梦和泪pptPPT课件.ppt

1、梦和泪梦和泪舒乙舒乙1 要让一个人永远地以微笑面对世界，要让一个人永远地以微笑面对世界，真的不容易。真的不容易。 在人们心目中，冰心始终是微笑的。在人们心目中，冰心始终是微笑的。 多少年来，她就是多少年来，她就是 微笑着歌颂母亲的爱，微笑着歌颂母亲的爱， 歌唱儿童的爱和大自然歌唱儿童的爱和大自然 的爱的爱。很少有人知道冰。很少有人知道冰 心感情世界的心感情世界的另一面另一面。2冰心作品冰心作品 繁星（一）繁星（一） 繁星闪耀着，繁星闪耀着， 深蓝的天空，何曾听得见他深蓝的天空，何曾听得见他们对语？们对语？ 沉默中，微光里，沉默中，微光里， 他们深深的互他们深深的互相颂赞了。相颂赞了。 繁星（二

2、）繁星（二）童年呵童年呵! !是梦中的真是梦中的真是真中的梦是真中的梦是回忆时含泪的微笑是回忆时含泪的微笑3冰心作品冰心作品 春水（之一）春水（之一） 别了！春水，别了！春水， 感谢你感谢你一春潺潺的细流，带一春潺潺的细流，带去我许多意绪。向你去我许多意绪。向你挥手了，挥手了， 缓缓地流到缓缓地流到人间去罢，我要坐在人间去罢，我要坐在泉源边，静静回响。泉源边，静静回响。 （之二）（之二）四时缓缓的过去四时缓缓的过去百花互相耳语说百花互相耳语说“我们都只是弱者我们都只是弱者! !甜香的梦甜香的梦轮流着做罢轮流着做罢憔悴的杯憔悴的杯也轮流着饮罢也轮流着饮罢”上帝原是这样安排的呵上帝原是这样安排的呵

3、! !4教学目标教学目标1.1.了解文学常识。了解文学常识。2.2.解决生字词问题。解决生字词问题。3.3.了解冰心了解冰心“永远不失赤子之心，永远不失赤子之心，永远追求完满和美好永远追求完满和美好”的伟大人格。的伟大人格。4.4.了解课文设疑与释义、比较与衬了解课文设疑与释义、比较与衬托、记叙与议论相结合的写作特色。托、记叙与议论相结合的写作特色。5舒舒 乙乙 老舍的长子。老舍的长子。 19351935年生，满族，著年生，满族，著名作家、文学评论家。名作家、文学评论家。6冰冰 心心 原名原名谢婉莹谢婉莹，福建长乐人。，福建长乐人。 散文集散文集寄小读者寄小读者、诗、诗集集繁星繁星、春水春水、

4、儿童文学儿童文学小橘灯小橘灯。（1900190010105 5 1999 19992 22828）7析析 题题 本文以本文以梦梦为经纬，以为经纬，以泪泪为焦点，刻画为焦点，刻画了冰心了冰心永远不失赤子之心永远不失赤子之心，永远追求完满，永远追求完满和美好的伟大人格，巧妙地把冰心的梦和和美好的伟大人格，巧妙地把冰心的梦和泪融为一体，奏响了一支高亢的泪融为一体，奏响了一支高亢的爱国主义爱国主义颂歌。颂歌。8生字词生字词噩（噩（ ）梦）梦 搁（搁（gg）下笔）下笔 号（号（hoho）啕大哭）啕大哭 真挚（真挚（zhzh）豪恸（豪恸（tngtng） 愕（愕（ ）然）然 凝（凝（nngnng）结）结 吴

