黑教版二年级下册《心理健康教育》第7课 健康的牙齿-教案、教学设计-(001).doc
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1、健康的牙齿教学设计健康的牙齿教学设计 活动一:猜谜语活动一:猜谜语 师:老师早就听说咱们班的小朋友上课很会动脑筋,今天我想出个谜语考考师:老师早就听说咱们班的小朋友上课很会动脑筋,今天我想出个谜语考考 大家。大家注意倾听,猜到后请举手示意(学生立刻表现出倾听的样子) :大家。大家注意倾听,猜到后请举手示意(学生立刻表现出倾听的样子) : 兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。切菜咬米快又快,人人吃饭离不开。兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。切菜咬米快又快,人人吃饭离不开。 (学生安静地举起小手,老师把耳朵靠向几个学生的小嘴,学生悄悄告诉老(学生安静地举起小手,老师把耳朵靠向几个学生的小嘴,学生悄悄告诉
2、老 师。师。 师:小朋友们都猜对了,大声说出谜底吧!师:小朋友们都猜对了,大声说出谜底吧! 生:牙齿。生:牙齿。 师:你们真棒!师:你们真棒! 利用学生感兴趣的猜谜语活动导入学习主题,使他们初步尝试到动脑、倾 听带来的成功与喜悦。 活动二:说说牙齿的作用。活动二:说说牙齿的作用。 师:大家一起来一师:大家一起来一个灿烂的微笑,让我们看到彼此的牙齿。个灿烂的微笑,让我们看到彼此的牙齿。 生: (微笑)生: (微笑) 师:我们什么时候会用到它呢?师:我们什么时候会用到它呢? 生:吃东西的时候会用到它。生:吃东西的时候会用到它。 师:你用牙齿吃过些什么?师:你用牙齿吃过些什么? 生:我用牙齿吃饭、吃
3、菜。生:我用牙齿吃饭、吃菜。 生:我用牙齿吃很多很多水果。生:我用牙齿吃很多很多水果。 生:我用牙齿吃零食。比如:薯片、饼干、巧克力等。生:我用牙齿吃零食。比如:薯片、饼干、巧克力等。 师:这些零食你经常吃吗?师:这些零食你经常吃吗? 生:有时候吃点。生:有时候吃点。 师:那就行!零食吃多了可没有好处。师:那就行!零食吃多了可没有好处。 小结:牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴,它的作用可真大!小结:牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴,它的作用可真大! 活动活动三三:检查牙齿,蛀牙揭秘。:检查牙齿,蛀牙揭秘。 师:请同学们再用小镜子照一照,看一看自己的牙齿整不整齐,白不白师:请同学们再用小镜子照一照,
4、看一看自己的牙齿整不整齐,白不白? ? 有了龋齿以后,有什么感觉?疼不疼?怎么个疼法?疼了以后怎么办呢?谁 看过牙医?牙医是怎么给你看病的?能不能讲一讲。 生 1:我就有 6 颗龋齿,疼的时候特别难受,我再也不想有龋齿了。 生 2:我还因为龋齿去看过医生,他拿着我也不知道是什么的工具,在我 的牙上使劲地钻孔,我都哭了。特别可怕。 生 3:我也有几颗牙出现了小黑洞,医生说是龋齿,是因为平时不注意保 护造成的,我希望我新长出来的牙能好起来。 寻找龋齿形成的原因寻找龋齿形成的原因 龋齿给我们带来了这么多的痛苦,为什么会有龋齿呢?你知道吗? 生:我想是因为平时吃糖吃得太多了。 到底他说的对不对呢?我们
5、一起来看一段动画片,就知道了。 活动四:学习正确的刷牙方法,养成保护牙齿的好习惯活动四:学习正确的刷牙方法,养成保护牙齿的好习惯 同学们,这回明白龋齿是怎样形成的了吧!我们得想办法,不能让我们的 口腔中有残渣,不能让他形成对我们牙齿有害的酸,该怎么办呢? 保护牙齿我们首先要做到什么呢?(正确刷牙) 你们会刷牙吗?咱们请两位同学到前面来,给大家示范一下,我们看一看 他们是怎么刷的?对不对呢? 你们都看清了吗?他们的刷牙方法和你一样吗?对不对呢,怎样才是科学 的刷牙方法呢?今天我们请来了我们的校医,于大夫,我们请他给我们讲一讲。 一会,我们就知道你的刷牙方法对不对了。 (课件) 你们都听清了吗?刷
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