专题13.3 比热容（导学案）（解析版）.doc

1、人教版人教版 九年级九年级 第十三章第十三章 内能内能 第第 3 节节 比热容导学案比热容导学案 【学习目标学习目标】 1、通过实验探究知道比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性 2、尝试用比热容解释简单的自然现象了解水的比热容较大所产生的一些现象及应用 3、能根据比热容进行简单的热量计算 4、通过探究，比较不同物质的吸热能力 【学习重点学习重点】 ：比热容的概念和热量有关计算。 【学习难点学习难点】 ：理解比热容概念并能利用它解释有关现象 【自主预习自主预习】 自主学习阅读教材 完成下列问题： 1. 相同质量的水和食用油，当升高相同的温度时，吸收的热量是不是一样多呢？ 不一样 。 2热量是

2、看不见，摸不着的，怎样控制水和食用油吸收相等的热量？ 加热时间 。 3.比热容： （1）比热容是反映物质_吸、放热能力_的物理量。 （2）定义:1kg 的某种物质,在温度升高（降低）1时，吸收（放出）的_热量_。 （3）单位：_ J/( kg ) _,读作焦每千克摄氏度。 (4)质量相同的不同物质,当吸收或放出同样热量时,比热容较大的物质温度变化_小_。 4根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与 _质量_有关。把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与_升高 的温度_有关。 【共同探究共同探究】 一、探究不同物质吸

3、热的情况 活动：加热相同质量的水和食用油。 活动1：给水和食用油加热相同的时间,比较升高的温度。 活动 2：让水和食用油升高相同的温度,比较加热时间。 思考以下问题。 1.猜想：由生活经验可知,不同物质温度升高时,吸收的热量与 物质种类 有关。 2.实验方法：物体温度升高时,吸收热量的多少与多个因素有关,在探究时,需利用 控制变量法 法。 3.测量器材： (1)用 温度计 测水和食用油的温度。 (2)用 秒表 测加热时间。 4.实验设计思路：控制水和食用油 质量 、升高的温度 相同,比较加热时间的长短。且保证玻璃杯 和电加热器的规格 相同 。 5.实验数据及分析 液体温度/ 加热时间/min

4、10 12 14 16 18 水(100 g) 0 2 4 6 8 食用油(100 g) 0 1 2 3 4 分析实验数据,你可得出的实验结论是： 质量相等的不同物质,在升高相同的温度时,吸收的热量 不同 。即不同物质的吸热能 不同 。 二、比热容 1.通过“探究 1”可知,不同物质的吸热能力不同,为了描述这一不同,引入了物理量 比热容 。它的 定义： 1kg 的某种物质,在温度升高（降低）1时，吸收（放出）的_热量_。 2认识比热容：水的比热容是： c 水= 4.2 103 J/( kg ) 水的比热容的物理意义： 1kg 的水,在温度升高（降低）1时，吸收（放出）的热量是 4.2 103

5、J 。 三、热量的计算 1.吸热公式：Q 吸= cm(t-t0)。 2.放热公式：Q 放=_cm(t0-t) _。 1.由比热容的概念推导热量的计算公式 (1)1 kg 铝温度升高 1需要吸收多少热量? 0.88 103 J (2)1 kg 铝温度升高 2需要吸收多少热量? （0.88 103 2 ）J (3)1 kg 铝温度升高 t-t0=t 时,需要吸收多少热量? (0.88 103t) J (4)m kg 铝温度升高 t-t0=t 时,需要吸收多少热量? (0.88 103tm) J (5)根据上面的推理得出计算物体吸收热量的公式是什么? Q吸= cm(t-t0) 。 (6)根据上面的推

6、理得出计算物体放出热量的公式是什么? Q 放=_cm(t0-t) 。 三：水的比热容大的应用： （阅读教材） (1)调节温度; (2)海边昼夜温差 小 。 （填大或小） 【精讲点拨】【精讲点拨】 （1）比热容是物质的一种特性，只与物质的总类和状态有关。 （2）水的比热容较大，在吸放热一样的情况下，温度变化小，可用来供热，也可用来散热等。 【归纳整理归纳整理】 【当堂练习当堂练习】 1.(2019 广东省广东省)下列说法正确的是（ ） A体积越大的物体，质量一定越大 B固体的密度总是大于液体的密度 C同一物质，质量越大，比热容越大 D晶体都有固定的熔点 【答案】D 【解析】A 选项，质量是指物体

