促进健康与健康教育PPT课件.ppt

1、第四章第四章健康促进与健康教育健康促进与健康教育1学习目标1.1.掌握健康教育、健康促进、健康素养、社掌握健康教育、健康促进、健康素养、社区健康教育的概念。区健康教育的概念。2.2.熟悉健康促进的活动领域。熟悉健康促进的活动领域。3.3.熟悉熟悉中华公民健康素养中华公民健康素养基本知识与基本知识与技能（试行）技能（试行）内容。内容。4.4.熟悉社区健康教育与促进健康促进的策略。熟悉社区健康教育与促进健康促进的策略。5.5.熟悉社区健康教育的内容与方式。熟悉社区健康教育的内容与方式。6.6.了解社区健康教育的实施步骤。了解社区健康教育的实施步骤。2第一节 概述一、健康教育一、健康教育健康教育：是

2、指通过有计划、有组织、健康教育：是指通过有计划、有组织、有系统的各种活动，促使受教育者树有系统的各种活动，促使受教育者树立健康意识，自觉自愿地改变不良行立健康意识，自觉自愿地改变不良行为，建立有益于健康的行为和生活方为，建立有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。预防疾病，促进健康，提高生活质量。3健康教育的核心及目的最终目的：是通过普及健康知识建立健最终目的：是通过普及健康知识建立健康态度、实现健康行为的改变，增进康态度、实现健康行为的改变，增进全民健康。全民健康。 健康教决不是仅限于卫生宣传，而应更健康教

3、决不是仅限于卫生宣传，而应更积极地教育人们提高自我保健意识和积极地教育人们提高自我保健意识和能力。能力。健康教育的实质是一个有计划、有组织、健康教育的实质是一个有计划、有组织、有评价的干预活动和过程。有评价的干预活动和过程。4二、健康促进（一）健康促进的概念（一）健康促进的概念WHOWHO：健康促进是指促进人们维护健康、改：健康促进是指促进人们维护健康、改善和提高自身健康的过程，是协调人类与善和提高自身健康的过程，是协调人类与环境之间的战略，规定个人与社会对健康环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。各自所负的责任。5（二）健康促进的活动领域1.1.制定促进健康的公共政策制定促进健

4、康的公共政策2.2.创造支持性环境创造支持性环境3.3.加强社区行动加强社区行动4.4.发展个人技能发展个人技能5.5.调整卫生服务方向调整卫生服务方向健康促进需要把五个活动领域整合在一健康促进需要把五个活动领域整合在一起才能充分发挥促进人们健康的作用。起才能充分发挥促进人们健康的作用。6（三）健康促进的基本策略1.1.倡导倡导2.2.赋权赋权3.3.协调协调7三、健康教育与促进健康的关系促进健康与健康教育密不可分促进健康与健康教育密不可分1.1.健康教育需要健康促进的指导和支持健康教育需要健康促进的指导和支持2.2.健康促进需要健康教育来推动和落实健康促进需要健康教育来推动和落实8四、健康教

5、育与健康促进的作用1.1.是实现初级卫生保健的先导是实现初级卫生保健的先导2.2.是卫生保健事业发展的必然趋势是卫生保健事业发展的必然趋势3.3.是一项低投入、高产出的保健措施是一项低投入、高产出的保健措施4.4.是提高群众自我保健意识的重要渠道是提高群众自我保健意识的重要渠道9第二节 健康素养一、健康素养的定义一、健康素养的定义健康素养是一个标尺，用来衡量一个人是否健康素养是一个标尺，用来衡量一个人是否具备自如地获取、理解并采取相关健康信具备自如地获取、理解并采取相关健康信息的能力，是否正确地接受健康方面的服息的能力，是否正确地接受健康方面的服务，并能借助这些信息和服务，病对自己务，并能借助

6、这些信息和服务，病对自己的健康状况做出恰当的决定。的健康状况做出恰当的决定。包括：健康的知识和具备技能包括：健康的知识和具备技能102022-5-2111二、健康素养的影响因素l教育水平教育水平l文化、语言和环境文化、语言和环境l贫穷、性别歧视、缺乏教育、政治动贫穷、性别歧视、缺乏教育、政治动荡荡l年龄年龄12三、健康素养对健康的影响l健康素养与健康密切相关健康素养与健康密切相关l健康素养直接或间接地影响着健康健康素养直接或间接地影响着健康l健康素养对于健康促进非常重要健康素养对于健康促进非常重要13四、中国公民健康素养l20082008年年1 1月，我国卫生部发布了月，我国卫生部发布了中中华

7、公民健康素养华公民健康素养基本知识与技能基本知识与技能（试行）（试行）14第三节 社区健康健康教育与健康促进一、概述一、概述社区健康教育是以社区为基本单位，以社区健康教育是以社区为基本单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动。的健康教育活动。15二、社区健康教育与健康促进的对象和任务l对象：儿童、青少年、妇女、老年人、对象：儿童、青少年、妇女、老年人、残疾人及慢性病病人残疾人及慢性病病人l任务：见课本任务：见课本16三、社区健康教育与剪卡过促进的策略（一）社区组织与动员（一）社区组织与

8、动员（二）开发利用社区资源（二）开发利用社区资源（三）健康信息传递（三）健康信息传递（四）强调计划性和评价（四）强调计划性和评价17四、社区健康教育的内容与方式l（一）社区健康教育的内容（一）社区健康教育的内容l（二）社区健康教育的主要形式与方（二）社区健康教育的主要形式与方法法18五、社区健康教育的实施步骤（一）社区健康的评估（一）社区健康的评估1.1.社区人群评估：一般情况、健康问题社区人群评估：一般情况、健康问题与危险因素与危险因素2.2.社区环境评估：人文社区物理环境、社区环境评估：人文社区物理环境、社区人文社会环境社区人文社会环境19l（二）确定社区健康教育问题（二）确定社区健康教育问题l（三）制定社区健康教育计划（三）制定社区健康教育计划l（四）实施健康教育计划（四）实施健康教育计划l（五）社区健康教育的评价（五）社区健康教育的评价202022-5-2121