伶官传序市级公开课获奖课件.pptx

1、 上问侍臣：上问侍臣：“创业与守成孰难？创业与守成孰难？”房玄龄曰：房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！起角力而后臣之，创业难矣！”魏征对曰：魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！艰难，失之于安逸，守成难矣！” （选自（选自资治通鉴资治通鉴唐纪唐纪）【注释注释】上：指唐太宗。草昧：上：指唐太宗。草昧：此指开创国家。此指开创国家。在我国历史上有一个特别的时段：在我国历史上有一个特别的时段：五代五代五代五代【唐宋之间的五个朝唐宋之间的五个朝 代代,即即后梁、后唐、后晋、后梁、后唐、后晋、后汉、后周后汉、后周】是是我国历

2、史上我国历史上战乱频仍的动荡时期。战乱频仍的动荡时期。在这短短在这短短53年间，先后换年间，先后换了四姓十了四姓十四个四个国君，篡位、国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。弑君现象屡见不鲜。 这这期间，出现了一期间，出现了一个特别的帝王：个特别的帝王：后唐后唐-庄宗庄宗 庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人们唱他谱写的歌，所谓们唱他谱写的歌，所谓“庄宗亲自谱写庄宗亲自谱写”的曲的曲子到处都能见到。他小名叫亚子，当时也有人子到处都能见到。他小名叫亚子，当时也有人叫他亚次。他还常常用戏子名字

3、自称，叫自己叫他亚次。他还常常用戏子名字自称，叫自己为李天下。从他继承父业，到统一天下，常常为李天下。从他继承父业，到统一天下，常常和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大权，最终导致了国家的灭亡。权，最终导致了国家的灭亡。 当年他在胡柳一当年他在胡柳一带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人俘获。后来带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人俘获。后来他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来到他的马他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来到他的马前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金银前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金银钱物，慰劳他的艰辛与忍辱负重。钱物，慰劳他的艰辛与忍辱负重。 特特

4、别史料别史料周匝对庄宗说：周匝对庄宗说：“我被梁人擒获，能够活到现我被梁人擒获，能够活到现在，多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮在，多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮忙。请陛下赐给我两个州报答这两人。忙。请陛下赐给我两个州报答这两人。”庄宗庄宗答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说：答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说：“和和陛下您一起打天下的，都是些忠诚勇猛的英雄。陛下您一起打天下的，都是些忠诚勇猛的英雄。现在天下刚刚创立，还没有封赏一个功臣，就现在天下刚刚创立，还没有封赏一个功臣，就先把伶人封为刺史，恐怕失掉天下人心。不能先把伶人封为刺史，恐怕失掉天下人心。不能这么做！这么做！”于是没有执行

5、命令。一年后，伶人于是没有执行命令。一年后，伶人多次向庄宗进言，庄宗对崇韬说：多次向庄宗进言，庄宗对崇韬说：“我已经答我已经答应周匝，你还不执行的话，会使我见到这三人应周匝，你还不执行的话，会使我见到这三人很惭愧。你的话虽然正确，但是为了我，就委很惭愧。你的话虽然正确，但是为了我，就委屈执行吧。屈执行吧。”最终，任命陈俊为景州刺史，储最终，任命陈俊为景州刺史，储德源为宪州刺德源为宪州刺史。史。 正正是因为庄宗的宠幸，这些伶是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入宫廷，作威作福，人做了高官，出入宫廷，作威作福，致使朝政日益败坏。公元致使朝政日益败坏。公元926年，李年，李嗣源叛变，自立为帝，皇帝

6、的近卫嗣源叛变，自立为帝，皇帝的近卫军指挥使郭从谦乘机率部士兵作乱，军指挥使郭从谦乘机率部士兵作乱，结果庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。结果庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。 伶伶 官官 传传 序序 欧阳修欧阳修学学 习习 目目 标标 1、翻译全文，掌握重要的文言、翻译全文，掌握重要的文言实词、虚词、特殊句式等。实词、虚词、特殊句式等。 2、理解鉴古知今、借古讽今、理解鉴古知今、借古讽今的艺术的艺术技巧。技巧。 3、理清文章论证结构，把握、理清文章论证结构，把握本文本文“散而不乱散而不乱”的特点。的特点。伶伶：封建时代称演戏的人为伶封建时代称演戏的人为伶 。伶伶官官：在宫廷中授有官职的伶在宫廷中授有官职的伶

