黑教版四年级下册《心理健康教育》第1课 快乐与人分享-教案、教学设计-(002).doc

1、 1 教学设计教学设计 快乐与人分享快乐与人分享 一、教学目标一、教学目标 1 1体会与他人分享的快乐，愿意与他人分享，并知道怎样分享。体会与他人分享的快乐，愿意与他人分享，并知道怎样分享。 2 2别人有困难时能主动提供帮助，以帮助人为自己的快乐。别人有困难时能主动提供帮助，以帮助人为自己的快乐。 二、教学重点二、教学重点 懂得什么是分享，体会分享的快乐，愿意与他人分享。懂得什么是分享，体会分享的快乐，愿意与他人分享。 三、教学活动：三、教学活动： 活动一：体会分享活动一：体会分享 同学们， 今天是个快乐的日子， 因为昨天我们约定把今天这节课同学们， 今天是个快乐的日子， 因为昨天我们约定把今

2、天这节课 确定为我们班上的“分享日” ，老师也加入到你们的队伍里来和你们确定为我们班上的“分享日” ，老师也加入到你们的队伍里来和你们 一起分享，看看老师今天带来的是什么？一起分享，看看老师今天带来的是什么？ （教师出示自己准备的物品） 。（教师出示自己准备的物品） 。 谁来说看了老师带来的物品之后心情怎样？（出示课件谁来说看了老师带来的物品之后心情怎样？（出示课件 1 1） 活动活动二：联系生活，理解分享二：联系生活，理解分享 1 1联系生活说“分享” 。联系生活说“分享” 。 从刚才的活动中， 我们知道了将自己心爱的东西给别人看和玩是从刚才的活动中， 我们知道了将自己心爱的东西给别人看和玩

3、是 一种分享，在生活中，还有另外一种分享，请同学们看看图中的小朋一种分享，在生活中，还有另外一种分享，请同学们看看图中的小朋 友是怎样与人分享的（出示课件友是怎样与人分享的（出示课件 2 2 和和 3 3） 小结：当别人需要的时候，把自己的东西借给别人用一用，也是小结：当别人需要的时候，把自己的东西借给别人用一用，也是 一种分享，这样的分享会带给我们友情与快乐！一种分享，这样的分享会带给我们友情与快乐！ 在野外游玩时我们也经常会遇到一些困难， （出示课件在野外游玩时我们也经常会遇到一些困难， （出示课件 4 4）你们）你们 2 去春游的时候又遇到过一些什么困难呢？当面对这些困难时， 你心里去春

4、游的时候又遇到过一些什么困难呢？当面对这些困难时， 你心里 有什么想法？当别人帮助你时，你的心情又是怎样的？有什么想法？当别人帮助你时，你的心情又是怎样的？ 学生交流后汇报。学生交流后汇报。 小结：当别人需小结：当别人需要的时候，把自己的东西分给别人一些，也是一要的时候，把自己的东西分给别人一些，也是一 种分享， 这样的分享会带给我们友情与快乐！种分享， 这样的分享会带给我们友情与快乐！ 当我们当我们把把自己的自己的一个快一个快 乐与别人分享乐与别人分享后后，就就将拥有两个快乐将拥有两个快乐！（出示课件（出示课件 5 5） 同学们， 在班上你帮助过别人吗？你得到过别人的帮助吗？你从同学们， 在

5、班上你帮助过别人吗？你得到过别人的帮助吗？你从 中体验到了快乐吗？（出示课件中体验到了快乐吗？（出示课件 6 6 和和 7 7）小组内交流后汇报。）小组内交流后汇报。 小结：在你的困难得到解决后，你会很快乐，而帮助别人解决难小结：在你的困难得到解决后，你会很快乐，而帮助别人解决难 题会更快乐。题会更快乐。 2 2我们是否只帮助我们认识的人呢？如果在校园里，你看到自我们是否只帮助我们认识的人呢？如果在校园里，你看到自 己不认识的人遇到困难时，你愿意帮助他吗？己不认识的人遇到困难时，你愿意帮助他吗？ 小结：在生活中，如果发现有不认识的人遇到了困难，我们也应小结：在生活中，如果发现有不认识的人遇到了

6、困难，我们也应 该热情帮助，伸出援助的手该热情帮助，伸出援助的手，把帮助人作为自己的快乐！，把帮助人作为自己的快乐！ 3 3交流有关“分享”的名言或谚语。交流有关“分享”的名言或谚语。 孩子们，刚才我们分享了快乐，分享了困难，那关于“分享” ，孩子们，刚才我们分享了快乐，分享了困难，那关于“分享” ， 你们都收集到哪些名言？老师这里也收集了一些名言你们都收集到哪些名言？老师这里也收集了一些名言 （出示课件（出示课件 8 8、 9 9、1010） 小结：同学们，你们再一次体验了分享的快乐，了解到了学会分小结：同学们，你们再一次体验了分享的快乐，了解到了学会分 享的重要意义，接下来，让我们把分享带

7、到行动中去吧！享的重要意义，接下来，让我们把分享带到行动中去吧！ 活动三：落实行动，乐于分享活动三：落实行动，乐于分享 昨天， 老师发现我们班上的图书角的书已经在宣告退休了， 你们昨天， 老师发现我们班上的图书角的书已经在宣告退休了， 你们 3 有什么好的建议吗？（更新班级图书角）有什么好的建议吗？（更新班级图书角） 你为什么想到捐书给班上呢？（好东西要与人分享）你为什么想到捐书给班上呢？（好东西要与人分享） 同学们，你们都懂得了好的东西要与同学们，你们都懂得了好的东西要与人分享，真棒，其实，在我人分享，真棒，其实，在我 们的身边还有许多渴望分享快乐的人，如：生活有困难的同学，边远们的身边还有

8、许多渴望分享快乐的人，如：生活有困难的同学，边远 山区的同学们， 你们准备怎样把你们的快乐和他们分享呢？课后我们山区的同学们， 你们准备怎样把你们的快乐和他们分享呢？课后我们 再交流。再交流。 总结：一节课的时间是短暂的，在今天的这节课中，老师和同学总结：一节课的时间是短暂的，在今天的这节课中，老师和同学 们一起体验了分享的快乐， 同时也知道了怎样与人分享， 懂得了分享们一起体验了分享的快乐， 同时也知道了怎样与人分享， 懂得了分享 意味着付出，快乐就是我们的收获。同学们，让我们在生活中互帮互意味着付出，快乐就是我们的收获。同学们，让我们在生活中互帮互 助，把与人分享作为一种生活习惯，并伴随着自己的成长，这样我们助，把与人分享作为一种生活习惯，并伴随着自己的成长，这样我们 就掌握了拥有快乐的金钥匙。就掌握了拥有快乐的金钥匙。 四、课后作业四、课后作业 把自己最快乐的一件事写下来。把自己最快乐的一件事写下来。 板书设计：板书设计： 快乐与人分享快乐与人分享 收获收获 付出付出