认识图形(一)2.docx
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- 关 键 词:
- 认识 图形 下载 _九年级下册_人教版_数学_初中
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1、 1 / 4 第二课时第二课时 认识图形认识图形( (一一) ) 一、教学目标 (一)知识与技能 在搭建“小小建筑物”的过程中,使学生获得对简单几何体的直观体 验,加深对立体图形特征的认识和理解。 (二)过程与方法 经历问题解决的全过程,了解分析问题和解决问题的一些基本方法, 知道同一问题可以有不同的解决方法。 (三)情感态度和价值观 会独立思考问题,表达自己的想法。在他人帮助下,感受数学活动中 的成功,能尝试克服困难。 二、目标分析 本课教学目标的定位是基于学生了解立体图形基本特征基础上的。通过 解决问题,加深学生对于立体图形特征的认识和理解,培养学生解决问 题的能力。其中加深对于立体图形特
2、征的认识和理解是基础,经历解决 问题的全过程是载体,培养学生的解决问题的能力是目标。 三、教学重难点 教学重点:经历解决问题的全过程。 教学难点:把球搭放在什么位置,保证建筑物又稳又高,深化学生对图 形的认识。 四、教学准备 积木(每人 1 套)、数码相机(1 台) 五、教学过程 2 / 4 (一)激发兴趣,理解题意 1简单分类 今天我们一起用积木搭建小小建筑物。 教师要求学生打开学具盒,由学生介绍学具盒中有哪些形状的积木,这 些积木与学习过的什么知识有关。 教师要求学生按照立体图形的特征给积木分类。 2明确要求:分类的生物积木来做游戏师:你们平时在家玩积木喜欢搭 什么?真了不起,看来大家都很
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