7、人叫人叫做伶官做伶官 。伶官传伶官传选自欧阳修选自欧阳修新五代史新五代史。 序序：为一种文体，相当于今天某些为一种文体，相当于今天某些文章的文章的“前言前言”或者编者的或者编者的“按语按语”，它，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。理解下面有关书或文的内容。伶官传序伶官传序 后序后序 自序自序送东阳马生序送东阳马生序赠序赠序文序文序 欧阳修：字欧阳修：字永叔永叔，号，号醉翁、六一居士醉翁、六一居士，谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶谥号文忠。著名文学家、史

8、学家，北宋中叶的文坛领袖，的文坛领袖，诗文革新运动诗文革新运动的倡导者。的倡导者。“唐唐宋八大家宋八大家”中宋代的五位中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。书法、文论等各方面都很有成就。 客有问曰：客有问曰：“六一，何谓六一，何谓也？也？”居士曰：居士曰：“吾家吾家藏书一藏书一万卷万卷，集录三代以来集录三代以来金石遗文金石遗文一千卷一千卷，有有琴一张琴一张，有有棋一局棋一局，而常置而常置酒一壶酒一壶。”客曰：客曰：“是是为五一尔，奈何？为五一尔，奈何？”居士曰：居士曰：“以吾以吾

9、一翁，一翁，老于此五物之间，老于此五物之间，是岂不为六一乎？是岂不为六一乎？” ” 欧阳修欧阳修六一居士传六一居士传 六一居士初谪滁山，自号六一居士初谪滁山，自号醉翁醉翁。既老。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士六一居士。老李教学课件：伶官传序自读课文自读课文 读准字音、疏通字词。读准字音、疏通字词。不懂的地方用笔做上记号。不懂的地方用笔做上记号。重点词汇（自学释疑）重点词汇（自学释疑） 呜呼！呜呼！盛衰之理，虽曰天盛衰之理，虽曰天命，命，岂岂非非人事人事哉！哉！原原庄宗之庄宗之所所以以得天下，得天下，与与其所以失之者，其所以失之者，可以知可以

10、知之矣。之矣。 重重点词汇（自学释疑）点词汇（自学释疑） 世言世言晋王之将晋王之将终终也，也，以以三矢赐庄三矢赐庄宗，宗，而而告之曰：告之曰：“梁，吾仇也；燕王，梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，吾所立；契丹，与与吾吾约约为兄弟，为兄弟，而皆而皆背背晋以晋以归归梁梁。此三者，吾遗恨也。此三者，吾遗恨也。与与尔三矢，尔尔三矢，尔其其无忘无忘乃乃父之志！父之志！”庄宗庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事从事以以一一少牢少牢告告庙，请其矢，庙，请其矢，盛盛以以锦囊锦囊，负而负而前驱前驱，及及凯旋而凯旋而纳纳之。之。 方其方其系系燕父子燕父子以以组组，函函梁君臣之首，梁君臣之

11、首，入于太庙，还矢先王，入于太庙，还矢先王，而告而告以以成功成功，其，其意气意气之盛，可谓壮哉！及仇之盛，可谓壮哉！及仇雠雠已灭，天已灭，天下已定，下已定，一夫夜呼，乱者一夫夜呼，乱者四四应应，仓皇仓皇东东出，未出，未及及见贼而士卒离散，君臣相顾，见贼而士卒离散，君臣相顾，不知不知所归，至所归，至于誓天断发，泣下沾襟，于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑抑本本其成败之迹，而皆自于人欤？其成败之迹，而皆自于人欤？ 书书曰：曰：“满满招损，招损，谦谦得益得益。”忧劳忧劳可以可以兴兴国，逸豫可以国，逸豫可以亡亡身身，自然之理也。，自然之理也。 故方其盛

