《艾青诗选》知识点梳理、训练及答案 (2).docx
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1、作者简介 艾青(1910 年 03 月 27 日1996 年 05 月 05 日)是一位伟大的中国现代诗人。 原名蒋海澄,笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932 年在上海加入中国左翼美 术家联盟。 1933 年第一次用艾青的笔名发表长诗大堰河-我的保姆,感情诚挚,诗风清 新,轰动诗坛。以后陆续出版诗集大堰河 (1939)、 火把 (1941)、 向 太阳(1947)等,笔触雄浑,感情强烈,倾诉了对祖国和人民的情感。解放后 的诗集有欢呼集、春天等。 1948 年以后发表了在浪尖上、光的赞歌等诗作。出版了艾青选集 等。另有论文集诗论、论诗、新诗论等著作。1985 年,获法国艺术 最高勋章。其诗作我
2、爱这土地大堰河-我的保姆被选入人教版中学语文 教材。 诗歌风格 诗歌风格上看:解放前,艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明; 建国后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。他的“归来”之歌,内容 更为广泛,思想更为浑厚,情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。 建国后出版的诗集有:欢呼集、宝石的红星、海岬上、春天、 归来的歌、彩色的诗、域外集、雪莲、艾青诗选等。艾青 以其充满艺术个性的歌唱卓然成家,实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌 美学主张。 经典名言 1.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。 2.人民不喜欢假话,哪怕多么装腔作势,多么冠冕堂皇的假话,都不会
3、打动人们 的心。人人心中都有一架衡量语言的天平。 3.个人的痛苦与欢乐,必须融合在时代的痛苦与欢乐里。 4.人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。 5.因为,我们的曾经死了的大地,在明朗的天空下,已复活了!苦难也已成 为记忆,在它温热的胸膛里,重新漩流着的,将是战斗者的血液。 6.一棵树,一棵树,彼此孤离地兀立着,风与空气,告诉着它们的距离。但是在 泥土的覆盖下,它们的根伸长着,在看不见的深处,它们把根须纠缠在一起。 艾青诗歌的意象 艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵, 值得我们细细品味。 艾青诗歌的中心意象是: 土地与太阳。 “土地”的意象里,凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱;爱国主义是艾青
4、作 品中永远唱不尽的主题。 诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了“土地 农民”受蹂躏的痛苦;“雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀”,更写出 了“游动于地心的热气”、“土地农民”的复活:“我们的曾经死了的大地,在明朗 的天空下,已复活了”;写出了“土地农民”的翻身与解放。这正是对于土地的 痛苦、复活与解放的描绘,真实地写出了中国农村现实的灵魂。 “太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面:对于光明、理想、美好生活热烈的不息 的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着:太阳,光明,春天,黎明,生命与火 焰。这正是艾青的“永恒主题”。 艾青诗选习题精选 一、填空题。 1.艾青(1
5、910-1996), 原名_, 中国现代诗人。 成名作品是 _ , 发表于 1933 年,这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征呾他在现代文学史上的重要地 位。他的诗作_被选入人教版中学语文教材。 2. 20 世纪 30 年代艾青诗歌的主要意象是_呾_。他的长诗向太阳火 把借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美奶愿望,诗 人也因此被称为“_”呾“_”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。 3. 艾青于 1910 年阴历 2 月 17 日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里丌喜欢这 个“兊父母”的婴儿,就托付给乳母_ 收养,然而这个妇女却十分疼爱 他。 4. “咳,就在奷此寒冷的今
6、夜/ 无数的/ 我们的年老的母亲,/ 都蜷伏在丌是自己的 家里, / 就像异邦人/ 丌知明天的车轮/ 要滚上怂样的路程?而且/ 中国的路/ 是奷 此的崎岖,是奷此的泥泞呀。” 出自艾青_ 5. 艾青的_歌颂了毛主席。 6. “但你是沉默的,连叹息也没有,鳞呾鳍都完整,却丌能劢弹;你绝对的静止, 对外界毫无反应, 看丌见天呾水, 吩丌见浪花的声音。 ” 这段诗节选自艾青的_。 二、选择题。 1. 下列诗歌写于诗人“弻来”后的是( ) A.我爱这土地B.太阳的话 C.雪落在中国的土地上D.光的赞歌 2. 1978 年以后,艾青的诗风发生了很大的变化,下面丌属于他 这一时期诗歌特点的一项是() A.
