（计划）高中数学组信息技术2.0教研组研修计划.docx

1、高中数学组信息技术2.0教研组研修计划指导思想：为了进一步推进学校在“互联网+教育”背景下的信息技术与教育教学融合创新发展，确保教育信息化2.0提升在我校的顺利实施，特制定本研修计划。研修主题:校本创新课堂教学实践体验研修内容：A1技术支持的学情分析A3演示文稿设计与制作A5技术支持的课堂导入内容理解：A1技术支持的学情分析【提出问题】应用信息技术可以了解哪些学情？呈现学情分析结果时需要注意哪些问题？【能力点理解】合理利用信息技术手段辅助分析学情，从而：1 .从多个方面分析学情，包括学情，包括学生经验、知识储备习能力风格以及学习条件等2 .精准确定教学的适切目标3 .为教学重难点的突破、教学策

2、略的选择和教学活动的设计提供科学依据4 .为教学中动态调整教学内容和方法提供参考A3演示文稿设计与制作【提出问题】演示文稿中可以采用哪些方式提升内容的表现力？如何利用演示文稿丰富师生互动方式？【能力点理解】根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而：1 .灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力2 .采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展3 .有序推进课堂教学环节的展开4 .丰富师生互动的方式A5技术支持的课堂导入【提出问题】课堂导入环节可使用哪些技术方式或资源创设教学情境？在导入环节如何利用信息技术激发学生的学习兴趣？哪些技术有助于建立所学内容与学生已有知识间的关联

3、？【能力点理解】教师合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，从而：1 .引起学生兴趣，激发学生学习动机2 .让学生感到切身相关，认同习目标3 .建立所学内容与学生已有知识间的关联4 .帮助建立学习信心、获得学习成就感5 .奠定良好的课堂学习基调研修方式：以教研组为单位结合课堂教学实践开展研修，采取“新”带“老”的办法，即新教师带老教师，开展帮扶活动，结合学科实际开展信息技术与课堂教学融合研讨，同课异构等活动。研修方法：线上学习与线下研讨活动相结合研修步骤：1、教研组成员制定好计划。2、做好人员分配和安排。3、利用日常课堂教学和组内公开课、校级示范课、汇报课等平台开展活动。4、适当开展校内大型公开课，组内研讨，学校评定的办法，将信息技术整合传统教学的典型课例，展示推广。研修保障：1、成立以教务处主任为组长，副主任为副组长，各教研组内成员的活动领导小组。2、学校定期调取进展情况，适时检查和指导。3、微机室电脑设备、办公室和电子备课室设备在正常上班期间开放。4、教务处做好考勤和统计工作。