12、也，故方其盛也，举举天下之豪天下之豪杰，杰，莫莫能与之争；及其衰也，能与之争；及其衰也，数十伶人数十伶人困困之，而身死国灭，之，而身死国灭，为为天下笑天下笑。夫夫祸患常积祸患常积于于忽微忽微，而而智勇智勇多困于所溺多困于所溺，岂，岂独独伶人伶人也哉！也哉！ 本本文文的的中心论点中心论点是是什么？立论的什么？立论的依据是什么？（用文中的原句来说）依据是什么？（用文中的原句来说） 再读课文，思考问题：再读课文，思考问题： 论点：论点：盛衰之理，虽曰天命，岂盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！非人事哉！ 依据：依据：原庄宗之所以得天下，与原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。其所以失之者，可以

13、知之矣。 作者是如何来写庄宗作者是如何来写庄宗“得天下得天下”与与“失天下失天下”的？的？ 提示：提示：李李存勖在公存勖在公元元908年、年、912年、年、923年年、926年这年这几年里，在几年里，在他身上又分别发他身上又分别发生了什生了什么事？么事？(找课找课文中的话来概括文中的话来概括)912年年23岁岁908年年923年年38岁岁“系燕父子以系燕父子以组组”（灭燕）（灭燕）926年年41岁岁27岁岁“与尔三矢与尔三矢”“函梁君臣之首函梁君臣之首”（灭灭后后梁梁，建后唐），建后唐）“身死国灭，为天下身死国灭，为天下笑笑”得天下得天下 年年 盛盛失天下失天下 年年 衰衰 为为 什什 么？么

14、？15 3“忧劳可以忧劳可以兴兴国国”“逸豫可以逸豫可以亡亡身身” 忧虑辛劳可以忧虑辛劳可以使使国家国家兴兴盛盛； 安逸享安逸享乐可以乐可以使使自身自身灭亡灭亡。盛盛-衰衰-找出文中运用对比论证的语句。找出文中运用对比论证的语句。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王而告以成功，于太庙，还矢先王而告以成功，其意气其意气之盛，可谓壮哉！之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断散，君臣相顾，不知所归；至于誓天

15、断发，泣下沾襟，发，泣下沾襟，何其衰也！何其衰也！ 找出文中运用对比论证的语句。找出文中运用对比论证的语句。故方其故方其盛盛也，举天下之豪杰，莫也，举天下之豪杰，莫能与之争；能与之争；及其及其衰衰也，数十伶人困之，而身也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。死国灭，为天下笑。 教教 训训祸患常积祸患常积于于忽微，忽微，智勇多困智勇多困于于所溺。所溺。 本文是本文是欧阳修欧阳修为为伶官传伶官传作作的序，可为什么主人公不是伶官的序，可为什么主人公不是伶官而是庄宗呢而是庄宗呢? 最后一段能否删了？为什么？最后一段能否删了？为什么？ 历史事件历史事件 五代（五代（907-960)，指唐宋之间的五个朝，

16、指唐宋之间的五个朝 代代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖（宗李存勖（x）称帝后，迷）称帝后，迷 恋伶人，恋伶人，“常身与常身与俳（俳（pi）优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此）优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑

17、。后叛乱四起，拥有重兵的伶郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。 100多年后，欧阳修就此事发表了自己的多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了感慨，写成了新五代史新五代史伶官传伶官传。伶官伶官传传中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等人予以鞭挞国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等人予以鞭挞（t），揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上），揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互

18、相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。 本文就是欧阳修为本文就是欧阳修为新五代史新五代史伶官传伶官传 所作的序言所作的序言。 北北宋王朝建立后，随着土地和财富宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，的高度集中，北宋的统治集团日益腐化北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，历史背景下，欧阳修想通过后唐庄宗李

19、欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。存勖的兴亡史进行讽谏。 时代背景：时代背景： 文文章章总结了后唐庄宗李存勖得总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。了国家盛衰取决于人事的道理。 欧欧阳修写阳修写伶官传伶官传并冠以短并冠以短序，是序，是为了告诫北宋统治者吸取后为了告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠信伶人而身死国灭唐庄宗李存勖宠信伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。励精图治。 主主 旨旨 论点论点：盛盛衰之理，在于人事衰之理，在于人事例证例证盛盛衰衰 继承父志（继承