5、文藻（吴文藻（zozo）吊唁（吊唁（ynyn） 屈辱（屈辱（rr） 铿锵（铿锵（kng qingkng qing）有声）有声 流淌（流淌（tngtng）病）病榻（榻（tt） 呓（呓（y y）语）语 璀璨（璀璨（cu cncu cn）多彩）多彩 报丧（报丧（sngsng）9沉默沉默gugu（寡）言（寡）言 揪（揪（jiji）心）心 嘱嘱（zhzh）咐）咐 烟烟cngcng（囱）（囱）泅（泅（qiqi）水）水 梦寐（梦寐（mimi）以求）以求 宛宛（wnwn）如大海）如大海10解释词语：解释词语：噩梦：引起极度不安或惊恐不已的。噩梦：引起极度不安或惊恐不已的。号啕大哭：放声大哭。号啕大哭：放声大哭

6、。荡气回肠：形容文章、乐曲等十分动人。这荡气回肠：形容文章、乐曲等十分动人。这里形容感人肺腑。里形容感人肺腑。豪恸：极悲伤地痛哭。没有拘束地痛哭。豪恸：极悲伤地痛哭。没有拘束地痛哭。愕然：形容吃惊。愕然：形容吃惊。铿锵：形容有节奏而响亮的声音。铿锵：形容有节奏而响亮的声音。璀璨：这里形容光彩鲜明。璀璨：这里形容光彩鲜明。11谢家在福州的住所。童年的冰心曾在此住过两年。121901年5月，冰心全家迁至上海。1903年，父亲谢葆璋受命海军训练营营长，同时负责筹办海军学校，此时，随父迁至烟台。在烟台，冰心居住时间长达8年，度过了她幸福而多彩的童年生活。烟台，冰心称之为第二故乡，烟台的海与山，烟台的水

7、兵与灯塔，给冰心“海化”性格和爱国主义思想最初的影响，也给冰心最初的文学启蒙。13冰心的父亲谢葆璋（），字镜如。这是他年任山东烟台水师练营营长时的照片14年，冰心（左）和大弟谢为涵（中）与父亲在烟台合影。151913年，谢葆璋出任海军部军学司司长，举家北迁，住进了北京东城铁狮子胡同中剪子巷14号的三合院。在这座院中，冰心住了10年，直到赴美国留学。中剪子巷的10年，是冰心一生中最宝贵的青春岁月，尤其是“五四”运动的惊雷把她“震”上了文坛，她的以超人为代表的“问题小说”，以笑为代表的白话散文，以繁星和春水为代表的自由体小诗，奠定了在中国文坛上重要的位置，在思想上开始形成了她的“爱的哲学” 。 1

8、61913年，冰心全家迁居北京，住在东城铁狮子胡同中剪子巷号。17年秋至年夏，冰心在北京灯市西口贝满中斋就读。这是保存至今的教学楼。18年夏，冰心以优异成绩从燕京大学毕业，获文学学士学位。19风华正茂。冰心摄于年。20原燕京大学校园。21年，冰心与母亲杨福慈、三弟谢为楫在北京。221923年，赴美。在美国波士顿威尔斯利女子大学研究院学习期间，冰心常到紧靠校园的韦班湖畔散步、小憩，她的寄小读者中的一些通讯，就是在湖畔撰写的，冰心依韦班湖的英文（LakeWaban）谐音称它为“慰冰湖”2324美国波士顿威尔斯利女子大学学生宿舍“闭壁楼”现貌，这是冰心对它的称呼，当年冰心就住在这里。2526年夏至年

9、夏，吴文藻到欧美游学，冰心随同前往，先后到达日本、美国、英国、意大利、法国、德国、苏联等国家。这是年冬冰心夫妇在意大利罗马郊外。27年元旦全家在日本东京合影左起：吴平、吴青、冰心、吴冰、吴文藻。285/21/2022291951年秋天，冰心和她的家人满怀对祖国的挚爱之情，冲破重重险阻，在周恩来总理的关怀之下，回到日夜思念的祖国，定居北京。这是年，冰心在进行创作。 30冰心亲切地给小朋友们讲故事。31年时的冰心。年“文化大革命”开始，冰心受到迫害，先被“勒令”在文联大楼清扫楼道厕所，后被送到湖北咸宁和沙洋“五七干校”劳动。在这种逆境中，冰心不改报效祖国的赤子之心。32年月，冰心作为中国作家代表团

