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类型江西省景德镇市八年级上学期期末质量检测数学试题.docx

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  • 文档编号:2720832
  • 上传时间:2022-05-21
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    资源描述:

    1、景德镇市上学期期末质量检测试卷八年级数学满分120分,考试时间为100分钟一、选择题(本大题共6小题,每小题3分,共18分)1. 27的立方根为( )A. 3B. 3C. 3D. 不存在2. 如图,把教室中墙壁的棱看做直线的一部分,那么下列表示两条棱所在的直线的位置关系不正确的是( )A. ABBCB. ADBCC. CDBFD. AEBF3. 九章算术中“折竹抵地”问题:今有竹高一丈,末折抵地,去根六尺问折高者几何?意思是:一根竹子,原高一丈(一丈10尺),一阵风将竹子折断,其竹梢恰好抵地,抵地处离竹子底部6尺远,问折断处离地面的高度是多少?设折断处离地面的高度为尺,则可列方程为()AB.

    2、C. D. 4. 某单位组织职工开展植树活动,植树量与人数之间关系如图,下列说法不正确是()A. 参加本次植树活动共有30人B. 每人植树量的众数是4棵C. 每人植树量的中位数是5棵D. 每人植树量的平均数是5棵5. 已知点不在第一象限,则点在 ( )Ax轴正半轴上B. x轴负半轴上C. y轴正半轴上D. y轴负半轴上6. 一次函数经过不同的两个点与,则( )A. 2B. 0C. 2D. 无法确定二、填空题(本大题共6个小题,每小题3分,共18分)7. 点在第_象限;8. 若命题“不是方程的解”为假命题,则实数a满足:_.9. 如图是一次函数的函数图象,则_0(填“”“”或“”)10. 一组数

    3、据的平均数为5,则这组数据的极差为_;11. 在RtABC中,a、b均为直角边且其长度为相邻的两个整数,若,则该直角三角形斜边上的高的长度为_;12. 已知(其中),在A两条边上各任取一点分别记为M、N,并过该点分别引一条直线,并使得该直线与其所在的边夹角也为,设两条直线交于点O,则MON=_三、解答题(本大题共3小题,每小题各6分,共18分)13. (1)解关于x、y的二元一次方程组:;(2)已知:如图,ABCD,ABEDCF,请说明EF的理由14. 计算:15. 如图为六个大小完全相同的矩形方块组合而成的图形,请仅用无刻度的直尺分别在下列方框内完成作图:(1)在图(1)中,作与MN平行的直

    4、线AB;(2)在图(2)中,作与MN垂直的直线CD四、(本大题共4小题,每小题各7分,共28分)16. 在直角坐标系中,O为坐标原点(1)求直线AB的解析式;(2)把OAB向右平移2个单位,得到,求、与的坐标17. 已知等腰三角形ABC的底边BC20cm,D是腰AB上一点,且CD16cm,BD12cm(1)求证:CDAB;(2)求该三角形的腰的长度18. 某种商品A的零售价为每件900元,为了适应市场竞争,商店按零售价的九折优惠后,再让利40元销售,仍可获利10%(1)这种商品A的进价为多少元?(2)现有另一种商品B进价为600元,每件商品B也可获利10%对商品A和B共进货100件,要使这10

    5、0件商品共获纯利6670元,则需对商品A、B分别进货多少件?19. 我市某中学举办“网络安全知识竞赛”,初、高中部根据初赛成绩各选出5名选手组成初中代表队和高中代表队参加学校决赛,两个队各选出的5名选手的决赛成绩如图所示:平均分(分)中位数(分)众数(分)方差初中部a85b高中部85c100160(1)根据图示求出a,b,c的值;(2)结合两队成绩的平均数和中位数进行分析,哪个队的决赛成绩较好?(3)计算初中代表队决赛成绩的方差,并判断哪一个代表队选手成绩较为稳定五、(本大题共2小题,每小题9分,共18分)20. 已知将一块直角三角板DEF放置在ABC上,使得该三角板的两条直角边DE,DF恰好

    6、分别经过点B、C(1)DBCDCB度;(2)过点A作直线直线MNDE,若ACD20,试求CAM的大小21. 如图,直线与y轴交于点,直线分别与x轴交于点,与y轴交于点C,两条直线交点记为D(1)m,k;(2)求两直线交点D的坐标;(3)根据图像直接写出时自变量x的取值范围六、附加题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)22. 请认真阅读下列这道例题的解法,并完成后面两问的作答:例:已知,求的值解:由,解得:,请继续完成下列两个问题:(1)若x、y实数,且,化简:;(2)若,求的值23. 我们新定义一种三角形:若一个三角形中存在两边的平方差等于第三边上高的平方,则称这个三角形为勾股高三角形,两边交点为勾股顶点特例感知等腰直角三角形勾股高三角形(请填写“是”或者“不是”);如图1,已知ABC为勾股高三角形,其中C为勾股顶点,CD是AB边上的高若,试求线段CD的长度深入探究如图2,已知ABC为勾股高三角形,其中C为勾股顶点且CACB,CD是AB边上的高试探究线段AD与CB的数量关系,并给予证明;推广应用如图3,等腰ABC为勾股高三角形,其中,CD为AB边上的高,过点D向BC边引平行线与AC边交于点E若,试求线段DE的长度

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