20、父志（908908） 灭燕灭燕 （912912）灭梁灭梁 （923923） 忧劳可以兴国忧劳可以兴国 宠幸伶人宠幸伶人 逸豫可以亡身逸豫可以亡身 对比对比 史论史论以古鉴今以古鉴今以论带史以论带史 以史证论以史证论 祸患常积于忽微祸患常积于忽微 智勇多困于所溺智勇多困于所溺岂独伶人也哉！岂独伶人也哉！ 内容总结内容总结伶官传序伶官传序总总起起提出论点：提出论点： 盛衰之理，是天命也是人事盛衰之理，是天命也是人事分分说说正面正面后唐庄宗得天下后唐庄宗得天下忧劳可以兴国忧劳可以兴国分分说说反面反面后唐庄宗失天下后唐庄宗失天下逸豫可以亡身逸豫可以亡身启启示示做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐做事要居

21、安思危，谨小慎微，防微杜渐小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣总总结结得出结论得出结论祸患常积于忽微祸患常积于忽微智勇多困于所溺智勇多困于所溺(忧劳忧劳)( (逸豫逸豫) ) 通过上图显示，可将后唐庄宗的兴亡规律表示通过上图显示，可将后唐庄宗的兴亡规律表示为：忧劳则兴，逸豫则亡。试想想：秦朝、六国、为：忧劳则兴，逸豫则亡。试想想：秦朝、六国、项羽的兴亡规律又是怎样的？作为学生的我们，项羽的兴亡规律又是怎样的？作为学生的我们，怎样做才能进步怎样做才能进步(成功成功)，怎样做就会退步，怎样做就会退步(失败失败)呢？呢？（盛衰兴亡之理）（盛衰兴亡之理）兴亡（得失、成败

22、）规律兴亡（得失、成败）规律庄宗：庄宗：秦：秦：六国：六国：项羽：项羽：北宋：北宋：学生：学生：忧劳则兴，逸豫则亡忧劳则兴，逸豫则亡仁政则兴，暴政则亡仁政则兴，暴政则亡抗秦则兴，赂秦则亡抗秦则兴，赂秦则亡重贤则兴，寡谋则亡重贤则兴，寡谋则亡勤奋则兴，懒惰则亡勤奋则兴，懒惰则亡兴亡论兴亡论思危则兴，苟安则亡思危则兴，苟安则亡拓展：拓展： “兴亡规律兴亡规律” 文章说国家盛衰兴亡之理在于文章说国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意味深长地点出亡身；末尾又意味深长地点出“岂独伶人也哉岂独伶人也哉”。 请同学们再寻找一些事例来请同学们再寻找一些事例来

23、加以补充说明。加以补充说明。 拓展延伸拓展延伸孟子：孟子：“生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐。”越王勾践卧薪尝胆终于灭吴的事例越王勾践卧薪尝胆终于灭吴的事例 苦斋记苦斋记 中说：中说：“井以甘竭，李以苦存；夫井以甘竭，李以苦存；夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴。差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴。” 唐太宗李世民，吸取前人教训，励精图治，唐太宗李世民，吸取前人教训，励精图治，换来了换来了“贞观之治贞观之治”，名垂青史。，名垂青史。 唐玄宗李隆基，忧劳时，迎来了唐玄宗李隆基，忧劳时，迎来了“开元盛开元盛世世”；逸豫时，天宝危机，酿成了安史之乱。；逸豫时，天宝危机，酿成了安史之乱。 商纣王最终落得个商纣

24、王最终落得个“众叛亲离，引火自焚众叛亲离，引火自焚”的下场，并留下千古骂名。的下场，并留下千古骂名。 生生查子查子去年元夜时，花市灯如昼。月上柳去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。年人，泪湿春衫袖。 说明说明 这首词构思非常巧妙，采取多层次这首词构思非常巧妙，采取多层次的对比手法：今与昔、闹与静、欢与悲，的对比手法：今与昔、闹与静、欢与悲，层层深入，逐步揭示词中主人公的内心世层层深入，逐步揭示词中主人公的内心世界。并且语言质朴自然，明白如话，内容界。并且语言质朴自然，明白如话，内容却又隽永含蓄，耐人寻味。却又隽永含蓄，耐人寻味。