甘少儿版五年级下册《心理健康教育》2 了解与尊重-教案、教学设计-.doc

1、文明礼仪文明礼仪养成养成教育教育方案方案 为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的 行为习惯，为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学 生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德 育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案： 一、指导思想： 以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道 德建设的若干意见为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐 校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活 动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口， 结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领 作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面

2、提升学生的思想道德 素质和文明礼仪素养， 营造积极向上、 文明和谐的校园文化环境。 二、活动目标： （一）（一） 提高全校学生的文明素养， 使全校学生的语言更文明， 行为更规范。 （二）（二）学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好 的行为习惯，做文明的小学生。 （三）（三）振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿 态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！ 三、 重点治理的内容： （一）（一）不文明、不礼貌的习惯: 1 1、升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会 场秩序。 2 2、同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对 同学不礼貌。 3 3、校内追逐打闹，走路勾

3、肩搭背拉横排，行走不靠右 侧通行。 4 4、在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。 5 5、校内骑车，乱停乱放。 （二）（二）不良的卫生习惯： 1 1、随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。 2 2、在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。 3 3、个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。 4 4、不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。 （三）（三）违规违纪的行为： 1 1、迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游 戏等。 2 2、抄袭作业,考试作弊。 3 3、携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾 引校外人来校。 4 4、吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙

4、跳窗。 四、实施途径和方法： （一）（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校 认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用小学生守则 、 小学生 日常行为规范和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学 习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂 礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织 师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透 到日常生活的一举手、 一投足中去； 注重对学生日常交往、 衣着、 言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习 活动与学生的日常生活当中。 （二）（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文 明礼仪教育

5、要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原 则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则 一致，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实 践者、示范者。 （三）（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教 育纳入校园文化建设的总体规划，要通过文明礼仪教育，引导广 大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外 在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。 （四）（四）学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相 应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。 以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点” 、 “近一点” 、 “实

6、 一点”的原则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书 活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼 貌的故事书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；赛，即组织 学校性的文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼 仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个 人文明量化评定制度。 （五）（五）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境 是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。认真贯彻小学校园文化 建设的意见精神，对校园的物质文化、精神文化、制度文化、 行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整 体上有陶冶性。 五、文明礼仪教育月活动的内容： （一）（

7、一）加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。 1 1、推行“十四字”礼貌用语，即“您” ！ “您好！ ” “请！ ” “谢 谢！ ” “再见！ ” “对不起！ ” “没关系” ！ 2 2、遵守校园文明秩序，贯彻执行小学生守则和小学 生日常行为规范的有关内容。 3 3、倡导“五心” ，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献 给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家 长赌气， 不顶撞师长， 不 “冷落” 同学， 不私自离开家庭和学校。 （二）（二）讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习 惯。 文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教 育的重要内容和日常行为的基本要

8、求。对学生进行文明礼仪常 规 、教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣 着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不 喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折 花草树木；男女生之间无不文明交往现象。 （三）（三）开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。 不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭 菜，搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要 重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温 馨的家园、生活的乐园。 （四）（四）促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。 1 1、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科 学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良 作风，不断加班风建设。 2 2、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞 争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。