教会学生如何批改作文PPT课件.ppt

1、.2名人谈修改.3 作文修改的范围 中心思想中心思想 观点和情感观点和情感 材料材料 结构结构 语言技巧语言技巧 文面（卷面文面（卷面书写书写标点标点行款）行款） 标题标题.4 下面有三篇迷你记叙下面有三篇迷你记叙文，请大家来给评评分？文，请大家来给评评分？ 1、国王去世了。、国王去世了。 2、国王去世了，王后也去、国王去世了，王后也去世了。世了。 3、国王去世了，王后因为、国王去世了，王后因为忧伤也去世了忧伤也去世了 .5例如： 、国王死了，不久，王后也死了。、国王死了，不久，王后也死了。、国王死了，王后哭得象泪人似的，眼睛、国王死了，王后哭得象泪人似的，眼睛肿得像胡桃一般，脸无血色，形容憔

2、悴。肿得像胡桃一般，脸无血色，形容憔悴。、国王死了，王后悲痛欲绝，多么可怜啊！、国王死了，王后悲痛欲绝，多么可怜啊！、国王死了，王后哭得象泪人似的，眼睛、国王死了，王后哭得象泪人似的，眼睛肿得象胡桃一般，脸无血色，形容憔悴。悲肿得象胡桃一般，脸无血色，形容憔悴。悲痛欲绝，多么可怜啊！痛欲绝，多么可怜啊！（这个的表达效果最好，因为，运用了描写（这个的表达效果最好，因为，运用了描写与抒情的表达方式。）与抒情的表达方式。） .6批改作文十注意批改作文十注意1看格式是否正确看格式是否正确 拿到人家的作文本，先看作文格式，拿到人家的作文本，先看作文格式，格式正确，就用红笔写上批语。格式正确，就用红笔写上

3、批语。友情提醒：此项可细化为标题友情提醒：此项可细化为标题位置，首尾行数，段落开头，位置，首尾行数，段落开头，段落数目，全文字数等。段落数目，全文字数等。 .72 2看卷面是否整洁看卷面是否整洁 这一条是大家都能看得出来的，后进学生这一条是大家都能看得出来的，后进学生批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也应注意卷面了。己写作文也应注意卷面了。 友情提醒：此项可细化为有友情提醒：此项可细化为有无污损，书写质量。凡卷面无污损，书写质量。凡卷面整洁，清爽悦目，书写美观整洁，清爽悦目，书写美观者应给予肯定。者应给予肯定。.83看错别字有几个看错别字有几个

4、 发现错字，要将错字在原文处打上标记，发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。并且写到批语处，再在后面写上正字。友情提醒：平时要养成勤查字词典友情提醒：平时要养成勤查字词典的好习惯，这样才能少写不写错别的好习惯，这样才能少写不写错别字，才能增强辨别错别字的能力字，才能增强辨别错别字的能力。 .94 4看共有几处病句看共有几处病句 挑出作文中的病句，在下面划上横线，挑出作文中的病句，在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处，在眉批处或原句处给予纠正。句几处，在眉批处或原句处给予纠正。友情提醒：平时作文要养成勤于推

5、敲和总友情提醒：平时作文要养成勤于推敲和总结的好习惯，这样才能少出现不出现病句，结的好习惯，这样才能少出现不出现病句，才能增强辨别病句的能力。才能增强辨别病句的能力。.105看标点符号使用看标点符号使用 强调句号、引号、叹号、问号的使强调句号、引号、叹号、问号的使用。用。友情提醒：要准确记忆标点符号书写友情提醒：要准确记忆标点符号书写形式和使用规范。形式和使用规范。.116看文章的中心看文章的中心 这一点在作文指导时，就具体举例，这一点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫告诉学生什么叫鲜明、集中鲜明、集中。.12友情提醒：要结合我们课本上的优秀友情提醒：要结合我们课本上的优秀课文，透彻理解

6、和把握中心的课文，透彻理解和把握中心的鲜明与鲜明与集中集中这一概念。这一概念。 .137看文章的选材看文章的选材 这条批语提三点要求：是否围这条批语提三点要求：是否围绕中心。是否符合生活实际。是绕中心。是否符合生活实际。是否具有典型性。否具有典型性。 .14友情提醒：材料真实，典型，有友情提醒：材料真实，典型，有 时代意义者应给予肯定。时代意义者应给予肯定。 .15要写清三点批语：层次段落是要写清三点批语：层次段落是否清晰。过渡是否自然。开否清晰。过渡是否自然。开头和结尾是否照应。头和结尾是否照应。 友情提醒：结构合理，形式创新者应给友情提醒：结构合理，形式创新者应给予肯定。予肯定。 .16

7、主要看文章的表达方式是主要看文章的表达方式是否符合文章体裁的要求，是否否符合文章体裁的要求，是否灵活自如，记叙文以记叙为主，灵活自如，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文以说明文以说明为主，议论文以议论为主。议论为主。 友情提醒：表达方式能灵活运用，记叙详实完整，友情提醒：表达方式能灵活运用，记叙详实完整，描写具体生动，说明准确明白，抒情自然真切，议描写具体生动，说明准确明白，抒情自然真切，议论严密深刻者应给予肯定。论严密深刻者应给予肯定。.171010看文章的语言看文章的语言 主要看是否简练、通顺、准确。语言不简练，重复、主要看是否简练、通顺、准确。语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分。语

8、言不通顺，不是指有病句，而是指句罗嗦者酌情扣分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过5 5分。分。 友情提醒：词汇丰富，形象生动，友情提醒：词汇丰富，形象生动，情感真挚，句式多样，修辞新颖，情感真挚，句式多样，修辞新颖，表达简明连贯得体者应给予肯定。表达简明连贯得体者应给予肯定。 .18 经过多次批改实践，学生不仅能准确地经过多次批改实践，学生不仅能准确地记住写作文的基本要求，而且对这些要求的记住写作文的基本要求，而且对这些要求的理解越来越深刻。他会指导别人应该怎样写，理解越来越深刻。他会指导别人应该怎样写，不应该怎样写，自然也

