(新统编版)三年级下语文《语文园地六》优质课教学设计.docx
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1、新统编版三年级下语文优质课教学设计新统编版三年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 5 页 语文园地语文园地六六 教学目标教学目标 1.学习一组与海岛、港口有关的词语,认识 6 个生字, 并能根据词语想象画面。 2.认识汉语一词多义的语言现象。 3.能结合自己的阅读体验,总结理解难懂的句子的方法。 4.能仿照例子,围绕一个意思写一段话。 5.朗读和背诵 4 句关于“改过”的名言。 教学重难点教学重难点 认识汉语一词多义的语言现象;能总结理解难懂的句子 的方法;能仿照例子,围绕一个意思写一段话。 教学课时教学课时2 课时 第一课时第一课时 教学过程教学过程 一、学习“交流平台”一、学习“交流平
2、台” 1.课件出示:这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 2.读一读这两句话,你是用什么方法来理解这两句话所 新统编版三年级下语文优质课教学设计新统编版三年级下语文优质课教学设计 第 2 页 共 5 页 表达的含义的呢?(结合生活经验、联系上下文) 3.除了联系生活经验、联系上下文这两种方法外,还有 什么方法可以理解阅读中难懂的词、句呢?(查资料、向别 人请教) 师小结:理解文中难懂的词语和句子可以用相同的方法。 二、学习“识字加油站”二、学习“识字加油站” 1.学生借助拼音自主认读“识字加油站”中的词语,注 意把“缆、锚”读正确。 2.引导学生借助教材插图和联
3、系生活经验理解词语。 3.小组同学互相交流,说说通过词语看到的画面,增强 海洋意识。 4.你能将这几个词连起来写一段话吗?将你想象到的 画面呈现出来。 第二课时第二课时 教学过程教学过程 一、学习“词句段运用”一、学习“词句段运用” 1.读一读,体会加点词语意思的不同。 2.交流自己的发现。 (1)指名说说“熟”和“味道”在不同句子中不同的 意思。 (课件出示相关句子) 新统编版三年级下语文优质课教学设计新统编版三年级下语文优质课教学设计 第 3 页 共 5 页 熟:A.米饭没熟,还要再蒸一会儿。 (食物烧煮到可以 食用的程度) B.平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。 (熟练,表示 程度深)
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