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1、教你列提纲教你列提纲写作从提纲挈领开始1题题 目目（切记：半命题作文要把题（切记：半命题作文要把题目补充完整）目补充完整）中心思想中心思想结构结构安排安排（一）（一）/开头开头（二）（二）/主体主体（三）（三）/结尾结尾作文提纲基本格式作文提纲基本格式2提纲示例一：提纲示例一： 他进步了他进步了 中心思想：中心思想：通过通过写小冬做的两件好事，写小冬做的两件好事，反映反映他进步他进步了，小冬勇于改错的精神。了，小冬勇于改错的精神。 结构安排：结构安排：（一）以前小冬常常打架骂人（略写）。（一）以前小冬常常打架骂人（略写）。（二）最近小冬做了两件好事（详写）。（二）最近小冬做了两件好事（详写）。

2、（1）为学校栽了两棵小树。）为学校栽了两棵小树。（2）放学路上拾到一个钱包，交还失主。）放学路上拾到一个钱包，交还失主。（三）在班会上，老师表扬了他进步，扣题。（略（三）在班会上，老师表扬了他进步，扣题。（略写）。写）。3 我从实践中懂得了这个道理我从实践中懂得了这个道理 中心思想：中心思想：通过通过写登泰山，写登泰山，表明表明只有不畏艰苦地攀登才能到只有不畏艰苦地攀登才能到达光辉顶点的道理。达光辉顶点的道理。 结构安排：结构安排：（一）引用马克思名言说明世上没有笔直平坦的大路，只有（一）引用马克思名言说明世上没有笔直平坦的大路，只有不畏艰苦的攀登才能达到辉煌的顶峰。（略）不畏艰苦的攀登才能达

3、到辉煌的顶峰。（略）（二）通过登泰山这件事说明只有不懈地攀登才能达到顶点。（二）通过登泰山这件事说明只有不懈地攀登才能达到顶点。（详：突出困难，写出感情变化）（详：突出困难，写出感情变化）（三）不仅在登山上，在科学上以及其他方面需要这样的精神。（三）不仅在登山上，在科学上以及其他方面需要这样的精神。（深化主题）（较详）（深化主题）（较详）提纲示例二：提纲示例二：4爸爸睡着了爸爸睡着了中心思想：通过全家出游时爸爸睡着了这件事，展现爸中心思想：通过全家出游时爸爸睡着了这件事，展现爸爸认真拼搏，又时刻牵挂家庭的精神，体现父亲的伟大。爸认真拼搏，又时刻牵挂家庭的精神，体现父亲的伟大。结构安排：结构安排

4、：（开头）写爸爸要和我们一家人一同去公园玩（开头）写爸爸要和我们一家人一同去公园玩。（略）。（略）（主体）写爸爸是一个风趣、顾家、工作起来不要命的人。（主体）写爸爸是一个风趣、顾家、工作起来不要命的人。(全文重点、详写全文重点、详写)（结尾）写爸爸在公园睡着了，我在爸爸的睡颜上看到了（结尾）写爸爸在公园睡着了，我在爸爸的睡颜上看到了他的伟大。（较详）他的伟大。（较详）提纲示例三：提纲示例三：5请为以下题目拟写作文提纲：请为以下题目拟写作文提纲： 1 1、那一份感动、那一份感动 7、我依然、我依然_2、这一刻，让我铭记、这一刻，让我铭记8、我懂得了、我懂得了_3、留在我心底的风景、留在我心底的风

5、景9、_的风波的风波4、父爱是座山、父爱是座山10、_也是一种美也是一种美5、老师，请您听我说、老师，请您听我说11、当、当_来临来临6、藏在心底的记忆、藏在心底的记忆12、带上、带上_上路上路实战演练：实战演练：6提纲步骤标题：（居中）一定要写上中心思想：【方法如下:文章通过叙述.的事,表达了.的道理,阐述了（告诉了).的道理;（赞美了）.的品德和精神) 】结构安排：（基本思路）一 （详或者略）二 （详或者略）1 （详或者略） 2 （详或者略） 3 （详或者略）三. （详或者略） 四. （详或者略）7我的老师（标题）我的老师（标题）中心思想：通过叙述蔡老师对我们的关爱和我们对中心思想：通过叙

