琵琶行复习PPT课件.ppt

1、人生难得一知己，千古知音最难觅。人生难得一知己，千古知音最难觅。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。 12.3.42诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_，_。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：_，_。565琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：_，_。_，_。6在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：_，_。_，_。 ，。描写音乐间歇时诗人感受的诗句是： ，_。77侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：_，_。8运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：_，_。810描写琵琶女委身

2、贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：_，_。_，_。912描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_，_。写诗。写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：_，_。_，_。 ，1014在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：_，_。15既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：_ ， _。111213141516居易居易 乐天乐天 缀玉连珠六十年，缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名浮云不系名 , , 造化无为字造化无为字 。 童子解吟长恨曲，童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。胡儿能唱琵琶

3、篇。 文章已满行人耳，文章已满行人耳，一度思卿一怆然。一度思卿一怆然。 17 18琵琶行琵琶行是中国文化界人人皆知的名篇。是中国文化界人人皆知的名篇。诗中虽有较浓重的感伤意味，但比诗中虽有较浓重的感伤意味，但比长恨歌长恨歌更具现实意义。更具现实意义。诗人一方面表达了对诗人一方面表达了对“门前门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇冷落车马稀，老大嫁作商人妇”的琵琶女的的琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭贬悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭贬的抑郁、愤懑之情。的抑郁、愤懑之情。“同是天涯沦落人，相同是天涯沦落人，相逢何必曾相识逢何必曾相识”这流传千年的诗句，将琵琶这流传千年的诗句，将琵琶女的命

4、运和自己的身世紧紧地联系在一起。女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。这首诗叙述的层次分明，描写的细致生动，这首诗叙述的层次分明，描写的细致生动，比喻的新颖精妙（如对琵琶声的描写），被比喻的新颖精妙（如对琵琶声的描写），被历代文人所称颂，表明白诗语言确实达到了历代文人所称颂，表明白诗语言确实达到了炉火纯青的境地。炉火纯青的境地。19官职的任免升降官职的任免升迁常用以下词语： （1 1） 拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。 （2 2） 除。拜官授职，就是授予官职的意思。除。拜官授职，就是授予官职的意思。 （3 3） 擢。提升官职。擢。提升官职。 （4 4）

5、迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁，降级。况。左迁，降级。 （5 5） 谪。降职贬官或调往边远地区。谪。降职贬官或调往边远地区。 （6 6） 黜。黜。“黜、罢、免、夺黜、罢、免、夺”都是免去官职。都是免去官职。 （7 7） 去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。民。 （8 8） 乞骸骨。年老了请求辞职退休。乞骸骨。年老了请求辞职退休。（9 9）孝廉。汉代选拔各级官吏的科目之一。

6、孝廉是能尽）孝廉。汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。孝道，做事正直。20琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。白居易还有。白居易还有长恨歌长恨歌。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲的三种是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称名称不同，实则大同小异，常统称“歌行歌行”。明朝胡震亨明朝胡震亨唐吉癸签唐吉癸签说，说，“歌歌”是曲的是曲的总称，总称，“行行”是是“衍其事而歌之衍其事而歌之”，是一种，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言

7、、七言、杂言般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化的古体，富于变化。 21 诗中几次写到琵琶女的演奏？诗中几次写到琵琶女的演奏？22第一次第一次 送客闻琵琶送客闻琵琶第二次第二次 演奏琵琶曲演奏琵琶曲第三次第三次 促弦又一曲促弦又一曲23浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染悲凉气氛，渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。奠定全诗基调。第一次演奏：第一次演奏：朗读第一段朗读第一段“惨惨”！（离愁、沦落）！（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美和琴技音乐的美和琴技琵琶女琵琶女：寂寞

8、 诗人、客人诗人、客人：离愁（惨将别）24 25第二次演奏：第二次演奏：2627以声喻声以声喻声以形喻声以形喻声将将 抽抽 象象 的的 音音 乐乐 变变 为为 可可 感感 的的 形形 象象 对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格刻画和解释对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格刻画和解释性的说明，都是比喻性的。性的说明，都是比喻性的。 奥地利奥地利汉斯立克汉斯立克 论论音乐的美音乐的美 诗诗 句句 音乐特点音乐特点大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语小弦切切如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁

