黑教版三年级下册《心理健康教育》第6课 时间的脚步-教案、教学设计(004).doc

1、时间的脚步教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1.知识与技能目标：通过实际.情境活动，让学生建立一 分钟的概念，体验一分钟可以做很多事情。从而懂得珍惜时 间，养成做事有条理、不拖拉的习惯。 2.方法和过程目标：通过数一数、记一记、读一读、写一 写等活动，教育学生从小养成遵守时间和爱惜时间的好习 惯。 3 .情感与态度目标：在课堂上，让学生体验时间的珍贵， 激发珍惜时间，爱护生命的兴趣和热情。 二、教学重点：让学生体验一分钟的长短，建立一分钟的概二、教学重点：让学生体验一分钟的长短，建立一分钟的概 念。念。 三、教学难点：让学生合理地安排时间三、教学难点：让学生合理地安排时间 四、教学准备四

2、、教学准备 1.多媒体课件 2.游戏卡片 五、教学过程五、教学过程 1、导入 师：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。同学们！你们 知道这是关于什么的 谚语？你们知道哪些关于时间的谚语？ 师：时间是很快的，它不会为任何人停留：吃饭的时候，时 间从你的饭碗中跑掉了； 洗脸的时候，时间从哗哗的流水 中逃走了；睡觉的时候，时间便大步大步地从你身上跨过， 从你的脚边飞走了。时间在不知不觉中悄悄地溜走了！你们 感受到了吗？ 今天我们就来感受一下时间的脚步。 板书：时间的脚步 2、感受一分钟 师：同学们，在数学课上，我们学过时间单位时、分、秒。 大家都知道 1 分钟等于 60 秒，那么一分钟到底有多长呢？ 让

3、我们闭上眼睛，一同感受一下安静的一分钟吧！ 师：同学们，刚才的一分钟，你们感觉怎么样？ 师： 一分钟说长不长， 说短不短， 那么一分钟到底有多长呢？ 让我们做一个游戏感受一下吧！ 师生共同做游戏：数一数一分钟之内脉搏是多少？ 看来一分钟还是很奇妙，那么一分钟你能做什么？下面我们 做一个一分钟游戏。 3、体验一分钟 板书：一分钟能读（）便古诗 一分钟能做（）道口算题 一分钟能画（）个太阳 一分钟能写（）个字 一分钟能写（）个单词 一分钟能记住（）个城市 教师计时，学生游戏。 小组汇报一分钟的成就 同学们！你们太棒了！一分钟之内竞完成了这么多任务。如 果我们平时都能像刚才这一分钟一样，那么老师相信

4、大家一 定能取得更加优异的成绩！ （出示课件：一分钟成就） 一分钟能做这么多事，大家有什么感受？ 板书珍惜时间 4、学习故事园 时间是组成生命的材料 自由阅读 出示问题 请一名同学读 这个故事告诉我们什么？（要有计划、合理、有效地利用时 间，珍惜时间） 五、思维拓展五、思维拓展 老师：在我们的生活中也需要合理利用时间。老师每天起床 后，都要整理房间 5 分钟，洗脸刷牙 5 分钟，然后听取 10 分钟磁带。可是晚起来 10 分钟，再去做这三件事，上班就 要迟到了。谁能帮帮老师啊？ 帮助老师（出示课件） 师：你们真聪明。我要感谢同学们，帮了老师这么大的一个 忙。这种把许多事情通过合理的安排而顺利完

5、成任务的方法 就是合理的利用时间。 板书：合理利用 （2）师：赵冰同学也遇到了相同的问题，让我们帮一帮他 吧！ （出示课件） （3）看来同学们都懂得了合理安排、利用时间了，从现在 开始我们一定要抓紧我们的每一分每一秒，让我们的每一天 都有意义。双休日你们是怎么安排的呢？现在我们来制定一 张双休日的作息时间表。 展示作息时间表 师：看来你们都是生活中的有心人。通过刚才的活动，我们 知道了一分钟无论是学习还是生活，才能做这么多事情，所 以从现在开始我们一定要合理利用时间，让自己的人生精彩 而有价值。这才是生命的价值。 总结： 这节课同学们都有哪些收获？ 师：光阴似箭，日月如梭，时间对于每一个人都是平等的， 我们无法让时间停下来，那么怎样才能在有限的时间里生活 的更有意义呢？那就让我们珍惜属于自己的时间，合理地利 用时间，做时间的主人。 在下课之前老师送给大家几句格言，选择一条你喜欢的 一条有感情的读给大家听一听！ 师： 课下同学们把这句格言制成精美的书签， 送给你的同学， 你的好朋友。 让我们大声齐读富兰克林的名言，来激励自己，同时结 束这节课。 （齐读： “你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为 时间是组成生命的材料。 ” ） 六：板书设计 时间的脚步时间的脚步 一分钟 珍惜时间 合理利用时间