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类型精品夏季四防绿色卡通风夏季安全生产知识专题PPT动态课件.pptx

  • 上传人(卖家):小溪河
  • 文档编号:2720362
  • 上传时间:2022-05-20
  • 格式:PPTX
  • 页数:22
  • 大小:12.75MB
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    资源描述:

    1、在落实过程中,要把以传授知识、追求分数为导向的教育观念,转变为基于核心素养培养的观念,形成清晰、有序、可评的课程目标,做好国家课程、地方课程和校本课程的统筹规划,优化课程供给结构,结合双减政策要求,提高课堂教学质量和课后服务质量,聚焦学生关键能力和必备品格的培养LHJ+FHX。在落实过程中,要把以传授知识、追求分数为导向的教育观念,转变为基于核心素养培养的观念,形成清晰、有序、可评的课程目标,做好国家课程、地方课程和校本课程的统筹规划,优化课程供给结构,结合双减政策要求,提高课堂教学质量和课后服务质量,聚焦学生关键能力和必备品格的培养LHJ+FHX。夏季安全生产专题知识 汇报人:XXX汇报时间

    2、:202X在落实过程中,要把以传授知识、追求分数为导向的教育观念,转变为基于核心素养培养的观念,形成清晰、有序、可评的课程目标,做好国家课程、地方课程和校本课程的统筹规划,优化课程供给结构,结合双减政策要求,提高课堂教学质量和课后服务质量,聚焦学生关键能力和必备品格的培养LHJ+FHX。在落实过程中,要把以传授知识、追求分数为导向的教育观念,转变为基于核心素养培养的观念,形成清晰、有序、可评的课程目标,做好国家课程、地方课程和校本课程的统筹规划,优化课程供给结构,结合双减政策要求,提高课堂教学质量和课后服务质量,聚焦学生关键能力和必备品格的培养LHJ+FHX。夏季“四防”安全知识Lemon d

    3、rops oat cake oat cake sugar plum sweet夏季安全生产注意事项Lemon drops oat cake oat cake sugar plum sweet夏季防暑降温小常识Lemon drops oat cake oat cake sugar plum sweet010203C o n t e n t s目录在落实过程中,要把以传授知识、追求分数为导向的教育观念,转变为基于核心素养培养的观念,形成清晰、有序、可评的课程目标,做好国家课程、地方课程和校本课程的统筹规划,优化课程供给结构,结合双减政策要求,提高课堂教学质量和课后服务质量,聚焦学生关键能力和必备品

    4、格的培养LHJ+FHX。在落实过程中,要把以传授知识、追求分数为导向的教育观念,转变为基于核心素养培养的观念,形成清晰、有序、可评的课程目标,做好国家课程、地方课程和校本课程的统筹规划,优化课程供给结构,结合双减政策要求,提高课堂教学质量和课后服务质量,聚焦学生关键能力和必备品格的培养LHJ+FHX。夏季“四防”安全知识PART.01 夏 季 安 全 生 产 专 题 知 识 夏 季 安 全 生 产 专 题 知 识 夏 季 安 全 生 产 专 题 知 识 Lemon Drops Oat Cake Oat Cake Sugar Plum Sweet Gingerbread Chocolate Ca

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    6、可评的课程目标,做好国家课程、地方课程和校本课程的统筹规划,优化课程供给结构,结合双减政策要求,提高课堂教学质量和课后服务质量,聚焦学生关键能力和必备品格的培养LHJ+FHX。盛夏酷暑,高温燥热,常使人们食无味、睡不香,容易出现头晕、头痛、乏力,甚至恶心、呕吐等症状,为了安全度夏,家庭应准备一些防暑药物夏季防暑降温小常识在落实过程中,要把以传授知识、追求分数为导向的教育观念,转变为基于核心素养培养的观念,形成清晰、有序、可评的课程目标,做好国家课程、地方课程和校本课程的统筹规划,优化课程供给结构,结合双减政策要求,提高课堂教学质量和课后服务质量,聚焦学生关键能力和必备品格的培养LHJ+FHX。

    7、在落实过程中,要把以传授知识、追求分数为导向的教育观念,转变为基于核心素养培养的观念,形成清晰、有序、可评的课程目标,做好国家课程、地方课程和校本课程的统筹规划,优化课程供给结构,结合双减政策要求,提高课堂教学质量和课后服务质量,聚焦学生关键能力和必备品格的培养LHJ+FHX。常见的防暑药物和食物有:夏季防暑降温小常识u 十滴水:能清暑散寒。适于中暑所致的头昏、恶心呕吐、胸闷腹泻等症。u 藿香正气水:能清暑解表。适于暑天因受寒所致的头昏、腹痛、呕吐、腹泻突出者。u 清凉油:能清暑解毒。可治疗暑热引起的头昏头痛,或因贪凉引起的腹泻。在落实过程中,要把以传授知识、追求分数为导向的教育观念,转变为基

    8、于核心素养培养的观念,形成清晰、有序、可评的课程目标,做好国家课程、地方课程和校本课程的统筹规划,优化课程供给结构,结合双减政策要求,提高课堂教学质量和课后服务质量,聚焦学生关键能力和必备品格的培养LHJ+FHX。在落实过程中,要把以传授知识、追求分数为导向的教育观念,转变为基于核心素养培养的观念,形成清晰、有序、可评的课程目标,做好国家课程、地方课程和校本课程的统筹规划,优化课程供给结构,结合双减政策要求,提高课堂教学质量和课后服务质量,聚焦学生关键能力和必备品格的培养LHJ+FHX。夏季防暑降温小常识u 金银花:具有祛暑清热、解毒止痢等功效。以开水泡代茶饮。u 菊花:具有消暑、平肝、利尿等

    9、功效。有高血压患者尤宜。以开水泡代茶饮。u 荷叶:适宜中暑所致的心烦胸闷、头昏头痛者,有高血压患者尤宜。u 西瓜:西瓜是天然的白虎汤,具有很好的清热养阴作用,是夏天去暑消喝的佳品。在落实过程中,要把以传授知识、追求分数为导向的教育观念,转变为基于核心素养培养的观念,形成清晰、有序、可评的课程目标,做好国家课程、地方课程和校本课程的统筹规划,优化课程供给结构,结合双减政策要求,提高课堂教学质量和课后服务质量,聚焦学生关键能力和必备品格的培养LHJ+FHX。在落实过程中,要把以传授知识、追求分数为导向的教育观念,转变为基于核心素养培养的观念,形成清晰、有序、可评的课程目标,做好国家课程、地方课程和校本课程的统筹规划,优化课程供给结构,结合双减政策要求,提高课堂教学质量和课后服务质量,聚焦学生关键能力和必备品格的培养LHJ+FHX。夏季安全生产专题知识 汇报人:XXX汇报时间:202X

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