9、骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛深沉繁密深沉繁密 轻柔幽细轻柔幽细圆润清脆圆润清脆婉转流利婉转流利低沉抑郁低沉抑郁 激越高亢激越高亢气势雄壮气势雄壮戛然而止戛然而止2829典型境界典型境界* “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”*“此时无声胜有声此时无声胜有声”，此句道出了，此句道出了“无声无声”与与“有声有声”之间的辨证关系，之间的辨证关系，道出了音乐上停顿的奇特功效。在特定道出了音乐上停顿的奇特功效。在特定的场合下，乐曲的暂时休止比连续不断的场合下，乐曲的暂时休止比连续不断的演奏更能触动人们的心弦，更易让人的演奏更能触动人们的心弦，更易让人受到感染。创造

10、出了曲止情续、余意无受到感染。创造出了曲止情续、余意无穷的艺术境界。穷的艺术境界。30用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音绕梁，经久不息，人们还久已停，然而余音绕梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言悄无言”的的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从情和如痴如醉的神情，从侧面烘托侧面烘托出琵琶女出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。有着及其感人的艺术魅力。31典型感情典

11、型感情* “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”* 这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河义的典型

12、情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。中激起广泛的同情。32 年轻美貌年轻美貌年长色衰年长色衰门庭若市门庭若市孤守空船孤守空船夕日欢笑夕日欢笑今日辛酸今日辛酸夜梦往事夜梦往事孤寂伤感孤寂伤感年轻时年轻时年老时年老时起对比反衬作用起对比反衬作用 被贬江洲被贬江洲 病卧浔阳病卧浔阳33同忆京城，天涯人对天涯人；同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂

13、寞人同望天涯明月，寂寞人对寂寞人3435 当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖水袖”中，从

14、她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。 3637 38韩愈韩愈 听颖师弹琴听颖师弹琴 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场划然变轩昂，勇士赴敌场浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。跻攀分

15、寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。嗟余有两耳，未省听丝篁。 自闻颖师弹，起坐在一旁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎何诚能，无以冰炭置我肠颖乎何诚能，无以冰炭置我肠。 情绪大起大落，忽婉转，忽雄奇。其变情绪大起大落，忽婉转，忽雄奇。其变态之强烈，令听者感到内心冰炭交加，升态之强烈，令听者感到内心冰炭交加，升天坠地。其为音乐艺术，信可如此，而今天坠地。其为音乐艺术，信可如此，而今日之琴曲，惟日之琴曲，惟广陵散广陵散可当之。可当之。39李贺李贺 李凭箜篌引李凭箜篌引 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹

16、素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 这首诗的最大特点是想象奇特，形象这首诗的最大特点是想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。诗人致力于把鲜明，充满浪漫主义色彩。诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成

17、具体的物象，使之可见可借助联想转化成具体的物象，使之可见可感。感。40听听曲曲辨辨情情转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别

18、有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 41古人描写音乐美的词语和句子：古人描写音乐美的词语和句子：子在齐闻子在齐闻韶韶，三月不知肉味，三月不知肉味.论语论语述而述而余音绕梁，三日不绝。余音绕梁，三日不绝。列子列子汤问汤问此曲只应天上有，人间哪得几回闻？此曲只应天上有，人间哪得几回闻？唐唐杜甫杜甫 声震林木，响遏行云。声震林木，响遏行云。 薛谭学讴薛谭学讴 瓠巴鼓瑟，而鸟舞鱼跃。瓠巴鼓瑟，而鸟舞鱼跃。 列子列子 42总结归纳描写音乐的方法和角度总结归纳描写音乐的方法和角度 1、运用比喻描写。、运用比喻描写。 2、通过写演奏者的动作描写。、通过写演奏者的动作描写。 3、运用叠词、双声叠韵词的描写。、运用叠词、双声叠韵词的描写。 4、通过写音乐效果描写。、通过写音乐效果描写。 5、点拨音乐中的感情。、点拨音乐中的感情。4344