了解孩子需求引导孩子健康成长（初中一年级学生的家长培训学习资料）.docx

1、了解孩子需求，引导孩子健康成长（初中一年级学生的家长培训学习资料）一、课题背景在成人眼里，现在的孩子不愁吃，不愁穿，吃好的，穿好的，还玩好的，家里很多都以孩子为中心，多幸福啊！而回想自己的童年，吃穿玩都无法与现在的孩子比，还得帮父母干活，照顾弟妹，相比之下，现在的孩子简直是活得赛神仙，够幸福了！可是事实并非如此，在心理咨询中，经常有这样的案例，孩子不快乐，幸福感非常低，甚至有的孩子已经有了厌世轻生的念头。他们为什么感到不幸福呢？当父母的怎样做才能使孩子快乐，使他们能健康成长呢？本节，我们就来讨论这个问题。二、教学目的：让家长了解青春期孩子的六大需求；帮助家长掌握对孩子的需求，支持与引导方法三、

2、教学过程初中的孩子，已进入青春期，他们的穿戴、交往、说话方式、走路姿势等一些细节都在发生变化，有些变化突然，有些变化缓慢。我们要知道，他们的这些变化，是由他们的心理需求引发的。所以，当父母的要在孩子进入青春期时，学习相应知识，做好心理准备，从容面对孩子，感受他们脱离幼稚，走过躁动，步入成年的全过程，体会孩子成长给家庭带来的快乐。在这过程中，我们首先需要了解这个年龄段孩子的需求，然后才有办法合理地引导他们，使他们快乐，也让当父母的快乐起来。那么，青春期的孩子有什么需求，当父母的又该怎么做呢？我们可以归纳为六个方面。1、合理的物质需求孩子进入青春期后，表面上还是在服装、零食、玩具及文具方面有所需求

3、，但实质的需求却在悄然变化。刚刚进入青春期，追求个性化的孩子较少，随着年龄的增长，熟悉了周围环境，了解了同学、朋友的个性，孩子们开始彰显个性,会暗暗地在群体里比高低。这时，孩子在家长面前会出奇地不听话，男孩子今天要一双名牌球鞋，明天回来又说想换手机。男女孩子的书包上挂满了明星照片，生日就请大家去吃饭很多男孩会在群体里学会抽烟、喝酒，女孩学会化妆,染发。其实，他们是想通过这些做法，向成年人看齐，在小群体里标榜自己、显示自己。而成年人却感觉他们学坏了。面对这些现象，父母首先要有个客观的认识。试想，我们的社会生活水平在提高，家长也有攀比心理，也想把子女打扮得漂亮，给他们的口袋里放上钱。当孩子口袋里装

4、着钱，他们有时连上课时也想着如何花钱，势必会影响学习。但家长又不能不考虑孩子物质方面的要求。所以，当父母的要学会判断孩子物质方面的需求是否正常。是否正常可以从两个标准来看，一个是看家里的经济状况。如果经济状况不太好，千万不要因怕孩子有情绪而屈从他，否则会使孩子不懂得考虑家长的经济能力而变得变本加厉。另一个标准是看有否必要，如果是因孩子要攀比、要享受高消费提出的，千万不能满足，否则会造成孩子盲目追求高标准享受的不良习惯。2、朋友的交往需求进入初中生活，孩子们象进入一个全新的世界，接触新的面孔，养成新的习惯，掌握新的学习方式。这些是我们看得见的孩子的变化。但有一个看不见的变化，就是这个时候的孩子，

5、思想和情感的转移。上小学时，特别是低中年级时,孩子心理依赖的是家长，进入初中后，开始转移到朋友身上,到青春期，更会转移到异性朋友身上，最后，固定在异性身上，成家立业、生儿育女，进入一个新的循环。孩子在初中阶段，开始交朋友，为了朋友，他们可以在学校门口等，和同学一起逛街、去网吧。为朋友可以留在学校踢足球，甚至去打架，不在乎晚回家父母的脸色，即使因此招来家长的打骂也依然如此。是什么力量让孩子们“铤而走险”呢？这是孩子的心理需求问题。因为上了初中，孩子的视野宽了，接触社会的面广了，他们会遇到很多从未遇到的问题。这时，朋友是最直接的帮助者，可以取代家长的支持和帮助。他们的思想不再那么单纯，有时会浮想联