10、副团长前往日本访问。这是团长巴金（左一）和冰心在首都机场。331999年2月28日晚9时，冰心在北京医院仙逝，享年99岁。34甲午中日战争甲午中日战争35日本一某博物馆保留的“定远”号3637文本研习文本研习 1.1.文中多次提到冰心先生的文中多次提到冰心先生的“哭哭”，学生快，学生快速阅读课文，找出文中描写冰心速阅读课文，找出文中描写冰心“哭哭”的的地方。地方。参考答案：参考答案：第第5 5段：冰心为威海而哭。段：冰心为威海而哭。第第13-2513-25段：冰心想要写关于甲午海战的作品，但哭得不能自已，段：冰心想要写关于甲午海战的作品，但哭得不能自已，没法写作。（学生齐读，感受冰心的激烈情感

11、）没法写作。（学生齐读，感受冰心的激烈情感）第第3131段：甲午战争中的故事让冰心不止一次号啕大哭。段：甲午战争中的故事让冰心不止一次号啕大哭。第第3636段：冰心幼年跟随父亲在海军学校生活，听了很多海军英勇作段：冰心幼年跟随父亲在海军学校生活，听了很多海军英勇作战的故事，战的故事，“积压了一个世纪的号啕大哭积压了一个世纪的号啕大哭”。382 2、文中多次提到冰心先生的、文中多次提到冰心先生的“哭哭”，是否代表她软弱、懦弱？为什么？是否代表她软弱、懦弱？为什么？ 不代表她懦弱，文中举例冰心的先生吴文不代表她懦弱，文中举例冰心的先生吴文藻去世后，她当着人没有落过泪。后又写藻去世后，她当着人没有落

12、过泪。后又写成一篇文辞活泼的纪念长文。可见，她成一篇文辞活泼的纪念长文。可见，她有有泪不轻弹。泪不轻弹。393.3.我们发现，让冰心哭的都是因我们发现，让冰心哭的都是因为什么事情？为什么事情？ 甲午海战，战争的惨烈残酷甲午海战，战争的惨烈残酷。404 4、作品中提到冰心每想写到甲午海、作品中提到冰心每想写到甲午海战便会战便会“豪恸大悲豪恸大悲”，这是为什么？，这是为什么？ 为了可爱的朋友，为了多难的祖国，为了民族遭遇的屈辱为了可爱的朋友，为了多难的祖国，为了民族遭遇的屈辱和劫祸。和劫祸。 她落的泪，就是她的诗，一生中最激烈、最博大、最无私、她落的泪，就是她的诗，一生中最激烈、最博大、最无私、最

13、奔放、最抒情的诗。最奔放、最抒情的诗。 冰心的父亲是一个思想开明的海军军官，曾亲自参与过甲冰心的父亲是一个思想开明的海军军官，曾亲自参与过甲午海战。童年，冰心在山东烟台度过了七八年山陬海隅的午海战。童年，冰心在山东烟台度过了七八年山陬海隅的生活，对大海产生了深厚的感情。生活，对大海产生了深厚的感情。父亲经常向小冰心讲述父亲经常向小冰心讲述甲午海战中国士兵的英勇无畏以及战争的惨烈，给冰心留甲午海战中国士兵的英勇无畏以及战争的惨烈，给冰心留下了难以磨灭的印象。这，直接影响了她的人生价值取下了难以磨灭的印象。这，直接影响了她的人生价值取向向为国家、民族的前途、命运担忧，有着一颗赤子之为国家、民族的前

14、途、命运担忧，有着一颗赤子之心。心。这，也是冰心每每想写甲午海战就会号啕大哭、字不这，也是冰心每每想写甲午海战就会号啕大哭、字不能成行的人生背景。能成行的人生背景。41 5 5、文章细致地描写了冰心的哭，这对表文章细致地描写了冰心的哭，这对表现文章的中心有什么作用？现文章的中心有什么作用？ 冰心的哭是一种冰心的哭是一种真正的大哭，真正的大哭，一种一种“毫不掩饰毫不掩饰”的的“声泪声泪俱下俱下”的的“号啕大哭号啕大哭”，其声势，其声势“荡气回肠荡气回肠”，“像火山爆像火山爆发发”，感情流露是感情流露是“最真挚的最真挚的”。是什么原因使得这一向微是什么原因使得这一向微笑的老人如此笑的老人如此“豪恸

