《蚊子和狮子》.doc
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- 蚊子和狮子 蚊子 狮子 下载 _九年级下册_(统编)部编版_语文_初中
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1、蚊子和狮子说课稿 一、说教材 首先说教材,在这一环节,我将由以下几个方面展开叙述。 1、 说教材的地位和作用。 蚊子和狮子 选自人教版初中语文七年级上册第六单元最后一课 寓言四则 中的第二则。 这一单元的课文都是想象极为丰富的作品, 承担着培养学生联想和想象能力的任务, 可见其 地位是非常重要的。 2、 说教学目标。 根据语文课程标准中“能熟练的使用字典词典,独立识字,会用多种检字方法” 和 “在通读 课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容”的要求,我将知识与能力目标定为: (1) 能读会写“较量”“喇叭”“凯旋”等寓言故事中出现的词语, 并能用自己的话解释它们的意 思。 (2)准确、生动
2、的复述寓言故事的情节 再根据课标中“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品内涵,从中获得对自然、 社会、人生的有益启示”的要求,我将过程与方法目标定为: (1)通过生动的朗读,多角度理解寓意。 (2)体会寓言的写作方法并尝试自己创作寓言。 又根据课标中“对作品的思想感情倾向,能联系文化背景,做出自己的评价,对作品中感人 的情境和形象,能说出自己的体验”,我将情感态度与价值观目标定为: 理解寓言揭示的道 理培养学生的美好品质。 3、说教学重难点 根据本节课的部分教学目标,我将教学重、难点定为: (1)准确、生动的朗读课文。 (2)多角度理解寓意。 (3)体会寓言的写作方法并尝试自己创作寓
3、言故事。 二、说教法学法 我采用的教法是讲授法、朗读法,合作式学习探究法。这些教学方法综合运用,可以有效的 完成本节课教学任务,另外合作式学习探究法还能体现“教”与“学”方式的转变。观念。 接着说学法。 语文新课标标准指出“爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生主动意识和进取精神,倡 导自主、合作、探究的学习方式”再根据本文的思想内容,我将学法制定为: 1、运用准确、生动的朗读方式分析课文。 2、运用合作探究的方式多角度理解寓意。 三、说教学程序。 1、说“回顾导入” 我采用的是回顾式导入,这是一种最传统的导入方式,主要目的是为了衔接上一课的内容, 同时继续巩固“寓言”这种文学体裁的相关知识,
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