文艺随笔咬文嚼字课件.ppt

1、 文艺随笔：文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。自由，语言精辟，议论形象。 文艺随笔：文艺随笔：也叫文艺也叫文艺短论，是文艺评论的一种，短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，受，行文自由，语言精辟，议论形象。议论形象。 唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个

2、办奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道：便道：“两猿截木山中，问猴儿如何对两猿截木山中，问猴儿如何对锯？锯？”“”“锯锯”谐谐“句句”，“猴儿猴儿”暗指李白。暗指李白。李白听了，微微一笑，说：李白听了，微微一笑，说：“请宰相起步，三请宰相起步，三步内对不上，算我输。步内对不上，算我输。”杨国忠想赶快走完三杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道：道： “ “匹马陷身泥里，看畜生怎样出匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！蹄！”“”“蹄蹄”谐谐“题题”，与上

3、联对得很工。杨，与上联对得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一通，刚国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一通，刚抬脚就被讥为抬脚就被讥为“畜生出蹄畜生出蹄”，弄得十分尴尬。，弄得十分尴尬。“两猿截木山中，问两猿截木山中，问猴儿如何对锯？猴儿如何对锯？”“匹马陷身泥里，看畜匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！生怎样出蹄！”朱光潜朱光潜A.过分地斟酌字句过分地斟酌字句( (多指死抠字眼而不领会精多指死抠字眼而不领会精神实质神实质) ) 。B.形容卖弄才学形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩形容强词夺理或狡辩。咬文嚼字咬文嚼字释义释义例例1:学习马列主义理论要领会其精神实质学习马列主义理论要领会其精神实

4、质,切不切不可一味地可一味地 。例例2:此君肚里学识稀薄此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常但在人前说起话来却常常 ,极尽哗众取宠之能事极尽哗众取宠之能事。例例3:此事明明是你错了此事明明是你错了,你再你再 也毫无用处也毫无用处。 作者作者贬词褒用贬词褒用赋予这个成语赋予这个成语一种新的意义，那就是在文字一种新的意义，那就是在文字运用上运用上“必须有一字不肯放松必须有一字不肯放松的谨严的谨严”。解题解题 我用儿童我用儿童狡猾狡猾的眼光察觉，她的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。爱我们，并没有存心要打的意思。朱光潜朱光潜(1897-(1897-1986),1986),现代美学现代美学

5、家、文艺理论家。家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代安徽桐城人。代表作表作文艺心理文艺心理学诗论学诗论谈美书简谈美书简等。等。 清代清代桐城派桐城派：方苞、刘大櫆、姚：方苞、刘大櫆、姚鼐鼐 文章文章列举了那些事例，在文章列举了那些事例，在文章中各起到了什么作用？中各起到了什么作用？ 阅读课文阅读课文概括文章内容概括文章内容比较以下语言比较以下语言 你这没骨气的文人！你这没骨气的文人！ 你是没骨气的文人！你是没骨气的文人！ 你有革命家的风度。你有革命家的风度。 你这革命家的风度。你这革命家的风度。句式不同，意味不同句式不同，意味不同 广出猎，见草中石，以为虎而射之，广出

6、猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。入石矣。比较以下语言比较以下语言字数不同，情境不同字数不同，情境不同 以为虎而射之，没镞，既知其为石，以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。也。推敲推敲的的故事故事 贾岛初赴举在京，一日于驴上贾岛初赴举在京，一日于驴上得句云：得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下鸟宿池边树，僧敲月下门。门。”又欲作又欲作“推推”字，炼之未定。字，炼之未定。于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者于驴上吟哦，引手作

7、推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出。讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出。岛不觉行至第三节，尚为手势未已。岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥至尹前。岛具对所得诗句，俄为左右拥至尹前。岛具对所得诗句，“推推”字与字与“敲敲”字未定，神游象外，字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“敲敲字佳。字佳。”鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧推推月下门。月下门。字眼不同，意境不同句式不同句式不同意味不同意味不同字数不同字数不同情境不同情境不同字眼不同字眼不同意境不同意境不同思想感悟思想感悟总结总结独携小龙