6、翩，有时忧心忡忡，有时大喜大悲。这些感情，不适合与家长分享，因为家长会马上紧张和忧虑，批评教育必不可少，跟踪监视接踵而至，所以家长不是孩子吐露心声的好对象，最好、最安全的是身边的朋友。在这个时期，部分孩子会选择老师做朋友，让老师分享自己的喜怒哀乐，因为在孩子心目中，老师依然是神圣可信的。不过，孩子心里还是需要父母的，但他们害怕家长的担忧和不信任。我们当父母的要知道，如果我们因担心而不停地教训孩子，甚至用打骂的方式，或者片面听从老师和他人的意见，阻止孩子正常交友，甚至规定孩子不许与哪些人交朋友，以为这样可以防止孩子学坏。但这样，孩子绝对不接受，自然对家长敬而远之，不愿与家长交流。这时候，我们该怎

7、么办呢？首先要让孩子信任你，愿意向你说出他所碰到的所有问题。这就要求家长学会倾听，不要急于批评指正，听孩子诉说，也是给孩子宣泄的机会，减轻心理负担。家长听完后找机会给孩子提建议，久而久之，家长和孩子就成为相互信赖的朋友。家长支持孩子交友，同时要提出具体而简单的底线要求。3、对异性关注的需求孩子进入青春期，与异性接触时有了微妙的变化。他们开始悄悄地关注异性，但往往只是停留在外表上，比如女生关注帅气高大的男孩，女孩在一起时又对他们评头论足，有一些新鲜和刺激的感觉。男孩子也注意女孩，偶尔会在一起用闲聊的方式谈论某些女生，即使有一种淡淡的喜欢，他们也知道自己在想入非非。男孩和女孩都会很拘谨，这只是孩子

8、们走出家庭的圈子，步入社会认识异性最初的阶段，而随着时间的推移，孩子们会越来越明白自己喜欢什么样的异性，希望有机会接近对方，开始是打打闹闹，简单的问答，但很多人知道这不是爱情，只是同学的交往，他们多选择等待，但确实也有孩子真的是谈恋爱。这些“爱情”往往是误会开始，以压力开始，以亲情失落开始。有这样的一个例子:小爱是初二级一名女孩，最近大家发现她身边多了个男孩，叫阿锋。下课时两人总在一起聊天，吃假也一块相约去饭堂,于是班里传出两人的“桃色新闻终于有一天惊动了班主任，老师立即通知了两人的家长。其实，家长也发现了天天晚上两人都要通电话，而且一聊就是一个多小时，节假日更是一天电话三四次。接到班主任电话

9、后，两人的家长都找自己的孩子了解，他们都说：“你们别信那么多，我们只是好朋友。”面对这种状况的子女，我们当父母的可以怎样做呢？首先，我们不要促成孩子将错就错地从误会、误解开始“爱情二家长捕风捉影的批评，不信任的盘查，偷偷地窥探孩子的隐私，忧心忡忡地唠叨提醒，让孩子烦躁，加重其逆反心理。有异性朋友的孩子会很小心，为避免暴露自己的感情,避免因自己的一张小纸条，一次不期而遇的单独接触被家长发现，使得对方受到伤害，会加紧通风报信和联络，结果两人会越走越近，越来越相互支持和信任，会终于弄假成真。家长实际起了推波助澜的作用，而自己却没有意识到。其次,学习上的压力、生活上的压力，孩子需要有人分担，而家长只会

10、施压，只会对他们不理解、不宽容、无休止的批评，使孩子要想法找人寻求理解和同情，这也是孩子谈恋爱的原因。再有，孩子都渴望亲情，如果父母夫妻常年不和，甚至闹离婚，孩子心里就会缺乏安全感。家长常年在外奔波，无力管孩子，孩子在家感到孤独，也会容易去找安慰。4、获得帮助的需求进入青春期的孩子，独立处理问题的机会越来越多，遇到的事情越来越复杂。初出茅庐的他们，面对未知世界，充满好奇、疑问和恐惧，这时他们真希望自己身边有保镖，有“百事通”，当然，口袋里的钱多些就更好了。而这一切都没有，遇到问题怎么办？他们需要帮助。在与同学、老师交往过程中，会发生冲突，受批评了，自己的情绪不知如何控制？他们需要帮助。初中学生

