第四单元写作语言要连贯.doc
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- 第四 单元 写作 语言 连贯 下载 _九年级下册_人教版_数学_初中
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1、写 作 语言要连贯 1了解语言连贯,了解做到语言连贯的基本方法。 2学习在作文中使用连贯的语言,培养熟练运用语言的能力。 3进行写作实践,在写作中训练逻辑思维。 一、导入新课 1读一读下面的语段,你觉得有什么问题吗? 四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边,却又缓缓地退回去了。水里小小的 鱼儿,还有调皮的小虾,在眼前游来游去。像慈母拍着将要睡去的婴儿似的,它轻轻地拍着 石岸。 2指名汇报。 3导言:同学们,语言表达不仅是现实生活中人与人交流的必要手段,更是一个人思 维品质的完美体现。谁也不愿意和一个说话颠三倒四、东拉西扯的人聊天,正如老师们也不 愿意看一篇语言前后不一致、逻辑混乱的文章一
2、样。这时,语言的连贯就显得尤为重要了。 教学新课 目标导学一:了解概念,整体感知 1什么是语言连贯? 语言连贯, 就是语言的表达联系要紧密, 要注意句与句的排列组合, 注意上下句的联系、 衔接与呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。连贯的语言是写作的基础。 连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高,是语 言运用方面的考查重点。它和语言的简明、得体一样,是语言的基本要求,在语文中对培养 学生的逻辑思维能力、语言表述能力乃至写作能力,都是很有帮助的。 2怎样做到语言连贯? (1)要做到语言连贯,首先应该保持话题统一。 (2)围绕一个话题的各个句子,还应该有合理
3、的顺序。 常见的顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 根据上下文,确定句子间存在的内在关系。 (3)语言连贯还应该注意句子的衔接过渡。 (4)语境要和谐一致。 目标导学二:把握方法,深入理解 语言连贯要注意哪些细节呢? (1)抓“三序”。 第一,抓时间顺序。记叙游踪和事件、操作顺序的段落,句子往往按内容发生的时间先 后顺序安排,时间顺序往往成为我们调整句子顺序的依据之一。 第二,抓空间顺序和方位顺序。在说明事物结构、活动地点等内容时,常用到空间或方 位顺序,这也是我们调整句序的依据之一。 第三,抓逻辑顺序。这主要表现在议论和事理说明性段落中。逻辑顺序比较复杂,常见 的有总说和分说, 这样
4、可以先确定总说句的位置; 由现象到本质; 具体到一般; 主要到次要; 由轻到重;由因到果;认识事物的规律;此外还有递进、转折、条件、假设等。 (2)抓代词。 我们在表述意思时,前面出现了某个内容的句子,到了后面又需要出现了;出现了又显 得重复,只有省略;省略了又显得句子不连贯,于是用代词代替需要重复出现的内容,既避 免了重复,又避免了句子不连贯。 (3)抓问句。 一般问句往往起引出话题的作用;反问句,又往往承前发问,引人思索;设问句有问就 有答。根据问句的这一特点可以确定某些句子的顺序。 (4)抓呼应的词句。 一段话,往往上句说了某个内容,下句还要用词句提到该内容,承接上句表述,使内容 清楚完
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