的正确方法，善 待挫折,战胜挫折，做生活的强者。 教学重难点 使学生掌握对待挫折的正确方法，善待挫折,战胜挫折，做生活 的强者。 教学准备 书写纸、教学课件 教学过程 一、认识挫折 师：今天，老师给大家分享罗凤枝的故事作为今天的开始。播放 视频，请学生谈感受。 在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平 坦的大道，不可避免的会遇到挫折。今天就让我们一起学习去勇敢面 对挫折吧（引出课题） ！ 二、感受挫折 1、现场采访：什么是

2、挫折？应该说坎坷、困难在每个人的生活 中都存在着，只不过或大或小罢了，它们其实就是是我们平时常说的 挫折。 2、同学们在生活、学习中有没有遇到过挫折或身处逆境的时候， 能给大家说说吗？学生谈谈自己所经历的一些挫折。 3、同学们你们在遇到这些挫折时有怎样的感受？（伤心、难过、 心情不好） 同学们想把这些挫折都化解掉吗？今天老师请来了一件法 宝，它可以让时光倒流，帮我们化解掉这些挫折。请同学们把自己遇 到的挫折写在小纸条上，放入月光宝盒。 师：每个人都有他自己的人生理想，有一个奋斗的目标。有志者 总会不断地努力，向着自己的人生目标迈进，但在奋斗的过程中，总 难免遇到这样或那样的挫折，挡住你前进的脚

3、步。前两天咱班有一位 同学找老师倾诉了他遇到的挫折。 为了保护他的隐私我们就叫他小明 吧！ 三、善待挫折 1、情境重现小明的案例，让学生感受挫折对我们身心的影响。 小明的作文写得不错,老师经常表扬他,还经常把他的作文读给 大家听,让大家学习。但是在最近的一次习作中，老师说他跑题了， 得重新写。他的心情十分沮丧，老师讲评其他同学的优秀文章时，他 一直低着头无心听讲，课后也不想与其他同学交流，只是静静的坐在 自己的座位上。 晚上回到家， 妈妈看他心情不好， 问他遇到了什么事， 小明也不愿意细说，只是说自己再也不想写作文了。 思考： （1） 小明遇到的这种情况正常吗？小明为什么会有这些表现？ （2）

4、 小明这样会带来什么后果？你能帮帮他吗？ 让我们汇集集体的力量和智慧吧！学生小组讨论制定对策。 （3）你遇到过这样类似的问题吗，是怎样处理的呢？ 2、应对挫折有积极和消极两种方式，请同学们给这些选项分分 类。在游戏中总结应对挫折的方法。 3、同学们，月光宝盒不负大家的期望，已经把所有的挫折都化 解掉了。让我们一起念咒语打开月光宝盒：遇到挫折我不怕，勇敢面 对才会赢，般若菠萝蜜。教师随机抽出学生的挫折，并让它们用刚才 总结的方法解决刚才的挫折。 4、欣赏图片，升华感情。孩子们，人生难免会遇到挫折，这就 需要我们经常保持微笑，保持高度的自信心。因为不光我们在坚持， 在努力，看他们也在坚持！地震下的房子也不倒下、火山爆发也不放 弃、松散的小木屋也在坚持，所以我们没有理由放弃！ 四、结束语 师：挫折就是生活所给的经验，他虽然让我们失望、痛苦，但可 以磨练我们的意志， 挫折能造就人才！ 让我们积极面对人生中的挫折， 让挫折这块绊脚石变成我们的垫脚石，活出自己的精彩，做个快乐的 小精灵！ 生：让我们勇敢面对挫折，战胜困难，重获希望吧！ 板书设计 勇敢面对挫折 宣泄情绪 方 转移注意力 法 认真反思、理性面对 不让坏情绪扩大影响