7、所含物质的多少，物体含的物质越多，其质量就越大，但体积大并不代表 物质就多，还要考虑物质堆积的疏密情况（即密度） ，故 A 错误； B 选项，一般情况下，固体分子堆积都比较密集，而液体分子堆积相对比较疏松，所以固体的密度大多比液 体的密度大，但也有例外，比如冰的密度比水的密度小，水银的密度比许多固体的密度都大，故 B 错误； C 选项，物质的比热容是物质的一种特性，一般只跟物质的种类、状态有关，而与物质的质量、体积、温度 等因素无关，故 C 错误； D 选项，晶体与非晶体最大的区别就是晶体有固定熔点而非晶体没有固定熔点，故 D 正确。故应选 D。 2.（2019 四川乐山）四川乐山）下列说法正

8、确的是（ ） A. 两个削平的铅块被紧压在一起不易分开，是因为分子间只有引力，没有斥力 B. 腌制咸鸭蛋，利用了分子在不停地做有规则运动 C. 内燃机的压缩冲程，将机械能转化成内能 D. 常用水作汽车发动机的冷却液，是因为水的比热容较小 【答案】C 【解析】A 选项中，分子间的引力与斥力总是同时存在的；故 A 错； B 选项中，腌制咸蛋，是利用分子不停做无规则运动；故 B 错； C 选项中，内燃机压缩冲程，活塞往上运动，压缩气缸内的气体，活塞对气缸内的气体做功，活塞的机械能 转化为气体的内能；故 C 正确； D 选项中，水因为比热容大常常用作冷却液；故 D 错。 3.（2019 湖北宜昌）湖北

9、宜昌）被太阳晒热的自行车坐垫，用湿抹布擦一下就很快凉了下来，主要原因是（ ） A水的比热容大 B液化放热 C蒸发吸热 D液化吸热 【答案】C 【解析】被太阳晒热的自行车坐垫温度很高，用湿抹布擦一下，坐垫表面会留下一些水，这些水将很快蒸 发，同时吸收热量，所以坐垫就很快凉了下来。 4.(2019山东威海山东威海)小明在燃气灶上煲汤， 将质量为2kg、 初始温度为20的汤， 升高了80， 汤吸收了 J 的热量，这是通过 方式来改变汤的内能。汤的比热容为 4 103J/kg） 【答案】6.4 105；热传递； 【解析】 （1）汤吸收的热量： Q 吸cmt4 103J/（kg） 2kg 806.4 1

10、05J； （2）在燃气灶上煲汤时，汤吸收热量，内能增加、温度升高，是利用热传递来改变汤的内能。 5.(2019 山东济宁山东济宁)育才中学每天需向学生提供 100kg 开水。若冷水的温度为 20,将 100kg 冷水加热到沸腾 (在 1 标准大气压下),至少需要供给 J 的热量 【答案】3.36 107 【解析】由吸热公式得：Q 吸cmt4 103J/（kg） 100kg 803.36 107J； 5.(2019 黑龙江鹤岗黑龙江鹤岗)关于汽车的说法中，下列表述不正确的是（ ） A与其他液体相比，水的比热容比较大，适合做汽车的冷却剂 B汽车在公路上高速驶过时，飘落在车旁的树叶被卷入车底 C急刹

11、车时，车上的乘客由于受到惯性作用身体会向前倾斜 D汽油机的压缩冲程将机械能转化为内能 【答案】C 【解析】A 选项中，因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度时，水吸收的 热量多，所以适合做汽车的冷却剂，故 A 正确； B 选项中，汽车高速驶过时，汽车附近的空气流速变大、压强变小，故飘落在车旁的树叶被卷入车底，故 B 正确； C 选项中，人坐在车里和车一起行驶，急刹车时，乘客由于惯性要保持原来的运动状态，继续运动，因此身 体会向车行方向倾斜，但不是受到惯性作用，故 C 错误； D 选项中，压缩冲程将汽油和空气的混合物压缩，使混合物的温度升高、内能增大，将机械能转化内能， 故 D 正确。 6.(2019 徐州市徐州市)在“探究不同物质吸热升温的现象”实验中，量取沙子和水时，要保证它们的质量 ； 用酒精灯分别加热沙子和水，沙子和水的温度升高， 能增加；如果采用升高相同温度，比较加热时 间的方式，得到的图像应是甲、乙两种图像中的 【答案】相等 内 乙； 【解析】实验采用控制变量法，只有物质的种类不同，物体的质量、初温、加热的酒精灯等都得一样。所 以要保证它们的质量相等。沙子和水吸收热量，内能增大。如果让沙子和水升高相同温度，水需要时间更 长，升温更慢。可以判断是图像乙。 【课后反思】【课后反思】本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些不足，有什么体会。