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类型甘少儿版五年级下册《心理健康教育》4 悦纳自我-教案、教学设计(001).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:273637
  • 上传时间:2020-02-23
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:21KB
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    资源描述:

    1、在活动中在活动中引领学生感悟、成长引领学生感悟、成长 悦纳自我悦纳自我教学设计教学设计 一、一、活动活动目标目标 1通过活动“大风吹”,让学生认识到每个人身上都有不同的特征,初步认识自 我。 2通过活动“我的发现”调动视觉、嗅觉、触觉等多种感官观察小西红柿,认识 到每个生命体都是不一样的,都有他独特的特点,接纳自我。 3通过活动“秘密大会串”,正确认识自己,勇于正视自己的缺点和不足。 4通过活动“一语千金”,更深地认识自我,发现自己的优点,树立自信。 5通过活动“隐形的翅膀”,找到心理的平衡,克服自卑,树立自信,悦纳自我 深刻发掘自身潜能,产生做更好的自己,做最好的自己的意愿。 6通过活动活动

    2、“实践园”,让学生明白从现在起,从生活中的点滴做起,竭尽 全力做更好的自己,向做最好的自己坚持不懈,努力奋斗。 二、二、课前准备课前准备 小西红柿、多媒体课件 三、三、时间时间 40 分钟 四、四、活动过程活动过程 活动一:大风吹活动一:大风吹 目标:目标:1.暖身。2.使学生初步明白每个人身上都有各自的特征。 师:大风吹。 生:吹什么? 师:爱好的同学站起来!(表示具有某一共同特征的人:数学学得特别好的、 语文学得特别好的、体育特别好的,音乐特别好的,长得胖的、长得矮的、眼睛大的、 眼睛小的)这时所有具有上述特征的学生都要起立。 过渡:我们每个人都有自己独特的特征、兴趣,我想同学们一定也有自

    3、己的困惑, 也就是让你一直比较烦恼的事。 活动二:秘密大会串活动二:秘密大会串 目标:目标:正视自己,克服自卑,悦纳自己,树立自信。 说一说,你目前感到最困惑的事情。 活动活动三三:我的发现:我的发现 目标:目标:认识到每个生命体都是不一样的,都有他独特的特点,悦纳自我。 1给每个学生发一个西红柿,学生认真观察,尽量调动一切感觉通道,如视觉、 嗅觉、触觉等。 2三个同学为一小组,把每位学生的西红柿混在一起,寻找自己的西红柿。 3找出之后再次将西红柿混在一起,闭上眼睛寻找。 4分享:找到和找不到的原因。 5你喜欢你的小西红柿吗?(接纳自己的所有) 6通过“大风吹”和“寻找西红柿”的活动,你想说什

    4、么?(小组交流全班 交流) 师:我们之所以能找到我们的西红柿,是因为我们的西红柿与其他人的西红柿有不 同之处,其实每个生命体都有他独特的特点,没有绝对的好与坏的区别。我们人也不例 外。 活动五:一语千金活动五:一语千金 目标:目标:发现自己的优点,树立自信。 我们同在一个班级生活了这么多年,我想你一定很了解你的同学,下面我们就来进 行“一语千金”的活动,夸夸你的同学。先随意请第一位同学 a,要求 a 对第二位同学 b 说 b 同学的一个优点,接着 b 向第三位同学 c 说 c 的优点,以此类推。 活动活动六六:隐形的翅膀隐形的翅膀 目标:目标:激发学生积极向上的品质,产生努力做更好的自己,竭尽

    5、全力做最好的自己 的愿望。 一边欣赏,一边反思:自己的隐形的翅膀是什么? 播放歌曲隐形的翅膀。一边播放图片一边介绍:有些人说自己胖,你看看这些 人,你还觉得你胖吗?有些人说自己矮,你看看这些人,你还觉得你矮吗?有些人觉得 自己长得不好看,你看看这些人,你还觉得你丑吗?有些人觉得自己很不幸,你看看这 些人,你还觉得你不幸吗? 欣赏完后交流你的隐形的翅膀是什么? 为了你的这双隐形的翅膀,你打算从现在起怎么做? 活动七:结束活动七:结束 同学们,也许你想成为太阳,可你却是一颗星辰;也许你想成为大树,可你却是一 株小草;也许你想成为大河,可你却是一股小溪。 做不了太阳,就做星辰,在自己的星座发热发光;做不了大树,就做小草,以自己 的绿色装点希望;做不了伟人,就做实实在在的自已,每个人都是不同的,关键的是必 须做最好的自己。同学们,在生活中磨炼自己,在实践中超越自己,竭尽全力做最好的 自己。这样你就会生活的充实、快乐、自信、有意义、有价值。 作者:梁志霞,女,高级教师。曾负责研究过牧区学困生的成因及转化对策,并通过省级 鉴定、市级奖励;曾在教学管理、未来导报、教与学等报刊杂志上发表过十几篇文章。 通讯地址:甘肃省张掖市肃南马蹄学校 邮编:734028 电子邮箱:lzhx-1976 电话:(0936)18093633891 13993615031 QQ: 1953445310

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