三峡大学考研专业课试题822机械原理2015.doc

1、考试时间为180分钟，总分为150分第1页共6页三 峡 大 学2015年研究生入学考试试题(B卷)科目代码： 822 科目名称： 机械原理 （考生必须将答案写在答题纸上）一、判断题(对者打，错者打)（10分）1. 组成机构的要素是运动副和零件。 - ( )2. 任何具有确定运动的机构都是由机架加原动件再加自由度为零的杆组 组成的。- ( )3. 在平面机构中一个低副引入一个约束。- ( ) 4. 速度瞬心是两刚体上相对速度为零的重合点。- ( )5. 平面连杆机构的活动件数为，则可构成的机构瞬心数是 。- ( )6. 铰链四杆机构是由平面低副和高副共同组成的四杆机构。- - - ( ）7. 摆

2、动导杆机构不存在急回特性。-（ ）8. 过于小的基圆半径会导致压力大，使凸轮机构的传动性能变差。-（ ）9. 轴颈上的摩擦圆半径随着作用在径向轴颈上的外力加大而增大。 - ( )10. 蜗杆传动的特点是传动比大、结构紧凑，效率低。-（ ）第2页二、填空题（20分）1. 机器是由 、 、 所组成的。2. 运动副元素是指 。3. 四个彼此作平面平行运动的构件间共有 个速度瞬心。4. 在滑动摩擦系数相同条件下，槽面摩擦比平面摩擦大，其原因是 。5. 在摆动导杆机构中，导杆摆角，其行程速度变化系数K的值为 。6. 设计滚子从动件盘形凸轮机构时，滚子中心的轨迹称为凸轮的 廓线；与滚子相包络的凸轮廓线称为

3、 廓线。7. 渐开线上任意点的法线必定与基圆 ，直线齿廓的基圆半径为 。8. 齿轮分度圆是指 的圆；节圆是指 的圆。9. 平面定轴轮系传动比的大小等于；从动轮的回转 方向可用 方法来确定。10. 机器等效动力学模型中的等效力(矩)是根据 的原则进行转化的，因而它的数值除了与原作用力(矩)的大小有关外，还与 有关。三、选择题（20分）1. 计算机构自由度时，若计入虚约束，则机构自由度就会。(A) 增多； (B) 减少； (C) 不变。2. 原动件的自由度应为。(A) -1; (B) +1; (C) 0。3. 两构件作相对运动时，其瞬心是指。(A) 绝对速度等于零的重合点；(B) 绝对速度和相对速

4、度都等于零的重合点；(C) 绝对速度不一定等于零但绝对速度相等或相对速度等于零的重合点。第3页4. 在机械中阻力与其作用点的速度方向。（A） 一定同向；（B）可成任意角度；（C）相同或成锐角；（D）成钝角。5. 要将一个曲柄摇杆机构转化成双摇杆机构，可以用机架转换法将。（A）原机构的曲柄作为机架； （B）原机构的连杆作为机架；（C）原机构的摇杆作为机架。6. 直动平底从动件盘形凸轮机构的压力角。(A）永远等于； (B）等于常数 (C）随凸轮转角而变化。7. 渐开线直齿圆柱外齿轮顶圆压力角分度圆压力角。(A)大于； (B)小于； (C)等于。8. 为保证一对渐开线齿轮可靠地连续定传动比传动，应使

5、实际啮合线长度基节。(A)大于； (B)等于； (C)小于。9. 为了减轻飞轮的重量，飞轮最好安装在 。(A) 等效构件上；(B) 转速较低的轴上；(C) 转速较高的轴上；(D) 机器的主轴上。10. 只有一个曲柄销的外槽轮机构，槽轮运动的时间和停歇的时间之比 为。(A) 大 于1； (B) 等 于1； (C) 小 于1。四、简答题（20分）1. 在长边为机架的平行四边形机构中，为使机构能顺利通过转折点，常采用哪些方法？2. 试列出3种具有急回运动的连杆机构，并证明其急回特征（作图回答）。3. 直动从动件盘形凸轮机构压力角的大小与该机构的哪些因素有关？4. 试问以渐开线作为齿廓的齿轮副为什么能

6、作定传动比传动？第4页五（15分）、如图所示机构，图中CDFE和EFHG均成平行四边形。求：（1）若含有复合铰链、局部自由度和虚约束请指出；（2）计算机构的自由度（要求计算过程） 六（15分）、在图示插床用转动导杆机构中（导杆AC也可作整周转动），已知lAB=50 mm， lAD =40 mm，行程速度变化系数 K=2.27。求曲柄 BC 的长度 lBC 及插刀P的行程S。第5页七（15分）、图示凸轮机构，要求：(1)写出该凸轮机构的名称；(2)画出凸轮的基圆；(3)画出从升程开始到图示位置时从动件的位移s，相对应的凸轮转角，B点的压力角。八（17分）、一对渐开线外啮合直齿圆柱标准齿轮传动，其有关参数如下：，。试求：（1）标准安装时的中心距、啮合角和顶隙；（2）该对齿轮传动的重合度，求实际啮合线段B1B2为多长？（3）中心距加大时的啮合角及顶隙。第6页九（18分）、如图所示为一电动卷扬机的减速系统，已知， ，, , ，, , 。锥齿轮1为主动轮，角速度为1，方向如图，试求：（1）将图示轮系分解为几个单一的基本轮系； （2）分别写出各轮系的传动比计算式；（3）计算传动比判断鼓轮9的转向，并图示。