黑教版四年级下册《心理健康教育》第7课 伸出你的手-教案、教学设计-.doc

1、 伸出你的手教学设计 一、一、教材分析教材分析 伸出你的手是生命教育四年级下册第七课。通过学习，引导 学生认识残疾人在生活上的困难，教育学生尊重而不歧视残疾人。使 学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养 学生的爱心。 二、学情分析二、学情分析 现在的学生大多数都是独生子女，他们对父母的关心都较少，更 别说关心残疾人了。因此，课堂上教师要以多种活动形式，让学生体 验残疾人在生活上的困难，让他们懂得做人要有爱心。 三、教学目标三、教学目标 根据课程标准规定，针对教材内容和学生实际,本课确定如下的 教学目标： 1、知识与技能：知道残疾人特别需要人们去关心和帮助，懂得 做人要有爱

2、心，学会怎样去关心和帮助残疾人。 2.情感与态度：引导学生认识残疾人在生活上的困难，教育学生 尊重而不歧视残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力 所能及地帮助他们，培养学生的爱心。 3.过程与方法：通过换位体验、故事交流等活动，学会能尊重残 疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。 四、教学重、难点四、教学重、难点 教学重点：体验残疾人的生活，并由此产生对残疾人的尊重、理 解和友爱。 教学难点：懂得关爱他人是一种美德。能力所能及地、热情地帮 助残疾人解决困难。 五、教学过程五、教学过程 （一） ：创设情境，激发情感（一） ：创设情境，激发情感 播放视频千手观音 ，让学生陶醉

3、在美妙的舞姿里表达对表演 者的赞叹。 师:你对这段美轮美奂的舞蹈都有哪些了解？ 生汇报 师： “这些美丽的舞者都是聋哑人，当他们跟随音乐翩翩起舞时， 他们的世界却是无声无息的，在我国 13 亿人口中，大概有 6000 万 残疾人，他们是一个特殊的群体。残疾人也是人，他们和我们一样， 也有生命的权利和尊严，他们需要我们的帮助。今天就让我们带着一 颗真诚的心，伸出你们热情、温暖的手走近他们，板书课题伸出你 的手 。 （二）（二）: : 走近残疾人走近残疾人 （师出示图片）看一看他们是怎么生活学习的？看到这些有什么感 想？通过观看图片使学生了解残疾人， 感悟出残疾人在生活上的不容 易。 （三）（三）

4、: : 体验残疾人体验残疾人 1、模拟体验活动:a、蒙眼画鼻子。b、背手穿衣服。c、嘴含笔 写字。 （活动体验旨在引导学生学会换位思考体会到残疾人的不易， 为此设模拟体验后，请同学们谈谈自己的感受） 。 2、换位思考，再次体验，假如你是（ ） ，你心里会有什么感 受？通过再次体验， 让学生说说此时此刻你想对那些伤害残疾朋友的 人说些什么？ 师： 尽我们的能力去帮助残疾人， 让他们感受到温暖。 图片出示： 我们国家不但为残疾人出台了中华人民共和国残疾人保障法 ；而 且开办了各类残疾人学校并成立了各类残疾人联合会。 还为残疾人创 造“无障碍”的生活环境。 ( (四四):):学习残疾人学习残疾人 过

5、渡：残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们和我 们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上用不同的方 式为社会做贡献。这种精神难能可贵，值得我们学习。 1. 你知道残疾人身残志坚的故事吗？交流一下。 2. 课件呈现顽强拼搏组图（配乐：命运） 例：张海迪 5 岁时患了脊髓血管瘤，胸以下全部瘫痪。却发奋学 习，成为身残志坚的典范。她说： “活着就要做个对社会有益的人！ ” 千手观音：这是一群聋哑姑娘。生活在无声世界里的她们，克服了重 重困难，精彩的表现值得所有人为他们喝彩！ 体育健儿：在运动赛场上，同样少不了她们自信、矫健的身影！ 3. 小结：这些残疾朋友，她们虽身残但志不残，她们创造着一 个又一个的生活奇迹！她们值得我们伸出爱的手去帮助、尊重和关爱 她们！ （五）（五）: :拓展延伸，关爱残疾人拓展延伸，关爱残疾人 播放歌曲爱的奉献 ，播放歌曲爱的奉献 ， 在我们的生活中不仅有残疾人还有那么 多有困难的人需要我们帮助，让我们都行动起来。让我们小手拉大手 告诉身边的人一起关爱那些需要帮助的人。