班会养成良好的学习和生活习惯PPT课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《班会养成良好的学习和生活习惯PPT课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班会 养成 良好 学习 生活习惯 PPT 课件
- 资源描述:
-
1、.1主题班会:养成良好的学习和生活习惯高一(十四)班.2 你相信吗? 一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象?.3 在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。.4一则报道:一名技校生前去应聘,在应聘的队伍中,大部分都是大专生,本科生,还有硕士生,面对这些高学历的竞争者,这名技校生的成功率几乎为零,然而结果大大出乎人的意料,这名技校生成了唯一的一名被聘者。事例一 因为只有他随手拣起了应聘现场里无人问津的
2、一张纸屑,正是这种不经意的一拣,让招聘者看到了他对待生活的态度,于是他获得了这份工作。.5北京有一家外资企业招工,对学历、外语、身高、相貌的要求都很高,但薪酬挺高,所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人,过五关斩六将,到了最后一关:总经理面试。这些年轻人想,这很简单,只不过是走走过场罢了,准十拿九稳了。没想到,这一面试出问题了。一见面,总经理说:“很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我?”年轻人说:“没问题,您去吧,我们等您。”经理走了,年轻人一个个踌躇满志,得意非凡,闲不着,围着经理的大写字台看,只见上面文件一摞,信一摞,资料一摞。年轻人你看这一摞,我看这一摞,看完了
3、还交换:哎哟,这个好看。10分钟后,总经理回来了,说:“面试已经结束。”事例二 “本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。”.6良好的习惯是通向成功的桥梁结论:.7一、什么是习惯 习惯是在长期的过程中逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。1 1、习惯的后天性 习惯的稳固性和可变性 稳固性就是指某种习惯一旦形成就难以改变。习惯经过多次重复,因得到强化而不断地趋于定型稳固,正所谓:“江山易改,秉性难移。”但这种稳固性不是绝对的,已形成的不良习惯,只要教育得法,经过较长时间强化训练仍可改变,所以它又具有可变性。.83、介绍习惯形成的三个阶段: 行为心理学研究表明:21天以上的重复会形成习惯
4、;90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作,重复21天就会变成习惯性的动作;同样道理,任何一个想法,重复21天,或者重复验证21次,就会变成习惯性想法。所以,一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上,它一定已经变成了你的信念。习惯的形成大致分三个阶段。 .9第一阶段 17天左右。此阶段的特征是“刻意,不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变,而你也会觉得有些不自然,不舒服。 第二阶段: 721天左右。不要放弃第一阶段的努力,继续重复,跨入第二阶段。此阶段的特征是:“刻意,自然”。你已经觉得比较自然,比较舒服了,但是一不留意,你还会回复到从前。因此,你还需要刻意提醒自己改变。 .10第三阶段:
5、2190天左右。此阶段的特征是“不经意,自然”,其实这就是习惯。这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。一旦跨入此阶段,一个人已经完成了自我改造,这项习惯就已经成为他生命中的一个有机组成部分,它会自然而然地不停地为人们“效劳”。.11二、养成良好的学习和生活习惯 1、学习习惯(1)尊重与欣赏老师的习惯 亲其师,信其道。学生更要尊重老师,适应老师,并学会欣赏自己的老师。.12(2)自学预习的习惯 自学是获取知识的主要途径。提前预习,是培养自主学习的精神和自学能力,提高听课效率的重要途径。提前预习教材,自主查找资料,研究新知识的要点重点,发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针
6、对性。.13(3)学会倾听的习惯学生在课堂上要集中精神,专心听教师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边认真听边积极思考。积极地有效地参与学习过程,保证课堂活动有效地进行。 1、上课不做小动作,不玩玩具及学习用品,不做与学习无关的事。 2、认真倾听其他同学发言,看他们发言是否正确,有没有需要补充的。 3、要倾听老师讲解,并按要求认真练习。哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径。并在这过程中,尽量多理解记忆一些东西。.14“观察”这两个字有两层意思,“观”是看的意思,“察”是想的意思.看了不想,不是真正的观
7、察。要做到观察和思考有机结合,要善于提出问题,要积极思考在学习过程中碰到的问题,积极思考教师和同学提出的问题。 1、上课专心听讲,认真思考,积极发言。 2、善于发现,大胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动向教师请教。 3、课前预习知识,不明白的问题提前做好标记。(4)认真观察 善于思考的习惯.15(5)敢于提问的习惯“提出一个问题比解决一个问题更重要”。 2、 发言时,站得直,口齿清,讲普通话,声音要洪亮。我们要积极鼓励学生质疑问题,带着知识疑点问老师,问同学,问家长。学问、学问,学习就要开口问,不懂装懂最终害自己,提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学
展开阅读全文