6、述蔡老师对我们的关爱和我们对蔡老师的依恋，表达对蔡老师的尊敬和怀念。蔡老师的依恋，表达对蔡老师的尊敬和怀念。基本思路：基本思路：一、开门见山引出对蔡老师的回忆。一、开门见山引出对蔡老师的回忆。（略写）。（略写）。二、描写蔡老师漂亮的外貌。二、描写蔡老师漂亮的外貌。（略写）。（略写）。三、叙述蔡老师关心爱护我们的五件事情。其中详三、叙述蔡老师关心爱护我们的五件事情。其中详写一件事写一件事蔡老师帮助我排除纠纷。蔡老师帮助我排除纠纷。四、叙述我对蔡老师的依恋和怀念的两件事。放假四、叙述我对蔡老师的依恋和怀念的两件事。放假不舍得蔡老师离开（略）和暑假梦里寻师（次不舍得蔡老师离开（略）和暑假梦里寻师（次

7、详）。详）。五、抒情，表达对蔡老师的强烈怀念。五、抒情，表达对蔡老师的强烈怀念。8走一步再走一步（标题）中心：讲述中心：讲述“我我”小时候在一座悬崖上发生的故事，小时候在一座悬崖上发生的故事，以及以及“我我”从中学到的人生经验。从中学到的人生经验。基本思路：基本思路：一、交代时间、地点、人物和故事的起因一、交代时间、地点、人物和故事的起因玩弹玩弹子游戏玩厌了内德提议去爬悬崖（略写）。子游戏玩厌了内德提议去爬悬崖（略写）。二、二、“我我”和伙伴们去爬悬崖，和伙伴们去爬悬崖，“我我”留在了悬崖留在了悬崖架上。（详写架上。（详写“我我”的心理）的心理）。（详写）。（详写）三、杰利找回了爸爸，我在爸爸

8、的启示下走下了悬三、杰利找回了爸爸，我在爸爸的启示下走下了悬崖。（详写）崖。（详写）四、我从悬崖上一课获得了重要的人生启示。四、我从悬崖上一课获得了重要的人生启示。（略（略写）。写）。9春（标题）中心思想：描绘春天的美好，赞美歌颂春天，中心思想：描绘春天的美好，赞美歌颂春天，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作，奋从而激励人们在大好春光里辛勤劳作，奋然向前。然向前。基本思路：基本思路： 一、运用拟人手法表达对春天的急切盼望一、运用拟人手法表达对春天的急切盼望之情。（略）之情。（略） 二、从春草、春花、春风、春雨和迎春五二、从春草、春花、春风、春雨和迎春五个角度描写春天。（详）个角度描写春天。（详）

9、 三、运用三个比喻歌颂春天三、运用三个比喻歌颂春天。（略）。（略）10人格，最高的学位中心内容：中心内容：本文通过叙述作者对季先生和冰心的采访，本文通过叙述作者对季先生和冰心的采访，论证了人格是最高的学位，强调突出人格的重要性。论证了人格是最高的学位，强调突出人格的重要性。基本思路：基本思路：一（一（1-3）引用卡萨尔斯为一个年轻人指点迷津的故事）引用卡萨尔斯为一个年轻人指点迷津的故事引入议论。（略）引入议论。（略）二（二（2-14）借用季先生和冰心的故事来证明人格的重）借用季先生和冰心的故事来证明人格的重要（详）要（详）1.季羡林教授尽职尽责地为学生看管行李。季羡林教授尽职尽责地为学生看管行

10、李。（详）（详）2.冰心老人病魔缠身仍关心年老病人的状况。冰心老人病魔缠身仍关心年老病人的状况。（详）（详）3.学生们被季先生的人格感染，用特殊方式留下的问学生们被季先生的人格感染，用特殊方式留下的问候。候。（详）（详）三（三（15-16）表达自己的感悟和决心。（略）表达自己的感悟和决心。（略）11榕树榕树生命进行曲生命进行曲主要内容：主要内容：本文通过对南国的大榕树和本文通过对南国的大榕树和“我我”家屋后一块浑家屋后一块浑圆圆的岩石上的榕树的刻画，表达了作者对生命的认知和深刻感的岩石上的榕树的刻画，表达了作者对生命的认知和深刻感受。受。基本思路：基本思路：一（一（1）直抒胸臆，表达对榕树的爱