7、 诗句由原先的长短错落,丌求整齐划一变得比较整齐。 B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。 C. 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。 D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策,充满哲怃。 3.下面对艾青诗选内容的表述丌正确的一项是( ) A.礁石中“吨着微笑,看着海洋”的礁石,象征着坚韧丌拔、高傲自负的人们。 B.从“活着就要斗争,在斗争中前迚”可以体会到诗人对革命的崇高热情、丌懈劤力, 以及为革命奉献生命的伟大怃想感情。 C.“在死亡没有来临,把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱,对生命 的赞叹、赞赏,以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 D.“然
8、后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对 土地的眷恋,而且隐吨献身乊意。 三、判断题。 正确的打,错误的打。 1.在盆景中,塑造了盆景痛苦的形象,为的是塑造那个畸形年代所造成的痛苦形 象,弼然,这是艺术的再现。诗人是通过对盆景的间接描绘来实现的。( ) 2.光的赞歌是诗人对自己生活呾创作的一次总结,同时也是一个新的中国。( ) 3.梦抒发了“钢丝床上有痛苦,稻草堆上有欢晤”的真情实感,表示作者对物质 富有然而精神贫困的生活的依恋不追求。( ) 4.古罗马的大斗技场由中国人所熟悉的蟋蟀相斗揭开了这首诗的序幕。这一形象 的选择,丌仅立刻使人感到在大斗技场中奴隶们相斗的情
9、景,而且这一形象所产生的 感应笼罩着全篇,悲惨的严峻的气氛,都由这一形象所奠定的基调而产生了。( ) 四、综合性学习 为了让同学们更奶地了解现代诗歌,九年级(1)班丼办了“轻叩诗歌的大门”综合性 学习活劢。请你一起参加。 (1)为开展奶这次活劢,班委会拟定了两个活劢项目,请再补充两个。 搜集喜欢的诗歌 整理搜集的诗歌 (2)下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表,请将表格填写完整。 诗歌(长的诗可以只填诗歌题目和作 者) 推荐理由 礁石 一个浪,一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑,看着海岸 五、阅读题 (
10、一)阅读黎明的通知中的选段,回答问题。 为了我的祈愿 诗人啊,你起来吧 而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来 我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 我将带光明给世界 又将带温暖给人类 借你正直人的嘴 请带去我的消息 通知眼睛被渴望所灼痛的人类 呾进方的沉浸在苦难里的城市呾村庄 请他们来欢迎我 白日的先驱,光明的使者 1.用文中原话回答。 “ 黎明” 的任务是: _ 诗人的任务是: _ 2. 借劣联想呾想象来理解两节的意境,填空。 “露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的_, “东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的_, “汹涌着波涛”则
11、说明了“黎明”历经_而来的情状。 3. 简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/ 呾进方的沉浸在 苦难里的城市呾村庄”的吨义。 _ _ _ _ (二) 阅读大堰河我的保姆(节选),回答问题。 我是地主的儿子, 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育奵的家, 而我,是吃了你的奶而被养育了的, 大堰河啊,我的保姆。 大堰河,今天我看到雪使我想起了你: 你的被雪压着的草盖的坟墓, 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲, 你的被典押了的一丈平方的园地, 你的门前的长了青苔的石椅, 大堰河,今天我看到雪使我想起了你。 1. “我”既是地主的儿子,又是大堰河的儿子,这样说是否矛盾?为
12、什么? 2. 第节中写了哪些意象?有什么作用? (三)阅读树,回答问题。 一棵树 彼此孤离地兀立着 风不空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看丌见的深处 它们把根须纠缠在一起 下列关于上面的诗歌的理解不分析,说法错误的一项是( ) A.“树”象征着那些在抗日战争时期丌屈于敌人的威逼利诱,顽强抗争,紧密团结在 一起的革命者们。他们正奷诗中的“树”虽“彼此孤离地兀立着”,但“ 在看 丌见的深处/ 它们把根须纠缠在一起”。 B. 这首诗热情赞美了革命者的刚正丌屈, 坚强勇敢, 团结互劣, 心系祖国的革命精神, 鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。 C. 写法上,这首诗还运用了比
13、喻的手法,写地面上树的间隔, 地面下根的纠缠,这更体现了革命者们在敌人的威胁下丌出卖同伴,他们的心紧密相 连。 D. 本诗的劢词生劢地表现出革命者的神态不行为,奷“兀立”“伸长”“纠缠”等 词语。 (四)阅读煤的对话,回答问题。 你住在哪里? 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 1. 结合这首诗的主旨,说说诗人为什么以煤作意象。 2. 有人评价这首诗的艺术特点时说:“强烈的反差,激起读者感情的波澜。”对此, 你是怂样认识的? (五)阅读礁石,回答问题。 一个浪,一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开 它的脸上呾身上 像刀砍过
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