8、团，来试惠山泉独携小龙团，来试惠山泉独携天上小团月，来试人间第独携天上小团月，来试人间第 二泉二泉善用字的联想意义善用字的联想意义含糊而意蕴丰富含糊而意蕴丰富比较以下语言比较以下语言误用误用:“套板反应套板反应” 弊端：套语滥弊端：套语滥调，全无新奇。调，全无新奇。美人美人：“柳腰桃面柳腰桃面” 才子才子：“学富五车，学富五车， 才才高高 八斗八斗”离别：离别：“柳岸灞桥柳岸灞桥”印书印书：“付梓付梓”“”“杀青杀青”句式不同句式不同 意味不同意味不同字数不同字数不同意味不同意味不同字眼不同字眼不同意境不同意境不同思想感情思想感情善用字的联想意义善用字的联想意义套板效应套板效应为什么要咬为什么

9、要咬文嚼字？文嚼字？正面正面反面反面三、怎样才能做到三、怎样才能做到“咬文嚼字咬文嚼字”咬文嚼字，在表面上只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思咬文嚼字，在表面上只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。想和情感。文学是艰苦的事文学是艰苦的事达到艺术的完美达到艺术的完美怎样才能做到怎样才能做到“咬文嚼咬文嚼字字”请同学们谈谈在大家的学习生活中，请同学们谈谈在大家的学习生活中，有没有碰到过有没有碰到过“咬文嚼字咬文嚼字”的经历？的经历？试举例说明。试举例说明。例一：月光如流水一般，静静地例一：月光如流水一般，静静地泻泻在这一片在这一片叶子和花上。叶子和花上。 荷塘月色荷塘月色其中其中个个“

10、泻泻”字，既写出了月光的清字，既写出了月光的清幽、幽、 柔和，又与柔和，又与“流水流水”相配合，加相配合，加强了流动感。更重要的是。衬托出了作强了流动感。更重要的是。衬托出了作者希望通过自己全身心的投入借眼前者希望通过自己全身心的投入借眼前之景摆脱内心苦闷的思想感情之景摆脱内心苦闷的思想感情。讨论讨论 “闹闹”字描绘春意之浓，既写出了真景字描绘春意之浓，既写出了真景物，也写出了真感情。物，也写出了真感情。王国维说：王国维说：“着一着一闹闹字而境界全字而境界全出出”。长江万里白如（），长江万里白如（），淮山数点青如（），淮山数点青如（），江帆几片疾如（），江帆几片疾如（），山泉千尺飞如（）。山泉

11、千尺飞如（）。3、咬文嚼字、咬文嚼字练练靛靛箭箭电电 下列两组诗，加入哪一组动词境界全出？下列两组诗，加入哪一组动词境界全出？ 1轻风（）细柳，淡月（）轻风（）细柳，淡月（）梅花。梅花。 a摇映摇映b舞隐舞隐c弄弄吻吻d扶失扶失 2山色蒙蒙（）画轴，白鸥飞处山色蒙蒙（）画轴，白鸥飞处（）诗来。（）诗来。 a如带如带b横带横带c入入送送d挂入挂入参考答案1d 2b 阅读下列文字，说说修改稿好在哪里？阅读下列文字，说说修改稿好在哪里？ 原稿：原稿： 老渔民长得高大结实，看样子老渔民长得高大结实，看样子60岁岁左右，嘴巴下留着一把花白胡子。瞧他左右，嘴巴下留着一把花白胡子。瞧他那眉目神气，就像秋天的晴空一样，晴那眉目神气，就像秋天的晴空一样，晴朗又透明又深沉。朗又透明又深沉。 修改稿：修改稿： 老渔民长得高大结实，留着一把花老渔民长得高大结实，留着一把花白胡子。瞧他那眉目神气，就像秋天的白胡子。瞧他那眉目神气，就像秋天的高空一样，又晴朗又深沉。高空一样，又晴朗又深沉。再见再见