15、大悲豪恸大悲”呢呢?“?“为了可爱的朋友，为了多难为了可爱的朋友，为了多难的祖国，为了民族遭遇的屈辱和劫祸的祖国，为了民族遭遇的屈辱和劫祸”，这种感情是这种感情是“最博最博大、最无私大、最无私”的，它是诗，的，它是诗，“字字都厉害，铿锵有声字字都厉害，铿锵有声”。总。总之，之，写泪是为了更深刻地表现主题。写泪是为了更深刻地表现主题。426 6、 作者花了大量的笔墨叙述冰心的父亲和作者花了大量的笔墨叙述冰心的父亲和母亲，这与写冰心有什么关系？母亲，这与写冰心有什么关系？冰心的泪不是偶然的，她的爱国情愫、赤子之心是和祖国的冰心的泪不是偶然的，她的爱国情愫、赤子之心是和祖国的命运联系在一起的。并受了

16、她父、母亲的言传身教。命运联系在一起的。并受了她父、母亲的言传身教。于是，于是，作者回过头去叙述关于冰心父母的故事。福州主街上的作者回过头去叙述关于冰心父母的故事。福州主街上的“自榜自榜”，母亲怀揣的，母亲怀揣的“大烟大烟”，大连水域的炮火，烈士，大连水域的炮火，烈士死难的故事，中国士兵不屈的精神，母亲忠贞、刚烈的品死难的故事，中国士兵不屈的精神，母亲忠贞、刚烈的品性，时时牵动着冰心的心，直到性，时时牵动着冰心的心，直到9595岁高龄，岁高龄，“她梦寐以求她梦寐以求的头等大事就是记下少年时父辈们多次讲述的那段可歌可的头等大事就是记下少年时父辈们多次讲述的那段可歌可泣的血泪史泣的血泪史”，“正是

17、它们不止一次地引得老人号啕大正是它们不止一次地引得老人号啕大哭哭”。这就是冰心身上所体现出米的民族的灵魂，冰心之这就是冰心身上所体现出米的民族的灵魂，冰心之泪的思想基础。泪的思想基础。437 7、作者是怎样具体描写冰心的梦的？、作者是怎样具体描写冰心的梦的？ “她爱做美梦，很美很精她爱做美梦，很美很精”。 “梦中有欢乐，也有痛苦；有亲情，也有离别；梦中有欢乐，也有痛苦；有亲情，也有离别；有感动，也有失落有感动，也有失落”。 清晨写作，清晨写作，“思绪仿佛从梦境中直接流淌出来思绪仿佛从梦境中直接流淌出来”，记下欢乐与痛苦，记下亲情与离别，记下成功与记下欢乐与痛苦，记下亲情与离别，记下成功与失落。

18、失落。 她用梦的经纬，她用梦的经纬，“织出了一个璀璨多彩的美丽黄织出了一个璀璨多彩的美丽黄昏，为永不止息的生命做了一个高大的天幕昏，为永不止息的生命做了一个高大的天幕”。448 8、我们发现，、我们发现，“梦梦”贯穿了全文，成为了全文的线贯穿了全文，成为了全文的线索。大家在这些描写索。大家在这些描写“梦梦”的句子中，找出三个标的句子中，找出三个标志性的句子。志性的句子。参考答案：参考答案： （第（第1 1段）段）“梦是人生的一部分。梦是人生的一部分。” （第（第2727段）段）“梦是创作的一种源泉。梦是创作的一种源泉。” （第（第3838段）段）“梦充满了个人色彩，梦即性梦充满了个人色彩，梦即