11、恋。（略）直抒胸臆，表达对榕树的爱恋。（略）二（二（2-7）描写榕树在风中的壮阔沉稳，表达对榕树的喜爱和）描写榕树在风中的壮阔沉稳，表达对榕树的喜爱和陶醉。（详）陶醉。（详）三（三（8-9）叙述南国榕树给一个朋友带来的震撼。）叙述南国榕树给一个朋友带来的震撼。（详）（详）四（四（10-13）描述一棵倔强的小榕树带给我的惊讶。（略）描述一棵倔强的小榕树带给我的惊讶。（略）五（五（14、15）赞美榕树的生命力，照应标题。（略）赞美榕树的生命力，照应标题。（略）12 难忘的一件事难忘的一件事主要内容：叙述了我上体育课主要内容：叙述了我上体育课脚扭伤，同学周丽照顾我，脚扭伤，同学周丽照顾我，使我十分感

12、动的事。使我十分感动的事。中心思想中心思想：关心同学、乐于助人。关心同学、乐于助人。结构安排结构安排： 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略） 二、周丽同学热心周到的照顾我。（重点段）二、周丽同学热心周到的照顾我。（重点段） 1 1周丽把我扶到她的家。（次详）周丽把我扶到她的家。（次详） 2 2周丽给我洗脚，喷周丽给我洗脚，喷“好得快好得快”，减轻我的痛苦。，减轻我的痛苦。（详）（详） 3 3我好了很多，周丽又小心地搀我回家。（次详）我好了很多，周丽又小心地搀我回家。（次详） 三、我十分感动，赞美她的乐于助人的品德。（略）三、我十分感动，赞美她的乐于助人的品德

13、。（略）13爸爸独爱爸爸独爱法律之歌法律之歌中心思想：中心思想：通过叙述通过叙述爸爸最近迷恋爸爸最近迷恋法律之歌法律之歌这首这首歌曲，告诉我们：歌曲，告诉我们：当一个人的合法权益遭到侵犯时，千当一个人的合法权益遭到侵犯时，千万不要忍气吞声，应当理直气壮地拿起法律武器来保护万不要忍气吞声，应当理直气壮地拿起法律武器来保护自己的合法权益，捍卫自己的尊严的这一道理。自己的合法权益，捍卫自己的尊严的这一道理。结构安排结构安排： 一一. .爸爸最近迷恋爸爸最近迷恋法律之歌法律之歌 这首歌曲（略写）这首歌曲（略写） 二二.写爸爸到重庆购买摩托车被抢，车主视而不见的写爸爸到重庆购买摩托车被抢，车主视而不见的

14、 往往事。（详写）事。（详写） 三三.写父亲回家及治疗的情况。（略写）写父亲回家及治疗的情况。（略写） 四四.写我运用学习的法律知识为父亲讨回公道。写我运用学习的法律知识为父亲讨回公道。（详写）详写） 五五.发表议论，点明中心发表议论，点明中心。（略写）（略写） 14记一场鼓号仪仗队比赛记一场鼓号仪仗队比赛 中心思想中心思想：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反 映了映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，告诉我们团结同学们齐心协力参加比赛的生动情形，告诉我们团结就是力量的道理。就是力量的道理。 结构安排结构安排 一一. .概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。（影响。（略写）略写） 二二. .从前到后详细叙述事情过程。（从前到后详细叙述事情过程。（详写）详写） 1 1出发：时、地、人等以及心理。出发：时、地、人等以及心理。 2 2到达：有场面描写。到达：有场面描写。 3 3表演：细节、个人、自己的感受，强调主题句。表演：细节、个人、自己的感受，强调主题句。 4 4成绩：心情。点出意义即主题句。成绩：心情。点出意义即主题句。 三三. .重申意义，照应开头，发出感慨重申意义，照应开头，发出感慨。 （略写）（略写）15