写一次游览的经历PPT课件.ppt

1、拓展与交流观察与描写景物的方法 无论是远在天边的名山大川，还是近在眼前的小花和小草，都值得我们细心欣赏。怎样观察和描写他们呢？读一读宁宁和丫丫的阅读笔记，想一想你受到了什么启发。1 丫丫的阅读笔记丫丫的阅读笔记 巴金爷爷的海上日出写得太美了。我把那些描写天空颜色天空颜色和时间变时间变化化的词语划上了小圈圈，发现颜色在随着日出的过程而不断变化。我也要学习这种观察与描写景物的方法。 宁宁的阅读笔记宁宁的阅读笔记 我把我家门前的海读了好几遍。我发现作者的想象想象既大胆大胆又巧妙巧妙，把大海比作了无边的牧场和梦幻般的图画。这样把大海描写得又美丽又生动，让我也有身临其境的感觉。 从丫丫和宁宁的阅读笔记中

2、我们知道：观察景物，应抓住景物的特点（形状、颜色、变化等）；描写景物，可进行大胆而巧妙的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，把景物描写得鲜活生动，惹人喜爱。2 自由阅读七月的天山，思考：自由阅读七月的天山，思考：1、短文是按照怎样的顺序描写七月的天山的？2、文章描写了哪些景物，它们有什么特点？3、找出文中体现出“移步换景”的词语，体会这些词语在文章中的作用。4、赏析文中的优美词句。3七月的天山 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千

3、百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。当这个时候，饮马溪边，你坐在马鞍上，就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生机。 再往里走，天山越来越优美，沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝桠，只漏下斑斑点点细碎的日影，骑马空行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，增添了密林的幽静。 走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，在这林海深处，连鸟雀也很少飞来，只偶然能听到远处的几声鸟鸣。但是这里有

4、时也会遇上成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。 如果说进到天山这里还像秋天，那么再往里走就像是春天了。满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到你心爱的鲜花。 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 45题目的拟定题目是文章的眼睛，那么我们怎样给自己的这篇习作起一个名字呢？游-）秦黄岛一日游七月的天山我们可以用线索+地点命题，如游-;也可以用地点+时间来命题，如秦黄岛一日游;还可以用时

5、间+地点来命题，如七月的天山；6按游览的顺序写写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写游-这篇作文时，“游”字可以作贯穿全文的线索。7如何做到言之有序1、可以按时间顺序来安排材料，如鸟的天堂：吃过晚饭第二天早晨。2、按游览的路线来写，即“移步换景”，随着观察点的变化，映入眼帘的景物也在发生着变化。如七月的天山：进入天山再往里走走进天山深处。讨论：如果一次游览去了五六个景点，在文章中是否需要一个不落地写出来？为什么？ 在尊重游览经历的基础上，要有选择地写一些景点和景物，不必面面俱到。面面俱到又无详略之分，就成了“记流水账”。8如何把景物特征写得具体形象呢？1、描写景物的色彩， 我们生活的世界是色彩

6、斑斓的。不同的景物有不同的色彩。用语言再现景物色彩，将会使读者犹如亲眼所见。（1）天空中飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。（2）夜丁香的茎是棕色的，十分坚硬，好像是自卫的武器。瞧，那碧绿的叶子，犹如块块透明的碧玉雕琢而成，绿得可爱，绿得诱人。9如何把景物特征写得具体形象呢？2、描写景物的形状。 世界上很难找到两个一模一样的事物。只要仔细观察，你一定能捕捉到景物的与众不同之处，而景物的形状就是你不可忽视的很重要的一个方面。 如写假山石形状的奇特： 湖边有许多假山石，人们可以坐在上边歇息。这些假山是多么奇特：有的像一只怒吼的雄狮，正准备扑向猎物；有的像一只活泼可爱的小青蛙，坐在

7、荷叶上，“呱呱”地唱着歌；有的像白玉无暇、亭亭玉立的荷花，“出污泥而不染，濯清涟而不妖”。 上面两段话用形象的比喻，写出了“护栏”上的图案和山石的各具神态。105/21/202211写游记的意义时间会偷偷溜走，可是文字却将那些美好的记忆都保存下来了。将自己的所见所闻所感写下来是一件非常快乐的事情，现在就让我们尝试着把游览过程中你的开心的事用文字保存下来 12写作要点一:用顺叙法，将游记中需要提到的时间、地点、人物放到开头来写，养成写作要有条理的好习惯。13引导学生按顺序依次写下自己是如何去游览，首先到了哪，看到了什么，到达后的心情如何，然后依次写下自己去了哪些地方，重要的和记忆深刻的进行详写，

8、次要的则简写，或只须稍稍提到即可。写作要点二写作要点二:14作品欣赏一：乡愁 （余光中）小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 15臧克家臧克家 三代三代 孩子 在土里洗澡 爸爸 在土里流汗 爷爷 在土里埋葬 16思考两首诗好懂在哪里？ 条理清晰17 文似看山不喜平意思是：写文章好比观赏山峰那样，喜欢奇势迭出，最忌平坦 （平淡无奇）18写作要点三:在段与段之间的过渡要自然，并且尽量使用自己的词汇，比如说，天，我们可以用个什么样的词来形容以突出自己的心情呢，可以用个什么样的修辞(例如比喻排比、夸张）句呢，等等。19总结：怎样才是好文章？有序（条理性好）有趣（生动风趣）有情（能感动人） 20课后拓展 写给你留下较深印象的一次出游。巩固对游记这一文体的掌握 215/21/202222