19、性格。格。”459 9、课文中说、课文中说“梦即性格梦即性格”（第三部分）。冰（第三部分）。冰心的梦（冰心的性格）是什么？心的梦（冰心的性格）是什么？参考答案：参考答案： （第（第4141段）这就是可爱的冰心段）这就是可爱的冰心永远不永远不失赤子之心，永远追求完满和美好。失赤子之心，永远追求完满和美好。461010、文中写冰心、文中写冰心“爱做美梦，很美很精爱做美梦，很美很精”，这与写冰心的泪有什么关系？这与写冰心的泪有什么关系？仅仅是写泪，冰心的形象是不全面的，文章的妙处在于将此时的冰心和仅仅是写泪，冰心的形象是不全面的，文章的妙处在于将此时的冰心和她的一生巧妙地联系起来，给读者以一个完整的

20、形象。她的一生巧妙地联系起来，给读者以一个完整的形象。于是，作者写于是，作者写冰心的梦。冰心的梦。“她爱做美梦，很美很精她爱做美梦，很美很精”，清晨写作，清晨写作，“思绪仿佛由梦思绪仿佛由梦境中直接流淌出来境中直接流淌出来”，记下欢乐与痛苦，记下亲情与离别，记下成功，记下欢乐与痛苦，记下亲情与离别，记下成功与失落，她用梦的经纬，与失落，她用梦的经纬，“织出了一个璀璨多彩的美丽黄昏，为永不织出了一个璀璨多彩的美丽黄昏，为永不止息的生命做了一个高大的天幕止息的生命做了一个高大的天幕”，这就是她那，这就是她那“永远追求完满和美永远追求完满和美好，永远充满朝气好，永远充满朝气”的赤子之心的伟大创作，这

21、就是她爱国情愫的具的赤子之心的伟大创作，这就是她爱国情愫的具体写照。至此，体写照。至此，冰心的梦和泪融合在了一起，冰心个人的情感与祖国冰心的梦和泪融合在了一起，冰心个人的情感与祖国的命运也紧紧地联在了一起。文章以点带面，详略结合，将深刻的主的命运也紧紧地联在了一起。文章以点带面，详略结合，将深刻的主题表现得淋漓尽致。题表现得淋漓尽致。4711、讨论全文冰心“梦”的线索。 梦是人生的一部分。冰心爱做美梦。 梦是创作的一种源泉 梦充满了个人色彩，梦即性格。 永远不失赤子之心，永远追求完满和美好。 梦为她作证481212. .文章还提到了文章还提到了“冰心爱做美梦，巴金冰心爱做美梦，巴金爱做噩梦爱做

22、噩梦”，为什么要提到巴金？，为什么要提到巴金？ 冰心的许多作品（繁星春水致小冰心的许多作品（繁星春水致小读者）都是很唯美的作品，而巴金的不读者）都是很唯美的作品，而巴金的不少作品则是反映了社会的黑暗残酷（激流少作品则是反映了社会的黑暗残酷（激流三部曲：家春秋，一个封建家三部曲：家春秋，一个封建家族崩坏的故事），如族崩坏的故事），如“人生的噩梦人生的噩梦”。冰心。冰心和巴金的作品有极重要的历史文化价值。和巴金的作品有极重要的历史文化价值。49本文以梦为经纬，以泪为焦点，刻画了冰心永远本文以梦为经纬，以泪为焦点，刻画了冰心永远不失赤子之心，永远追求完满和美好的伟大人格，不失赤子之心，永远追求完满和

23、美好的伟大人格，巧妙地把冰心的梦和泪融为一体，奏响了一支高巧妙地把冰心的梦和泪融为一体，奏响了一支高亢的爱国主义颂歌。亢的爱国主义颂歌。再次阅读全文，给文章分段并概括大意。再次阅读全文，给文章分段并概括大意。 第一部分第一部分( (第第1 12424段段) )梦是泪的外在表现。梦是泪的外在表现。 第二部分第二部分( (第第25253535段段) )把冰心的泪和祖国、把冰心的泪和祖国、民族的命运连结在一起。民族的命运连结在一起。 第三部分第三部分( (第第36364040段段) )永不失赤子之心的永不失赤子之心的泪和梦是冰心伟大人格的写照。泪和梦是冰心伟大人格的写照。1313、段落划分、段落划分