11、活动范围越来越大，遇到不顺心、被冤枉、被欺负，但没机会还击、发泄，没地方讲理，有苦说不出，这时又需要帮助。到了考试时，分数一定要分出高低，想考好不容易，考不好会遭父母的批评，这时他们也需要帮助。另外，对人为什么活着？我生活不如意怎么办？我的幸福在哪里？孩子们有很多迷茫，希望有人给他们揭开谜团，当然渴望帮助。应该说，孩子需要的帮助是方方面面的，从物质上更多的满足到精神上的引领，他们都需要。而家长往往以自己的意志为中心，认为关心照顾孩子就是帮助，却不知道过度的关心、照顾，使得孩子的动手能力差。很多家长认为批评就是帮助，结果却会激起孩子的逆反心理，助长了孩子的叛逆行为。家长很想帮助孩子，但孩子却不是

12、什么人的帮助都接受的，孩子只愿意接受他信任的人的帮助。本来，家长的帮助对孩子来说是最方便、最直接、最安全的，但是据了解，孩子的年龄越大，拒绝家长帮助的就越多，经验告诉他们，成人是不可靠的。所以家长要注意，孩子在长大，他们需要的是平等、有效、具体的帮助，家长要选择时机，当你不能给孩子帮助时，可以请教老师或者求助专家，这样孩子可能易于接受。5、对自己认识的需求进入青春期后，身体的变化让他们渴望全面了解自己。身体的变化，男孩意识到自己是个男子汉，原来还跟男孩打打闹闹的女孩，会意识到女孩不应再疯疯癫癫。再后来，他们对人体的结构又会产生进一步了解的需求。要寻求答案，由谁给孩子提供答案最安全？当然是家长，

13、但是如果孩子从家长处得不到满意的答案，他们会选择其他渠道，比如上网，如果孩子登录的是健康网站还好，如果孩子因了解自己而误入黄色网站，就会认为性是人生的唯一，就会惹来大麻烦。所以当父母的要了解孩子这方面的需求，如果不能给孩子细致的讲解，可以到书店给孩子挑选一本你认为深浅适宜的书，放在孩子的桌子上，他自己会看。可以有意识地和孩子谈论关于人体的问题，只要你认为可以讲出来的，就要主动讲给孩子听。同时，孩子会越来越重视通过别人的评价来认识自己，所以父母要注意，不要随便剥夺孩子认识自我的机会。不要把他们当作小孩子看待，要让他们参加学校组织的活动，参加一些同学聚会，不贬低孩子，也不盲目夸奖孩子,让孩子睁开眼

14、睛看世界、看自己，家长要支持孩子探索，有时看着他们摔跟头再接受教训，这样孩子会更好看到真实的自己。6、自我实现的需求所谓自我实现的需求，也就是孩子感受成功，并肯定自己、体会成长的需要。孩子总会千方百计想办法展示自己的才华，希望得到别人的肯定，让自己感受到成功的喜悦，感受到自己的力量存在的价值。一旦获得，他们将会更自信。但是家长对孩子自我实现需求重视的不多，总是把学习放在第一位，其他能力在家长眼中被视而不见。家长们也会表扬孩子，但表扬什么都会与孩子好好学习挂起钩来，总以为，只有成绩好才是真的好，其他什么都是虚的。长期得不到父母的好评价，孩子的性格会变得内向，找不到自我，陷入自卑的泥潭。青春期的孩

15、子，需要通过各种体验才能更加自信。由于对自己的认识还是模糊不清，一会会觉得自己不错，一会又会觉得自己总不如人，所以周围人的一句话，一个动作都会让他们增加或降低自信。这就需要我们当父母的经常给孩子创造认识自我的机会，如交给孩子完成家庭某件事的任务，让他负责给老人干什么，有些时候甚至可以告诉他父母无法做什么事，让他去做，然后给予诚恳的肯定。各位家长，今天我们主要介绍了初中阶段的孩子的六大需求及家长可以如何支持和引导孩子。如果我们能这样理解孩子的需求，理智地帮助孩子获得满足，孩子一定会觉得很快乐、很幸福，一定会倍加尊敬父母，让我们成为快乐的家长。四、思考与实践1、青春期的孩子起码有哪些需求？以前你有关注到吗？2、对上初中的孩子，他们与上小学时有什么不同？能用教上小学的孩子的方法来教上初中孩子吗？