9、就增强了自己的写作不应该怎样写，自然也就增强了自己的写作能力能力 。.19项项 目目评评 语语得得 分分自评自评互评互评自评自评互评互评评评改改内内容容总总 分（分（100分）分）书书写写格格式式文 面（5分）格 式（5分）标点符号（5分）错别字（5分） 选材立意选材立意选 材（20分）中 心（20分） 布局谋篇布局谋篇 结 构（10分） 语言文字：语言文字：语言表达（30分）自自评评评评语语教教师师评评价价互互评评评评语语书书 写写 整整 洁洁 度度作文质量作文质量批阅日期批阅日期 作作 文文 评评 价价 体体 系系.20作文评分参考作文评分参考 A级级(46分至分至50分分)：立意新颖、深

10、刻；结构严谨、：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。标点、格式正确。 B级级(41-45分分)：中心明确；结构完整、清楚；语：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。C级级(37-40分分)：中心基本明确；结构基本完整、：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。错别字和标点错误合计不超过四处。D级级(31-36分以下分以下)：中心不明确

11、；结构混乱；语句不通：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。E级级(30以下以下) 没有中心，空洞无物，严重离题没有中心，空洞无物，严重离题;结构残缺，结构残缺，不成篇章不成篇章;文理不通，错别字很多。文理不通，错别字很多。.21（作文评改（作文评改“十查表十查表”）一查观点是否正确；一查观点是否正确； 二查中心是否突出；二查中心是否突出；三查内容是否充实；三查内容是否充实； 四查扣题是否紧密；四查扣题是否紧密；五查字词是否确切；五查字词是否确切； 六查句子是否通顺；六查句子是否通顺；七查详略是否恰当；七查详略是否

12、恰当； 八查结构是否完整；八查结构是否完整；九查文笔是否精炼；九查文笔是否精炼； 十查标点是否准确。十查标点是否准确。 作文评改要注意作文评改要注意.223 对调号： 4 接续号（连接号）：荣 表示调换词语句子的前后位置如：略谈写读结合的原则。 表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。5 错别字号： 如：繁营的祖国.236 赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。7 分段号:8 保留号:9 后移号:10 留空号:.24的 墨池的启示读临池学书有感 在生活的道路上，没有辛勤的刻苦的劳动，是不会收到丰盛 的果的。常言说“

13、 勤奋是成功之母 ”， 这是颠簸不破的真理。 我国古代伟大的 书法家王羲 之之书法之所以飘若流云，舞若 这一段话点出了全文的中心思想实杰出杰出 这一段话扣题较紧扑扑.25 虬龙，是同他的勤奋苦练分不开 的。他曾在兰亭阁练字，在兰亭 池刷笔，年复一年，日复一日， 兰亭池的水都把水染黑了，由此 可见王羲之的勤奋精神。“ 业精 于勤荒于嬉”，没有春日辛勤的劳 作，那能换来硕果累累的金秋。 学洗被？ 想一想为何调换？ “那”和 “哪” 有何不 同？哪天.26 古代是这样，今天又何曾不是如 此啊！中国外贸出版社的编审王 同忆不被安逸的生活所诱，不为 平庸的趣昧所染，时刻紧拉生命 的纤索，多年来坚持勤奋学

14、习终 于取得了令人震惊的成绩。王同 忆掌握了英法日俄十几国 人尝人呢？为味绳惊人等.27 文字，编辑了厚厚的大字典，人称 之为“王十国 ”。王同忆不得不承认 成功的“秘诀 ”只有一个：勤奋，再 勤奋！ 成功，是多么诱人的字眼，可是它只属于那些孜孜不倦地刻苦学习不畏艰险努力登攀的人。朋友 .28不要悲泣自己的才绌智浅，不要埋怨客观条件的种种不顺，快扬起勤奋的风帆吧！ 要相信你终会抵达成功的彼岸。叹到 结尾与开头照应紧密，简短有力。拙为何不应分段？.29总总 评评 这是一篇读后感。文章观点正确，中心这是一篇读后感。文章观点正确，中心思想明确。从古人王羲之思想明确。从古人王羲之“临池学书临池学书 ”

15、的的勤奋精神到今人王十国掌握多种外文的成勤奋精神到今人王十国掌握多种外文的成功秘诀，所用材料都能说明中心思想，做功秘诀，所用材料都能说明中心思想，做到了观点与材料的统一。到了观点与材料的统一。 但关于人们由于勤奋学习而获得成功但关于人们由于勤奋学习而获得成功材料还不够充实，有些词语用得不够准确材料还不够充实，有些词语用得不够准确恰当。希望今后下苦功学习语言，写完文恰当。希望今后下苦功学习语言，写完文章后要看两遍，并在语言上仔细推敲。章后要看两遍，并在语言上仔细推敲。.30 看作文的审题、立意、标题、选看作文的审题、立意、标题、选材、谋篇布局，字、词、句、标点符号材、谋篇布局，字、词、句、标点符号和修辞手法，用符号圈出需要改的地和修辞手法，用符号圈出需要改的地方，划出写得精彩的句子，写出眉批方，划出写得精彩的句子，写出眉批和尾批，要指出主要优点和存在的问和尾批，要指出主要优点和存在的问题。题。 .31勇敢地拿起你手中的笔吧，记勇敢地拿起你手中的笔吧，记录下你生活的点滴，你会发现：录下你生活的点滴，你会发现：原来作文可以更美的原来作文可以更美的!下课啦！