24、501414、文章中有好几处都运用了对比和衬托的写法，文章中有好几处都运用了对比和衬托的写法，找出有关的句子或段落，说说有什么表达效果找出有关的句子或段落，说说有什么表达效果。 为了写好“梦和泪”，文章进行了多层次的对比、烘托和渲染。 一面写冰心的放声大哭，一面则强调冰心她“并不有泪轻弹”，在丈夫吴文藻先生病逝时，“她把泪藏在心里”，写成“一篇纪念长文，文字却非常活泼”； 一面写冰心的泪， 一面则写冰心很关很精的梦； 一面要写一部大作品，一面则说写短文是冰心“近年的一种文学主张”； 一面写他热爱祖国、献身祖国的可贵的执着精神，一面又写她对艺术的可贵的执着精神。 在不同层次的对比、烘托和渲染中，

25、冰心的“梦和泪”得到了升华。51梦是人生是人生 的一部分的一部分 小结梦和泪梦和泪梦梦写有关甲午海战的大作品写有关甲午海战的大作品 吴文藻病逝吴文藻病逝真正的真正的大哭大哭有泪不轻弹有泪不轻弹梦是创作是创作的一种源泉的一种源泉喜欢清晨写作喜欢清晨写作冰心与甲午海战冰心与甲午海战冰心父母的故事冰心父母的故事父亲：奋勇作战父亲：奋勇作战母亲：怀揣大烟母亲：怀揣大烟梦充满了个人色彩，梦即性格充满了个人色彩，梦即性格梦为她作证为她作证 结束全文结束全文 泪泪中心：中心：永远不永远不失赤子失赤子之心永之心永远追求远追求完满和完满和美好美好52 梦梦: : 冰心追求完满和美好冰心追求完满和美好 泪泪: :

26、 为了可爱的朋友为了可爱的朋友 为了多难的祖国为了多难的祖国 为了民族遭遇的屈辱和劫祸为了民族遭遇的屈辱和劫祸53写作特色写作特色 课文巧妙的构思课文巧妙的构思 多层次的对比、烘托和渲染多层次的对比、烘托和渲染 语言质朴而又真挚语言质朴而又真挚54课文巧妙的构思课文巧妙的构思 作者善于寻求构思的角度，使构思新颖独特。写冰心，可写的事情很多，作者却在冰心的微笑中别出心裁地发现了特殊的审美视角，描写冰心的哭，落笔点小，着眼点却很大，突出表现冰心那一颗赤子之心，从而使文章成为众多描写冰心的文章中与众不同的一篇，达到了人人笔下所无的境界。文章以梦为经纬，以泪为焦点，脉络清楚，重点明确。文章以梦开头，以

27、梦结尾，又以梦贯穿全文，浑然一体。中间设置了泪这一艺术表现的焦点，作为人物形象的传神写照，使文章的中心得到了集中有力的揭示。55多层次的对比、烘托和渲染多层次的对比、烘托和渲染 一面在写冰心的放声大哭，一面则强调冰心她并不有泪轻弹，在吴文藻先生病逝时，她把泪藏在心里，写成的一篇纪念长文，文字却非常活泼；一面写冰心的泪，一面则写冰心的梦-那很美、很精的梦；一面写冰心要写一部大作品，一面则说写短文是冰心近年的一种文学主张；一面写她热爱祖国、献身祖国的可贵的执着精神，一面又写她对艺术的可贵的执着精神。在不同层次的对比、烘托和渲染中，冰心的梦和泪得到了升华。 56语言质朴而又真挚语言质朴而又真挚 文章的语言质朴而又真挚，凝练而又形象，晓畅而又含蓄，作者或叙述，或描写，或抒情，或议论，时而娓娓而谈，时而慷慨激昂，时而节奏明朗，时而深沉隽永。575/21/202258